刘建平老师的内训课程
序列项目具体内容工时/天参与者1天培训——发现创新的机会（学习小组）导言：专业知识不等于创新能力讲：创新基础边界与突破边界等3个模型的解读你自己的创新 【互动】大师论创新你工作中的创新挑战 【互动】【研讨】你创新的障碍 【互动】【研讨】【投票】发现行业中技术和产品创新的方向和可能的机遇用工具发现当前员工的创新能力的天花板和技能缺口上午（大约时间1）讲师学员组长2天培训——生成有效的创意（学习小组）第二讲：创新“瞄准镜”工具描述纵向的个人创新思维能力类工具描述横向的团队创新工具类描述厨师效应之----纵横单项交叉与多项交叉使用的简介第三讲：创新“瞄准镜”工具详解---和工作中的机遇与
讲师：刘建平查看详情
序列项目具体内容工时/天参与者1天培训——发现创新的机会（学习小组）讲：为什么要创新创新的困惑你自己的创新 【互动】大师论创新创新是西方人的特权吗？你工作中的创新挑战 【互动】【研讨】你创新的障碍 【互动】【研讨】【投票】发现行业中技术和产品创新的方向和可能的机遇用工具发现当前员工的创新能力的天花板和技能缺口银行客户需求与满足的解读 【互动】【研讨】 -----发现未被满足与过度满足的需求上午（大约时间1）讲师学员组长2天培训——生成有效的创意（学习小组）第二讲全方位解读创新电商时代创新思维新特点创新与价值创意与创新创新与竞争 创新与品牌创新的境界边界与突破边界等3个模型的解读 第
讲师：刘建平查看详情
序列项目具体内容工时/天参与者1天培训——发现创新的机会（学习小组）讲：为什么要创新创新的困惑你自己的创新 【互动】大师论创新创新是西方人的特权吗？你工作中的创新挑战 【互动】【研讨】你创新的障碍 【互动】【研讨】【投票】发现行业中技术和产品创新的方向和可能的机遇用工具发现当前员工的创新能力的天花板和技能缺口银行客户需求与满足的解读 【互动】【研讨】 -----发现未被满足与过度满足的需求上午（大约时间1）讲师学员组长2天培训——生成有效的创意（学习小组）第二讲全方位解读创新创新与价值创意与创新创新与竞争 创新与艺术创新与品牌创新的境界边界与突破边界等3个模型的解读 第三讲：创新思
讲师：刘建平查看详情
序列项目具体内容工时/天参与者1天培训——发现创新的机会（学习小组）讲：我们的创新创新的困惑你自己的创新 【互动】大师论创新创新是西方人的特权吗？你工作中的创新挑战 【互动】【研讨】你创新的障碍 【互动】【研讨】【投票】发现行业中技术和产品创新的方向和可能的机遇用工具发现当前员工的创新能力的天花板和技能缺口典型的成功和失败产品案例与分析成功和失败的服务案例与分析竞争对手的成功与失败案例客户需求与满足的解读 【互动】【研讨】 -----------发现未被满足与过度满足的需求海报走廊等上午（大约时间1）讲师学员组长2天培训——生成有效的创意（学习小组）第二讲全方位解读创新互联网时代创新
讲师：刘建平查看详情
单元：人生无处不表达n职业成长的需要n社会生活的需要n家庭和亲子教育的需要第二单元：解读表达你对你的表达能力满意吗？你不擅长什么方式的表达？你认为什么在阻碍你的表达？n学术报告与广告宣传n好与坏？你喜欢怎样的表达方式n一对一 一对多n长短表达n急就章与酝酿篇n结构为王n无幽默不表达n表达的境界与法则第三单元：表达什么n一个工具n展示n演练 分组练习 不同题目第四单元：怎么表达sup2;开场篇一点不紧张，一定讲不好——如何让紧张为你工作n“不要紧张”和“紧张也没有关系”n表演焦虑能够激发潜力n谁会知道你紧张？n克服紧张有方法你只有一次开始的机会——如何做好开场白n精彩开场白的3个作用n舍弃哪些老
讲师：刘建平查看详情
【创新的思想准备】单元：为什么要创新n创新的必要n创新的困惑nIPhone为什么不降价【案例】第二单元：什么是创新n你自己的创新【互动】n熊彼特论创新n德鲁克论创新n克里斯滕森论创新第三单元：创新的常见误区n创新就是技术创新n要么不创新，要做就做自主创新n创新那是研发部的事n创新就是要颠覆过去n创新就是要自由自在灵光咋现n创新是男人的事第四单元：多角度解读创新n创新与价值【视频】n创意与创新n创新与竞争n创新与艺术n创新与品牌n创新的境界n创新的理念和思想的震荡第五单元：创新思维与思维训练工具【一分钟创新】n欣赏多角度【视频】n水平思考Oslash;焦点【案例】Oslash;概念提取Oslas