【课程对象】中基管理层，以及准备走向管理层的储备干部【课程时间】  标准时间：6小时/天【课程背景】新生代员工的出生背景决定了他们的需求和70后80后截然不同，所以我们不能用70后80后的需求模式去管理95后和00后的年轻人，欧洲发达国家在社会发展的进程中也经历过同样的困惑，后来他们采用马斯洛的需求理论，彻底解决了这么困惑，那么心理学中的马斯洛需求理论能不能也同样解决国内的问题呢？陈玉国老师研究了马斯洛先生的《动机和人格》、《存在心理学探索》、《人性能达到的境界》等书籍，结合中国传统文化，实现了中西方管理文化大融合，整理出这套《新生代员工管理》的课程，完全解决了新生代员工管理问题！【课程特色】

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【课程对象】企业中所有高、中、基管理层，以及准备走向管理层的储备干部【课程时间】标准时间：6小时/天【课程背景】目标制定到成果产出，中间的过程我们称之为“执行”，执行就是不断发现问题、分析问题、解决问题，从而确保目标达成；但是在实际工作中，我们经常会出现以下情况：看似解决了问题，但是目标还是不能达成！——或许我们只是解决了表面现象，而不是解决真正问题；看似解决了问题，但是问题还是一个接着一个，不断出现！——或许我们没有分析出真正产生问题的原因，以偏概全；3、看似解决了问题，但是团队和组织中还会经常出现同样的错误，无法杜绝！——或许我们预防再次发生的长效机制；问题解决不仅是点对点，面对面，需要一

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【课程对象】企业中所有管理层，以及准备走向管理层的储备干部【课程时间】  标准时间：6小时/天【课程背景】随着互联网时代的逐渐深入，工作的不确定性和复杂性和关联性已经成为常态，每一个工作都不是个体，由越多越多的关键缓解组成，如何在错综复杂的工作中，更完善更有效的完成工作，提高工作效率，管理者必须学会思考和统筹规划；彼得·圣吉先生在《第五项修炼》和丹尼斯·舍伍德在《系统思考》中都提出了工作要统筹规划，要系统思考；陈玉国老师结合工作的实践和书中原理，基于让知识可落地可应用的原则研发本门课程，供大家参考！【课程特色】1课程中融入了大量的西方管理的理念和工具，同时结合中国传统文化作为基础，通俗易懂2 

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【课程对象】认为工作中有压力的中基层和操作层职工【课程时间】  标准时间：6小时/天【课程背景】近十年间，我们常人眼中看来所谓功成名就者、外表光鲜者、财富自由者等等自杀事件屡屡发生？为什么？压力！压力！压力！他们的压力只有他们自己内心知道！有工作难免有压力，有压力难免会让我们产生负面情绪，有负面情绪难免产生心理疾病或者身体疾病！当今社会，解压成了职场中每个人的必修课！如何解压？如何让压力不伤害我们的身体？如何让压力不伤害我们的心理？陈玉国老师经过大量研究了中国传统文化和丹尼尔戈尔曼的情商管理后，结合着30年的职场经验，探索研发了《提高抗压能力 降低压力强度——情绪与压力管理》的课程，告诉大家在

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【课程对象】企业中所有高、中、基管理层，以及准备走向管理层的储备干部【课程时间】  标准时间：6小时/天【课程背景】为什么每人每年365天，每天24小时，绝对公平，但是5年后同学聚会，有人万贯家财，有人一无所有，有人事业有成。有人碌碌无为？相对时间效率不同！人力资源、矿产资源、自然资源等近乎所有资源都可以重复利用， 唯独时间资源一去不复返，所以一次错误不能出现，否则，错误的时间就在我们生命中彻底消失，如何在有限的时间做出无限的事情？提高相对时间效率！陈玉国老师结合彼得德鲁克先生的《管理的实践》《卓有成效的管理者》，艾森豪威尔的十字时间计划，艾维里时间管理法则和中国传统文化，整理出高效时间管理课

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【课程对象】企业中所有高、中、基管理层，以及准备走向管理层的储备干部【课程时间】 1 标准时间：3天/期   6小时/天 2 根据客户需求可以调整为14天（6/小时）【课程背景】关于领导力的培训课程很多，纵观起来真正融入中国文化的领导力解读不多，西方人喜欢用职能称呼“经理、总监、总经理”等，我们中国人喜欢用一个词“领导”一以贯之，这说明领导力应该有中国人的特色，应该以中国文化为基础，陈玉国老师结合30年工作经历，17年培训阅历，10年间对传统文化的研究，整理出“中学为体，西学为用”的全面领导力系统，并以培训课程方式呈现出来，供大家参考！课程特色【课程特色】1 课程中融入了儒、释、道等中国传统文

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