高扬老师的内训课程
赢在经营-中层经理全面技能提升（版权课程）【课程背景】后疫情时代，很多行业和领域其实都被重新定义，每个人几乎都是处于一个非常动荡和变化的环境当中，绝大部分管理者处于焦虑忙碌盲目状态，缺乏对管理本质的深刻认识和理解很多管理者只知埋头苦干，缺乏向上管理的管理意识及管理能力部分管理者依然沿用过往的行为习惯和思维定式，缺乏组织内部的相互协作与开放合作意识面对个性化、自由化和更加独立的新生代下属，过去陈旧的管理手法无法引领团队形成共识传统业务管理模式已经无法影响他人，推动团队实现业务目标以获得真正的绩效因此管理者能力的全面提升尤为关键。本课程以管理者能力发展路径为核心，强化管理认知，提升经营他人和经营业
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赢在行动学习工作坊【课程背景】 在一个快速变化充满不确定的时代，经验没有保质期，传统单一地学习经验和学习方式有时反而是一种障碍和限制，这也导致大部分企业培训或多或少都存在着“学”与“习”结合不紧密、“学”与“用”脱节现象，有些培训想起来“心动”、听起来“激动”、回到岗位“原地不动”。如何真正解决团队问题？如何提高团队绩效和团队组织能力？如何有效激发团队智慧？如何快速提升团队执行力？ 向正在涌现的未来学习，这是解决这一困惑的主流学习模式。因为成年人必须自己想学才能学，必须有用才会学，必须见到成效才会学，所以运用科学方法激发学员主动思考，通过真实情境中学习、演练，解决工作中实际问题，
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赋能者-基于目标的培育辅导【课程背景】教练技术被誉为21世纪最具有革命性和效能性的管理技术之一，已经成为当今企业界提高生产力和绩效的最新，最有效的管理办法之一。教练技术能激发他人意愿，授予责任，为他人赋能，促使他人向共同的目标行动。随着企业的发展，教练型辅导可以有效地解决企业管理所面临的以下问题：技术能手成为管理者，不知该如何培育辅导员工员工能力提升缓慢，对管理者有依赖性员工缺乏工作主动性和应有的责任担当每个人都拥有对工作成就的渴望，管理者需要思考的是如何辅导员工实现这些渴望，支持员工的成长和行动，指引员工为梦想和目标而努力。因此，教练型员工辅导势在必行【课程收益】帮助学员强化管理认知，深入理
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领导力提升行动学习课程背景这是个不确定性持续发生的时代，很多行业和领域被重新定义，每个人几乎处于一个非常动荡和变化的环境当中，如果我们不能感知这种变化，不能应对这个变化做出调整，那我们跟这个时代是脱离的。特别是管理者会面临更多挑战：绝大部分管理者处于焦虑忙碌盲目状态，缺乏对管理本质的深刻认识和理解面对个性化、自由化和更加独立的新生代下属，过去陈旧的管理手法无法引领团队形成共识传统业务管理模式已经无法影响他人，推动团队实现业务目标以获得真正的绩效因此提升管理者经营自我、经营他人和经营业务的能力来应对挑战，通过借事修人，借人成事、人事并重来提升绩效，创造价值是本课程的课程逻辑课程目标：通过学习能够
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领导力与团队管理2607945-163830【课程背景】这是个不确定性持续发生的时代，很多行业和领域被重新定义，每个人几乎处于一个非常动荡和变化的环境当中，如果我们不能感知这种变化，不能应对这个变化做出调整，那我们跟这个时代是脱离的。特别是管理者会面临更多挑战：绝大部分管理者处于焦虑忙碌盲目状态，缺乏对管理本质的深刻认识和理解面对个性化、自由化和更加独立的新生代下属，过去陈旧的管理手法无法引领团队形成共识传统业务管理模式已经无法影响他人，推动团队实现业务目标以获得真正的绩效因此提升管理者经营自我、经营他人和经营业务的能力来应对挑战，通过借事修人，借人成事、人事并重来提升绩效，创造价值是本课程的
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目绩者-目标绩效管理【课程背景】目标管理是由管理大师彼得·德鲁克最先提出，提出如何设定目标并通过目标引导企业方向及评估绩效。而今目标绩效管理已经成为了管理者的核心工作。组织通过管理者完成目标，管理者通过绩效的提升来体现自身的价值；而实践中，管理者常常遇到以下问题：我辛辛苦苦干一年，上司却认为我只是完成任务却没有提升绩效；我从上司那里拿到了年度目标，却不知道如何把它转化成部门目标来承接上司直接制定了部门的目标，我不知道如何将它分解下去，让下属团队能够承接目标我和上司、下属年初已经共识了各自的目标，但执行过程中出现了偏差、脱节，无法闭环我很想完成团队目标，也相信目标必须要完成，但面对低绩效员工束手