林琳老师的内训课程
共赢共好——让工作成就你！共好【课程价值】：一、揭密共好精神内涵： 共好精神包含三个层面：“做有价值的事；掌控达成目标的过程；相互鼓舞……”1. 松鼠的精神：发现每个人的工作价值，影响，找到快乐工作的动机2. 海狸的方式：实现价值需要在自主空间内全力以赴，自动自发3. 野雁的天赋：合力才能借力，给予能够回报更多，鼓舞赞美是激发工作动机的动力源泉！《让工作成就你 共好》就是共好精神的传递，让每个人认知自己工作的价值、行为的影响，找到快乐的源泉；接纳自己是环境的一分子，接纳我是一切的根源，坚定自我提升，发现一切问题都有解决的方法；体会打开心扉的过程，营造积极的氛围，传递正能量，发现共同信念造就不一
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《让个性成就魅力》经典训练课程【项目背景】：新生代员工管理问题的背后……日益突显的管理问题聚焦到90后，90后后，而新生代的职场人为管理者们提出了新的课题！到底这样的冲突背后隐含着怎样的发展规律？人的成长规律是不变的，变化的是生存的大环境，随着环境的开放度，信息传播的速度，无限的可能性，可选择的途径也就越来越多，但是有一样始终没有变，那就是——在成长的过程中，所有人都经历着这样的成长阶段：被影响阶段，展现自我，形成自我阶段和影响他人阶段。从心理学的角度看，被影响阶段主要发生在第一次性发育期前，同时，即使是在被影响期，也依然存在着展现自我的需求与行为，例如3岁左右的叛逆；展现自我阶段时间跨度比较
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TTT进阶之课程设计与开发《TTT进阶之课程设计与开发》课程针对已经具备培训授课经验的企业内训师，旨在通过对课程设计的进一步学习，让学员在课程设计思路，教学方法选择，活动设计等规划方面进一步提升，激发学员对培训专业度的追求，并掌握课程开发工具与标准，为成长为一名优秀内训师夯实基础。培训立足课程开发的专业角度，围绕着课程开发的流程“目标-大纲-教法-素材-教具”展开，辅以标准规划工具，以学员实际授课课程为载体，让学员在实践中学习课程开发的步骤，并升级完善自己的课程。ª 【培训师的成长阶段】ª 【林琳老师企业内训师成长三阶段课程】ü TTT内训师基础培训 （3天）ü TTT进阶之课程设计与开发 （
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定向主题TTT 项目方案一、项目背景企业内训师于企业的价值毋庸置疑。任何一位内训师都需要在组织内部的各种场合培训员工知识、技能和开发员工内在的职业动机。进行课程开发，把培训师自己或同事拥有的知识和技能转化为标准化的课件传授给企业需要的员工，实现企业隐性知识显性化并进行智慧传播和传承，是优秀的企业内部培训师必须承担的重任。内训师必须有自己的课件才能真正走上讲台上课，而随着现代企业的不断发展，企业内部培训师面临着很大的机遇和挑站：ü 课程缺泛清晰的结构ü 教学方式比较枯燥ü 整个课程缺少亮点ü 学了一大堆课程设计与开发的理论知识，但是在具体操作时无从下手……针对于上述普遍存在的问题：1. 如何提升
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TTT企业内训师基础训练第一部分 课程设计思路一家企业的发展速度，归根结底还是由人来决定的。人的成长影响着企业的发展，无论是决策层、中层管理者还是基层员工，思维、格局和职业技能的提升直接决定了每个人对企业的贡献大小；而这些都跟企业的培训内容、品质、周期息息相关，企业的培训品质取决于培训师资、培训内容、体系建设、传承体系等方面。内部培训师作为企业内部培训的基石和可再生力量，起到非常重要的作用。而随着现代企业的不断发展，企业的员工、管理层都面临着很大的机遇和挑站：ü 在工作过程中，如何快速的，在短时间内，让大批新员工准确的掌握基本的业务流程和工作方法，并在实际工作中保持低差错率？ü 如何通过工作中
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《让规划更落地！ IMP》经典训练课程目 录：一、管理思维在企业长期发展中的重要地位... 3（一）企业发展过程的关键... 3（二）你我都会面对的问题... 4（三）你不得不承担的结果... 4二、IMP系统思维的价值所在... 6（一）IMP的含义... 6（二）IMP如何应对管理思维问题... 7三、课程四大板块与内容... 7（一）一起看现状... 8（二）认识IMP. 8（三）IMP之小试牛刀... 9（四）IMP之大刀阔斧... 9四、课程特色与收益... 9（一）培训课堂收益... 9（二）课程核心特色... 10（三）训后应用追踪... 10五、引导师简介... 11 一、管理