《让规划更落地! IMP》经典训练课程

  培训讲师:林琳

讲师背景:
林琳《企业内训师成长》项目课程导师17年培训领域经验;15年讲师培训及培训管理经验;建立企业内训体系6套;小班培育企业内部讲师800多人;培训人数超过万人。致力于企业人才培育与企业文化推动10多年金融领域的培训管理经验;曾任知名互联网教育集 详细>>

林琳
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《让规划更落地! IMP》经典训练课程详细内容

《让规划更落地! IMP》经典训练课程

《让规划更落地! IMP》经典训练课程

 

 

目   录:

一、管理思维在企业长期发展中的重要地位... 3

(一)企业发展过程的关键... 3

(二)你我都会面对的问题... 4

(三)你不得不承担的结果... 4

二、IMP系统思维的价值所在... 6

(一)IMP的含义... 6

(二)IMP如何应对管理思维问题... 7

三、课程四大板块与内容... 7

(一)一起看现状... 8

(二)认识IMP. 8

(三)IMP之小试牛刀... 9

(四)IMP之大刀阔斧... 9

四、课程特色与收益... 9

(一)培训课堂收益... 9

(二)课程核心特色... 10

(三)训后应用追踪... 10

五、引导师简介... 11


一、管理思维在企业长期发展中的重要地位

(一)企业发展过程的关键

越来越多的企业诞生在我们周围,因为越来越多的投资,融资行为在发生……企业的诞生也许是个瞬间的事件,但是企业的发展,尤其是持续发展——却是长期的,甚至是漫长的一个过程!在这样的过程中,什么才是企业发展的关键呢?也许不同的企业会列出不同的答案,诸如:资金、技术、营销、战略、产品、人才、服务……在产生、运用、执行上述资源的过程中,我们得说,经手“人”才是关键中的关键!

同一件事情,让不同人办,过程和结果将会有不同,耳熟能详的当属“老板让两个员工买土豆”的案例,那么,不同的人,最大的区别是什么呢?答案很清晰——思维!不同的思维产生了不同的行为,不同的行为方式导致了不同的结果……

然而,我们大多数人都关注了结果,希望透过结果改变行为,如果要从根本上改变相框,我们应当更向前探索一步,那就是从思维入手!只有思维正确了,才能推动行为的改善。

(二)你我都会面对的问题

如果我们不从根本上培育企业人的思维,那么我们将会面临:

1.     很多业务骨干个人专业技能很高,面对要带项目或进行规划性工作,则显得茫然,在面对系统整体规划和运作时,全局思维跟不上;

2.     很多员工,管理者交代的任务,总是不能让人满意的完成,欠缺清晰的思路和计划;

3.     管理人员的年度规划,季度规划,月度规划都在做,在实际工作中也非常努力,但是计划与实施计划脱节,在企业的发展中,费心费力费财却没有起到助力的作用;

4.     管理者永远都是部门里的专家,员工从来就没能超越,导致管理者实际上只是资深专业人员,而非管理人员,为什么管理者带不出业务标兵呢?是思维?是技能?是胸怀?是经验?还是……

5.     企业的发展需要管理层献计献策,但是大多数中层管理干部,很难能立足公司整体发展提出建设性想法;即使高层管理者,能全面思考的也是凤毛麟角,难道具有全局规划的思维如此之难吗?

… …

(三)你不得不承担的结果

如果这些问题长期存在,将会引发如下结果:

1.     员工都在忙,但没有忙出效益,忙出成果。管理层也都在忙,但是忙出的结果对于企业的发展支持力度,与高层的期望还是有很大差距;企业也在发展,但是速度与成效总是不那么让人满意;

2.     管理层很喜欢“听话照做”的员工,大多数员工又愿意照着领导的指令做的,长此以往,员工工作的时候已经不再思考,慢慢的变成了管理层的算盘珠,而非独立思考、工作的主人翁;很多工作不知道如何开展,在迷惑中等待……出现了问题,很简单——都是领导的责任;

3.     少数员工愿意独立思考,创意工作,但是与领导的出发点总是不合拍,积极性受挫严重……部分员工在工作中只关注自己手头的资源,不知道或者不敢开口争取更多资源用于本岗位工作,若由此没能达到预期效果,就会产生抱怨情绪,认为主管不支持自己的工作;公司不重视这个岗位;

4.     绩效评估时,你的标准与员工的标准相差甚远,直接影响评估结果与员工情绪,这里的根源到底是什么?是制度?还是解读?

5.     同一个职能部门中彼此的工作是相互促进的,正如企业的各职能一样相辅相成,但是现实往往出现本位主义,无法协作,合力还不如单打独斗… …

……

二、IMP系统思维的价值所在

(一)IMP的含义

IMP(Internal Management Process)是围绕任务使命达成展开的思考流程,源自欧洲,经过百年企业的发展洗礼,也是现代项目管理的指导思想,其中,涉及到的二八定律,SMART目标、甘特图等工具都是被很多企业管理者们耳熟能详的。IMP聚焦“思维”指导行动,共有七大步骤:

²    任务分析

²    关键要素分析

²    环境分析

²    差距分析

²    锁定目标

²    行动计划

²    成效评估

 

(二)IMP如何应对管理思维问题

企业如上问题的根源,在于很多管理者没有系统化思考的思维方式,在碰到各类管理工作时无法站在企业发展的大格局上,从部门平衡的角度,员工成长的角度综合思考,无法认清任务完成过程中的关键与制约,只看到自己能掌控的,却自我设限,没有意识到整个公司都是自己的资源;在安排工作时无法确立任务完成的KPI标准,无法将整个过程进行预演和实施掌控。

《让规划更落地! IMP》对于每个人的职业发展、生活方式、为人处事都能触类旁通,以此思维让我们清晰地看到我们要做什么,为什么,怎么做,自己能够做到什么程度,需要团队支持什么,获取资源的重要性,合作的重要性,所有这些都建立在目标导向的大前提下,有了IMP系统思维,每个人对自己手上的工作项目,都会独立负责,责任心和承担就不再是领导忧心的了,更重要的是有了IMP系统思维,我们会主动沟通,基于目标达成的沟通,而非在乎个人感受或评价,对于任务完成得标准,也有了共识,不会再出现结果认知的落差,工作责任人的工作价值感和成就感自然而然就提升了。

三、课程四大板块与内容

本课程适用于企业所有人,分级上课效果更好,确保在每一个职能齿轮上的转向统一:

1.     希望向复合型管理人才转型的专业人士,如技术型管理者;

2.     管理团队的新人,如刚刚晋升的管理者;

3.     期望全面、均衡发展的管理人员,如在现有管理中感觉压力较大者;

4.     后备队伍,储备干部,如优秀青年干部。

5.     新员工等

(一)一起看现状

l  开场活动;

l  员工OJT培训计划与发表

(二)认识IMP

l  任务描述决定工作走向

l  关键指挥资源走向

l  客观环境评估是任务成败的先决

l  Want-Have=Need

l  SMART让工作方向更清晰

l  甘特图让工作执行更轻松

l  清晰的KPI标准是任务达成的共识

(三)IMP之小试牛刀

l  工作任务试做123

l  IMP分析与团体回馈

(四)IMP之大刀阔斧

l  职能规划试做123

l  IMP分析与团体回馈

整个部门的作战能力、企业的战斗力和竞争力,来自于每个职员个体的战斗力,思维首当其冲,不断的练习运用,让思维统领行为,结果改变,绩效提升指日可待!而这一切从统一的系统思维建立开始,让我们从“头”开始,始于足下!

四、课程特色与收益

(一)培训课堂收益

1.     本课程完整版授课时间为1天(我们不建议压缩授课时间),1天课程结束后,能够得到下列5项可衡量的收益:

2.     能够了解和认知IMP的涵义,开始建立管理思维,并开始尝试运用IMP进行思考和工作规划;

3.     能够运用SMART原则,确保沟通中管理双方对任务达成标准的共识;

4.     能够运用SWOT进行单项任务分析,客观看待自己与部署在任务中的角色,了解企业与市场对任务达成的影响;

5.     能够运用甘特图工具,进行计划进程撰写,预览任务过程,让相关人员对任务达成有全貌了解,降低沟通成本;

6.     在项目执行过程中,逐步建立主动意识,根据规划分析,争取资源和支持,来达成任务目标。

(二)课程核心特色

体验与实战:课程设计以“学员”为中心,课程整体就是一个思维训练的过程,符合PESOS的训练原则,采用学习、思考、案例应用、反思讨论、通关的方式,让学员完整了解IMP七步成诗的过程,并现场体验运用IMP规划的魅力所在。

易于掌握:IMP应用步骤清晰,逻辑及步骤,匹配应用工具表单,可以按部就班的按照整个思维过程,完成日常工作规划,个人职业规划,人生规划……假以时日后将变成自己的思维方式。同时课堂采用案例与学员的日常生活、工作紧密结合,应用性强!

应用广泛: IMP应用场合包括个人年度工作规划,部门工作职能规划,MTP规划,单项任务规划实施,员工职业发展面谈等,甚至生活中的旅行活动计划,家庭财务规划,孩子择校等等。思维决定人的生活方式,IMP的影响无处不在!

(三)训后应用追踪

任何技能的传递都离不开反复的应用,尤其是管理思维的建立,更需要一个不断建立和深化的过程:学习——实践——总结——再学习——再实践。才能由熟悉到熟练,使管理人员真正掌握并运用在管理实践中。我们根据需要向企业提供训后应用建议方案,由企业自主实施,扩展与深化。

五、引导师简介

培训师林琳应用IMP经验超过10年,应用场合包括个人年度工作规划,部门工作职能规划,MTP规划,单项任务规划实施,员工职业发展面谈等。老师洞悉职场工作需求,更关注“人”的发展与成长。超强的亲和力与目标导向并存,强烈的使命感与方法论并重,以IMP全面引导学员职业素养提升!

 详见文档《林琳老师简介》

 

 

 

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