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郑中夏老师
郑中夏 老师
  •  所在地区: 江苏 苏州
  •  主打行业: 不限行业
  •  擅长领域:人力资源 TTT 绩效体系 职业素养 沟通技能
  •  企业培训请联系董老师
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郑中夏老师的内训课程

如何有效经营《部屬潛能开发》课程背景:1.企业期望所有员工不但具备满足职务功能所需要的能力,同时也希望每一位员工都能够发挥个人的潜在能力,然而结果往往很难如企业之所愿,为何员工不能有效发挥个人潜能是个人的因素呢还是企业因素还是人力资源部门的因素所致2.从人性以及管理的角度而言,每一个人都具备可以被更扩大发挥的潜在能力,问题是潜在能力的发展基础来自于意愿+环境+方法,因此企业如果希望员工可以发展更多的潜在能力,需要先做的是员工意愿的诱发以及建立良好的管理环境,如此施予潜能发展工具时员工的潜在能力才可能获得发展。3.本课程将从人性需求与满足的手法中

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企业七类《会议的操作与管理》技术 (简称会议管理技术)课程背景:1.会议管理是主管完成组织使命的最重要工具之一,但一般课、部主管往往缺乏让会议操作具备效能的手法,容易变成会而无议、议而不决、决而无行、行而没果,以至于会议形式大于需求目标。2.很多主管往往将早会周会月会年会的主要目的辨识不清,以至于应用时交杂不清,最后日会像周会、周会像月会、月会像年会,无法有效达成不同会议平台的各自目的。3.会议失去效能,不只吃掉部属的工作时间,更甚的,它往往成为让部属批判主管的常见因素,因此身为主管如何具备会

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巧用《激励引领部属》动力课程背景:1.团队的成就来自部属,部属的成就来自主管的引领,这是自古以来众所皆知的路径,但是如何才能引燃部属的动力为何部属的动力起伏不定运用资源调动员工的积极性但保质期却很短如何运用资源才能有效地引领部属更是大家迷茫不解的议题。2.主管常常抱怨缺乏资源主要是不理解资源的定义与操作,以至于认知中的资源只有,而忽略了更是重要的、也是可以延绵不断使用的资源,这些无形资源为何部属反而会更乐意接受主要是无形资源更符合职场中人性的需求,但有哪些资源是可用的无形资源以及如何使用员工才会乐意接受无形资源而跟你一起迈向目标其中最主要的

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全员《绩效评鉴系统》应用与管理课程背景:1.企业的成败来自所属各成员的成就结果,所有企业都希望所属员工具备完成企业使命的能力与结果,但往往在个人成果的评鉴上发现操作盲点,以至于大部分企业的绩效管理成为一种负担或者成为表面工具。这主要原因大部分为绩效评鉴系统的设计与应用出现问题。2.绩效评鉴并无法代表一个在职场中的全部价值绩效评鉴的结果通常也与评鉴项目的设定方式有很大关系各不同功能的评鉴项目不同很难被一致化的对比甚至评鉴结果如何才能有意义的被应用这些都一直困扰着评鉴管理单位,在没有获得解开之下,很多公司在应用绩效评鉴时,常常感觉缺乏踏实感,评鉴难有

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如何《让自己与部属畅行职场》课程背景:员工都希望在职场中得到成功与发展,可惜失败者多,其中包括新进人员、应届毕业生、基层员工、中间主管甚或高阶主管,失败的主因大多集中在感觉发展绝望、难以获得主管认同,以至于自我失望、主管失望、企业失望,其实,这些结果都源自于不知道如何身处职场丛林,以及不懂得职场的角色扮演。其实要成为企业、职场、主管所需要的人才并不难。只要你让自己具备畅行职场的观念与手法,你不但可以让自己成功,也可以领引部属因你而畅行职场。授课对象:企业中所有受雇者授课时间:6小时课程收益:1.提升部属职场价值观,以正向思维扮演应有角色2.建立

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如何成功推展《企业内行动学习》组织课程背景:1.每一种的学习的路径都很长,并且在各自不同的学习方法下,各人的成长更会有明显的结果差异,因为通常上课只被当作已经获得知识,殊不知有需要才算是理解知识,并且如果没有常常就无法让知识成为确实拥有,而如果要获得成长更必须进入实践落地才有可能,因此如何引导部属运用知识、工具、手法在工作当中进入实践是走向成果的必要路径。2.引导部属实践的管理中,依据的特性,最好的学习方式就是借助他人经验与自我实践的参照应用,并在知识与思维结合的活用下,自我产生根生性的能力或改变,因此如何给予学习员有机会借助他人的经验手法、并引导溶

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