《欣赏式探寻制定生产经营计划——创新行动学习工作坊》

  培训讲师:薛魁铭

讲师背景:
讲师介绍【职业及工作经历】中国人民大学本科,清华大学MBA,先后就职于香港渣打银行、上海浦发银行等500强公司,2007年,进入培训和咨询行业,在某大型咨询公司任职商学院负责人,副总经理、行动学习引导师和高级人力资源咨询顾问,积累了丰富的领 详细>>

薛魁铭
    课程咨询电话:

《欣赏式探寻制定生产经营计划——创新行动学习工作坊》详细内容

《欣赏式探寻制定生产经营计划——创新行动学习工作坊》

创新制定生产经营计划

—欣赏式探寻行动学习工作坊


欣赏式探寻法行动学习工作坊产生的背景

欣赏式探询是一种深层次的组织变革干预,是库柏里德(Cooperrider)于20世纪8
0年代提出来的。他在美国克里夫兰医学中心研究组织发展时,发现了组织中的人和事有
很多正面的力量值得研究。他指出,欣赏式探询是合作性地探究人、组织以及周围世界
中的亮点,包括系统地去发现一个组织在经济、生态和人等各个要素最为有效运行时,
究竟是什么赋予这个系统“生命”。欣赏式探询通过构建一个“无条件肯定的问题”,通常
涉及到几百甚至几千人。他认为:欣赏式探询秉承“精诚合作、共同发展”的理念,将人
群组织视为一个有机的生命体,通过系统地发现赋予并激活组织生命最大效率与能力的
经济、生态和人性方面的优势,谋求个人、组织及其外部世界的美好未来。Geoffrey
Vickers认为欣赏是对某个特定的世界形成全面和透彻的理解的过程,他鼓励人们关注正
确的而不仅仅是欠缺的事物。
联合国前任秘书长科菲·安南曾说,“欣赏式探询颠覆了传统的组织模式,是促进组
织变革和创新的干预技术新趋势。我特别赞赏欣赏式探询这一方法。如果没有这一方法
,将很难(甚至不可能)使如此众多的企业、社群和政府领导人建设性参与到联合国的
运作中来。”美国密歇根大学商学院资深管理学教授罗伯特·奎因也指出:“欣赏式探询正
在掀起组织发展领域的一场革命。”
实践也证明,将组织优势组合起来,不仅可以改善绩效,还可以促进组织变革和发
展。由此,我们认为,欣赏式探询是试图去发现和建立组织系统的成员所体验到的和表
达出来的力量和活力,有意识地探询和选择最明确、最有价值、最有派生力的有用信息
和经验.



















欣赏式探寻模型

学习特点


1.
由于参与者思维倾向的不同、知识面不同、所负责的公司/部门不同,利益不同,因
此传统培训模式无法获得有效的创新思路,而行动学习工作坊的流程是科学与艺
术的结合,通过高级头脑风暴技术实现心智融合,获得有效成果。


2.
让每个参与者能够充分贡献自己的专业及智慧,避免战略规划和执行过程中出现不
切实际的空想及空谈。


3.
组织外部及内部的智慧将形成互补,让卓越远见成为有效战略规划,并形成企业的
动态知识库。


4. 通过群策群力达成共识和形成计划,全员执行实现的可能性较高。


培训形式:高度互动工作坊+工具学习+现场结合实际出方案及成果

通过引导师(facilitator)的促动,借助欣赏式探寻技术和群策群力引导技术,使
每个人在学习活动中的充分参与,团队成员共同交流,结合工作中需要面对的问题或者
困惑,引导个人内在的动力与参与者共同的智慧,激发个人自动自发,积极行动的意愿
,获得创造性的解决方案并积极在工作中实践。旨在从学习环境的改善、学习方法的转
变来影响员工的学习,提高员工的领导力,以促进整个组织流程、产品、服务的创新和
发展。



工作坊目标


1.
通过创新的工作坊模式帮助管理者理解公司的战略目标,构筑共同的团队愿景,制定
适合启发发展的生产经营计划,达到团队融合的目的,建立真正的学习型组织。


2.
可赋予每个人强大的创造力,即便您认为自己是一个没有创意、缺乏创造力的人,赋
予员工创新的思维工具让其提出、评价、改进意见,加速创新过程。


3. 因应资源配置安排行动小组,对组织的战略目标、生产经营计划进行分解。


4. 基于能力和绩效提升而设计创新的、可执行的行动计划。


5. 学习欣赏式探寻、群策群力(work-
out)、开放空间等国际领先的创新型行动学习发展技术。


工作坊实施流程

第一部分、前期调研(电话沟通):
调研: 1、确认本次培训目标、评估指标和周期及其他有关本项目的要求
2、了解部分学员的能力水平和工作中可能遇到的困难
第二部分、行动学习工作坊流程安排
行动学习工作坊流程与规则
• 领导发言,陈述此次工作坊培训目标
• 行动学习工作坊的基本概念解读
• 行动学习工作坊在500强企业中的应用及成效、基本原理
• 解读“欣赏式探寻”和“群策群力”行动学习工作坊流程及规则
欣赏式探寻工作坊第一步: 发现优势
• 总结2017年战略、团队以及产品方面做的好的有哪些?
• 2017年需要提升的有哪些?
• 行业环境是什么?
• 其他。。。。。。




欣赏式探寻工作坊第二步: 团队愿景
• 聚焦于生产经营的组织目标,如果实现了,我们会看到什么景象
• 愿景描绘
欣赏式探寻工作坊第三步: SWOT分析
• 行业趋势对生产流程、产品以及服务创新的影响-系统思考,当即行动
• 我们共同关注的创新因素
欣赏式探寻工作坊第四步: 承诺
• 实现生产经营计划组织目标过程中会遇到挑战,我们做好了准备吗?

有对未来愿景的憧憬,又有理性的SWOT分析,我们需要做出选择:我们要实现这个目
标吗?
• 如果是,请每个人做出自己的承诺(娱乐性与惩罚性兼具)。
欣赏式探寻工作坊第五步: 团队共创(关键行动的策略模型)
• 团队共创-为了实现我们的共同愿景,什么是我们要做的关键行动-
流程化科学化的头脑风暴(卡片法)?
• 团队提炼关键行动中心词,共同绘制每个组流程改造课题的关键行动策略模型
欣赏式探寻工作坊第六步: 行动计划
基于关键行动的策略模型,制定我们的生产经营流程改造完善和实施计划,建
立本课题的PDCA循环。
• “领养孩子”行动-
学员可以主动要求成为某行动学习小组的组织,自动自发执行行动计划
• 每个小组根据“做我所写、写我所做”的计划模板制定相应的行动方案
欣赏式探寻工作坊第七步: “城镇会议”(行动计划陈述及PK环节)
• 各部门汇报行动计划
• 行动学习专家和高管质疑、提问
• 其他成员质疑、提问
• 领导确认项目是否批准并做总结陈词




开放空间: 自由探讨、解决疑难问题的非线性工作坊
这是:

一个“人们可以有效讨论,以解决错综复杂、暗藏冲突或有实际冲突、且亟需立即处
理的议题,并触动组织变革”的过程。
• 一个“开展领导能力、扩展团队对行动的承诺以及责任感”的方法。
• 一个“计划、交流、信息搜集与分享”的过程。

一个激发创造力与热忱的途径,让人们如在中场休息时热烈交流般地全心参与。让人
们有如参加一场充电影后那样的精力充沛;能够产生具体可行的行动方案。

 

薛魁铭老师的其它课程

《引导会议》   04.22

引导会议——员工自动自发执行的高效会议一、〖课程背景〗您的公司在会议中是否曾遇到以下问题:情景一:年终总结会议,需要让所有参与者了解公司的成绩并制定第二年的行动计划,并且这些行动计划应随着市场环境而及时变化。传统会议中,各个职能部门报告各自的工作成绩,未达成的目标及未来的行动计划,这些计划往往不考虑其他职能部门的协作与配合,同时在未达成的目标叙述中,往往将问

 讲师:薛魁铭详情


[pic]英雄之旅——卓越领导者五项修炼|【培训课时】4天(6小时/天)【授课讲师】薛魁中老师【适合对象】企业高层||【授课方式】引导、教练、理论讲解、案例研讨、小组讨论、视频赏析、角色扮演、情景||体验||【课程背景】||无论是一个人,还是一个组织,如果想提升自己的能力,一定会经历以下五步:他们分别||是自我觉察——改变意愿——有效方法——科学行动——环境

 讲师:薛魁铭详情


《战略思维》   04.22

VUCA时代下的新战略思维2天课程背景中国正在持续其令人瞩目的转型和发展,对日益互联紧密的全球社区而言,其作为关键贡献者的地位不可动摇;对于中国的组织领导者和管理者而言,随着这一进程的发展,前方充满挑战。人们有些恐惧的看到这样一个趋势:具有易变形(Volatility)、不确定性(Uncertainty)、复杂性(Complexity)和模糊性(Ambigu

 讲师:薛魁铭详情


[pic]《团队协同与超越行动训练营》一、课程背景:互联网+大数据的经济浪潮下,企业最根本的竞争优势既不是来自资本实力、发展战略,也不是来自技术,而是来自人的力量,外国曾有谚语“中国人个体都是龙,一群人在一起就是一个虫”,充分说明了,我们中国人缺乏配合;加上如今经济形势日渐趋下,人和人之间、团队和团队之间、组织和组织之间越来越需要协同,才能在恶劣的市场中生存

 讲师:薛魁铭详情


381000790575《引导技术——团队自动自发执行的秘密武器》课程大纲引导师:薛魁中020000《引导技术——团队自动自发执行的秘密武器》课程大纲引导师:薛魁中《引导技术——团队自动自发执行的秘密武器》一、课程简介当今社会竞争不断加剧,环境不断变化,管理者要想员工主动思考,更好完成任务,唯有改变人的动机、态度、价值观和心智模式才能使行为发生持续性的改变。

 讲师:薛魁铭详情


《项目经理团队管理能力提升行动学习训练营》目标学员:大区经理、团队管理者、项目经理课程课时:1天(6小时/天)培训形式:行动学习引导技术、实操演练、绘画、情景剧、讨论反思及讲授等多种形式相结合;人数限制:40人以内【课程简介与收益】著名管理大师彼得.德鲁克有一名言:“过去的管理者可能是一个知道如何解答问题的人,但现代的管理者必须是一个知道如何提问的人。”这就

 讲师:薛魁铭详情


《深度沟通技巧—创造双赢的合作之旅》培训课程大纲为什么要学习本次课程:现代企业的竞争,职场人面临越来越多的挑战。沟通能力从来没有像现在这样成为个人成功的必要条件!在组织内,领导者的绩效不单纯取决于领导者自身素质的高低,而且取决于与其上级、下属、客户之间的互动,管理者需要借助沟通的技巧,化解不同的见解与意见,建立共识,当共识产生后,事业的魅力自然才会展现。良好

 讲师:薛魁铭详情


团队建设与高效沟通培训大纲单元一:团队建设篇一、了解团队以及团队的要素1、团队的定义、团体与团队的区别2、为什么需要团队建设?3、我们的团队存在哪些问题?4、团队三要素:领导力、团队关系和运作方法5、团队的类型关键点:NASA四D测评、游戏、互动二、团队形成需要经历的四个阶段1、形成阶段2、风暴阶段3、凝聚阶段4、表现阶段关键点:情景演绎、视频呈现与反思三、

 讲师:薛魁铭详情


《领导力与执行力提升行动学习工作坊》一、课程介绍:美国LEAD NOW领导力,通过40年的企业管理者培养的实践经验的萃取,将抽象的领导力,变成身边随时随地可实践提升的点滴行为能力,清晰的告诉你,什么是领导力,如何培养领导力的清晰思路及简单快捷的培养路径。当领导者的领导力具备了,那么如何实现呢?这就涉及到执行力提升的问题,◆一家企业的成功,30靠战略,40靠执

 讲师:薛魁铭详情


《如何制定年度经营策略与计划》引导工作坊课程收益:充分认识年度经营计划制定的价值和深远意义;熟悉年度经营计划管理的理论思想、分析方法和工具;统一高层思想理念与发展目标,提高团队凝聚力、激发热情;掌握年度经营计划分解与年度经营计划执行的保障措施;提升各级年度经营计划与管控能力;提升绩效管理对年度经营计划目标的落地与实现能力。学习方式问题分析+理论讲解+互动思考

 讲师:薛魁铭详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有