齐磊老师的内训课程
教学价值 MTP课程，是一个系统课程。从管理者的入门级到管理者的顶层规划都涵盖其中。重点在于指导管理者的管理思路。教会管理者管理诊断，管理本质，管理关键，让管理者查漏补缺，让管理者有信心，有能力，带领团队实现战略目标。 目前，大多数企业的管理者常出现以下情况：1.定位问题认为做好自己就可以了。这种管理者往往是新上任的，或者角色定位一直不准确的。不清楚公司赋予管理者这个词的意义。2.自我意识欠缺管理诊断能力。不知道管理中出现了什么问题，甚至意识不到问题出现，对问题反复出现不敏感也不作为。每次治标不治本。3.管理方法不知道采取什么样的管理方式更适合自己的团队。忽冷忽热，忽柔忽硬，搞
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为什么相当一部分的管理人员曾参加过不少的管理培训，可在实际工作当中仍不得要领、无所适从？因为许多培训项目相互独立而不系统，学员不能将整个管理体系了然于胸，内外兼修地把握管理者的角色与立场，将各种管理工具融会贯通地运用自如。系统化与实战性正是MTP风靡全球管理者的魅力所在！【背景介绍】 MTP（Management Training Program管理研修教程）源于二战结束时美国为日本开发的实战性管理培训课程，后来日本政府委托日本产业训练协会在民间普及，196070年代中，有近90的日本上市企业管理者接受过MTP培训，54年来累积参加培训人数超过150万人。 MTP训练中每项内容都是
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【教学价值】 MTP课程，是一个系统课程。从管理者的入门级到管理者的顶层规划都涵盖其中。重点在于指导管理者的管理思路。教会管理者管理诊断，管理本质，管理关键，让管理者查漏补缺，让管理者有信心，有能力，带领团队实现战略目标。 目前，大多数企业的管理者常出现以下情况：1.定位问题认为做好自己就可以了。这种管理者往往是新上任的，或者角色定位一直不准确的。不清楚公司赋予管理者这个词的意义。2.自我意识欠缺管理诊断能力。不知道管理中出现了什么问题，甚至意识不到问题出现，对问题反复出现不敏感也不作为。每次治标不治本。3.管理方法不知道采取什么样的管理方式更适合自己的团队。忽冷忽热，忽柔忽硬
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【课程背景】工作中，有没有类似问题：从基层到中层，角色转换总卡壳从业务到管理，思维转换不及时从个人到团队，个人认知不到位从我能到我们能，赋能团队不得章法自己特别忙，绩效不理想天天做保姆，替下属做事，团队效率总不高管理决策，凭感觉，缺少科学依据下属口服心不服，常常出现，权威常遇挑战下属意愿总不高，激励经常事倍功半员工总是很佛系，谈啥都不在乎。。。。。 【课程目标】能够阐述高效团队的三大核心要素能够当堂运用4A工具完成课堂练习能够阐述头脑风暴法的三大流程能够通过视频案例，区分团队表现得优劣能够阐述从基层到中层的角色转变的组织需求能够阐述中层的四大定位能够当堂完成激励设计表能够阐述教练领导的“三给
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【课程背景】工作中，有没有类似问题：自从开始带团队，每天辛苦又心累团队意识未开启，你的眼里只有你表面和谐假团结，下属执行总打折服从只是在表象，下属内心有对抗角色定位有偏差，承上启下总抓瞎上下沟通效率低，反复沟通成前提给马吃草马不跑，激励总是会失效团队要点抓不住，忙来忙去不够数事情必须亲自做，一不去做就出错人性化和制度化，平衡总是特烦恼【课程目标】能够阐述高效团队的三大要素；能够运用4A工具当堂完成情景模拟；能够阐述头脑风暴法的3步流程；能够阐述领导者5权的具体内容，并当堂完成案例分析；能够阐述班组长角色定位之“四做”能够运用激励设计表，当堂完成激励计划设计能够阐述沟通的3大要素能够运用沟通的技