课程时间：2天，6小时/天课程对象：各层级管理者、培养对象等 课程背景：一群平凡人能做出不平凡的事业吗？卓有成效可以学会吗？答案是肯定的！也是必须的！本课程根据管理学之父彼得·德鲁克先生的经典之作《卓有成效的管理者》，并结合中国企业的管理实践研发而成，旨在帮助管理者实现工作的有效性即贡献价值；帮助管理者成为企业所需要的、能够完成“非同寻常任务”的人“财”。《卓有成效的管理者》我更是爱不释手，不知读了多少遍，常读常新。尤其是面对变幻莫测的市场和全球化竞争的困惑时，总能从书中得到新的启示。管理者都应该学会有效性，这是成为一名有效的管理者的必经之路。——张瑞敏 课程时间：2天，6小时/天课程对象：各

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课程背景：班组是企业生产经营活动的基层组织，是企业一切工作的落脚点。加强班组的建设，是企业的一项长期战略举措，企业为提升班组建设水平，需打造“学习型班组、技术型班组、安全型班组、节约型班组、和谐型班组”五型班组，进一步提升班组建设与管理水平。作为“兵头将尾”的班组长，在日常管理工作中，经常会面临以下管理问题：态度不好责任差 ？管理不善上级批 ？员工冲突现场忙 ？质量数量难保证 ？部门沟通问题多 ？上下左右让人忧 ？日常安排不恰当 ？轻重缓急拿不准 ？员工士气很低落  班组管理太薄弱 ？如何全面有效解决以上管理问题？ 本课程旨在帮助班组长提升以下管理技能：自我管理（ 管理认知、班组长角色认知与定

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课程时间：2天，6小时/天课程对象：班组长、培养对象等 课程背景：班组长在管理工作中，经常面临以下问题：态度不良责任差？管理不善上级骂；员工冲突现场忙？质量数量让心乱；部门沟通问题多 上下左右让人忧；日常安排不太当 轻重缓急常失算；员工士气很低落 团队意识太薄弱；企业经营中，管理技能对个人、团队、组织起着至关重要的积极作用。很多管理者在思考：班组的绩效究竟从哪儿来？能不能找到一种适合所有下属的管理方法？下属的能力和状态千差万别，我们自身的管理技能有何优势？有何缺点？如何改进？如何辅导下属：提升下属的能力？如何激励下属：提升下属的士气？本课程以上述问题为出发点，帮助您发展出一套适合各种下属的管理

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课程背景：班组是企业生产经营活动的基层组织，是企业一切工作的落脚点。加强班组的建设，是企业的一项长期战略举措，企业为提升班组建设水平，需打造“学习型班组、技术型班组、安全型班组、节约型班组、和谐型班组”五型班组，进一步提升班组建设与管理水平。作为“兵头将尾”的班组长，在日常管理工作中，经常会面临以下管理问题：态度不好责任差 ？管理不善上级批 ？员工冲突现场忙 ？质量数量难保证 ？部门沟通问题多 ？上下左右让人忧 ？日常安排不恰当 ？轻重缓急拿不准 ？员工士气很低落  班组管理太薄弱 ？如何全面有效解决以上管理问题？ 本课程旨在帮助班组长提升以下管理技能：自我管理（ 管理认知、班组长角色认知与定

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课程背景：         作为一线管理人员，班组长是企业发展的长青基藤。现时期人类正经历第四次工业革命，从工业4.0到中国工业202520352045，我们正处在技术与管理革新的关键期。对于企业而言，要保证基业能够长青，首先必须要基藤长青！然而，在新时期的管理工作中，我们发现很多班组长存在以下现象：   1. 管理认知问题：缺乏正确的管理职责、任务、角色认知，工作推诿；   2. 管理技能问题：管理经验不足，没有有效的工具与方法、管理技巧；   3. 管理发展问题：个人绩效优异，但领导力能力不够，带不好团队。如何有效解决以上班组长的管理能力与领导力问题？对企业而言，需强健我们的管理系统，培养

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课程背景：班组长的重要职责之一，是做好部属的培育与激励。本课程以“员工培养”、“教练式辅导”、“有效激励”为班组长提供有效的部属培育技能。1.“员工培养”是在员工分类的基础上，针对绩优、合格及低绩效员工，进行不同的培养方法辅导，聚焦员工职业发展规划，帮助班组长有效开展员工职业发展讨论，促进员工与组织发展。2.“教练式辅导”包含辅导的前期准备、初步沟通，持续沟通与后续跟进四大模块，协助公司提升班组长的辅导能力。3.   有效激励，是班组长应具备的管理技术之一，更是一门管理艺术，需要班组长从更科学更专业的角度掌握和加以应用。本课程是成熟的行为类课程，完美融合了“哈佛管理导师”以及《哈佛商业评论》的

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