◆详细内容
《最新中小学班主任工作规定贯彻执行与班主任日常管理操作规范及教育艺术实施手册》 

第一章 《中小学班主任工作规定》解读
教育部关于印发《中小学班主任工作规定》的通知
中小学班主任工作规定
教育部基础教育一司负责人就《中小学班主任工作规定》答记者问

第二章 班主任概述
第一节 班级概述
第二节 班主任的地位和作用
第三节 班主任任务和职责

第三章 班主任工作的原则
第一节 统一要求与从实际出发相结合的原则
第二节 正面教育与纪律约束相结合的原则
第三节 尊重热爱与严格要求相结合的原则
第四节 集体教育和个体教育相结合的原则
第五节 塑造教育与改造教育相结合的原则
第六节 言传与身教相结合的原则

第四章 班集体的组织与培养
第一节 班集体概述
第二节 班集体形成标志和发展阶段
第三节 班集体的培养
第四节 班集体的管理

第五章 班主任了解和研究学生的工作
第一节 了解和研究学生工作的意义
第二节 了解和研究学生的内容
第三节 了解和研究学生的方法

第六章 各类学生的个别教育工作
第一节 对优秀生、中等生和后进生的教育
第二节 对男生和女生的教育
第三节 对偶发事件中个别学生的教育

第七章 班级德育工作
第一节 班主任与班级德育
第二节 日常行为规范教育

第八章 班级智育工作
第一节 班级智育的任务与要求
第二节 中学生学习的特点
第三节 班级智育的实施
第四节 课外活动
第五节 创设学习情境

第九章 班级体育卫生教育工作
第一节 班主任的体育工作
第二节 做好卫生保健工作

第十章 班会活动
第一节 班会活动概述
第二节 主题班会

第十一章 协调各方面的教育力量
第一节 班主任与任课教师的协调工作
第二节 班主任与团队组织的协调工作
第三节 班主任与学生家长的协调工作
第四节 班主任与社会教育力量的协调工作

第十二章 班主任工作计划、总结和评估
第一节 班主任工作计划
第二节 班主任工作总结
第三节 班主任工作的评估

第十三章 学生品德的评定
第一节 学生品德评定的意义和内容
第二节 学生品德评定的原则和步骤
第三节 学生品德评定的方法、领导管理及评选三好学生

第十四章 班主任的素质
第一节 班主任素质概述
第二节 班主任的政治素质和道德素质
第三节 班主任的知识能力素质
第四节 班主任的心理素质
第五节 班主任素质修养的基本方法和途径

第十五章 班主任兵法(理论部分）
总论
自保第一
攻心为上
战略战术
预篇

第十六章 班主任兵法《实践部分)
倒转乾坤
黔驴发威
以德立威
一声叹息

第十七章 魏书生指导班主任工作经验
第一节 班主任要努力改变自我
第二节 学生应是自身的主人，是班集体、国家、社会的主人
第三节 科学管理班集体
第四节 特殊情况盲人方法种种
第五节 提高学习效率
第六节 体育·美育·旅游
第七节 科学管理班级要靠班级的主人们
第八节 三言两语谈育人—日记摘抄(228则)
第十八章 中小学校相关法律法规

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