【课程背景】作为一名管理者要提升员工的工作绩效，就必须提升员工的工作行为，而要改善员工的工作行为就必须提升员工的工作态度；态度的提升需要了解员工的需求，进行员工激励；本课程将解决管理者如何提升员工工作态度的问题。【课程结构】 【课程收益】掌握激励原理及运用要点，学习激励需求的诊断方法，掌握各种有效激励理论的操作方式与技巧，熟悉激励机制建立的设计要点，从而提升企业整体绩效，提高竞争力。【课程对象】各级管理者【课程时长】1天【课程大纲】一、了解激励1、激励的含义2、激励和绩效的关系3、激励的模式二、需要层次理论在管理工作中的实际应用1、需要层次理论内容2、对需要层次理论的解释3、需要层次理论对管理

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【课程背景】作为一名中层管理者，往往困惑如何针对业务工作及员工进行有效的管理，本课程将帮助管理者解决上面的问题。【课程目的及收益】1、强化管理者工作督导的方法、技巧、要求，全面提升自身管理能力。2、强化管理者团队作战理念、方法、技巧，训练管理者使之成为“能带队伍、会带队伍、能塑队伍”的管理人才，从而提升团队绩效3、强化管理者的管理能力，提升组织绩效。【课程特色】1、实战性实战的课程内容，便于在实际工作中应用。2、参与性以示范指导、模拟训练、案例分析为主要授课方式，提高学员的参与能力，保证授课效果。【课程对象】企业中基层管理者【课程时长】 2天【课程大纲】一、管理者的定位1、理解管理2、管理的目

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【课程背景】企业的发展需要后备干部，如何选拔后备干部，应该掌握哪些具体的工具和方法，本课程将帮助您解决这些问题。【课程收益与目的】掌握面试与选拔的种种实用技巧，为岗位选择适合的储备干部。【课程特色】1、实战性实战的课程内容，以咨询式培训为主导，便于在实际工作中应用。2、参与性以示范指导、模拟训练、案例分析为主要授课方式，提高学员的参与能力，保证授课效果。【课程对象】管理储备干部【课程时长】1.5天【课程大纲】第一部分储备干部甄选的基础工作岗位分析及任职资格条件的确定一、以流程为方法的岗位职责梳理二、围绕职责的履行界定岗位对储备干部的任职资格条件要求三、围绕任职资格条件进行甄选储备干部的专业知识

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【课程背景】构建团队凝聚力，提升团队执行力是每位管理者在部门管理工作中所追求的，本课程将解析凝聚力及执行力构建的原因，并依据原因提出具体的解决方法和工具，让管理者能够懂得如何塑造团队凝聚力及执行力。【课程目的及收益】熟悉团队凝集力的方法。把握科学的执行原理，寻找高效执行力的规律。3、学会构建执行力体系，提高企业的执行效率。【课程特色】1、实战性实战的课程内容,便于在实际工作中应用。2、参与性以示范指导、模拟训练、案例分析为主要授课方式，提高学员的参与能力，保证授课效果。【课程对象】企业全员【课程时长】2天【课程大纲】第一部分   高效团队凝聚力的塑造认知团队1、团队的含义2、好团队的七个特征3

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【课程背景】每位管理者在成为管理者之前，都是以业务角色出现，但当成为一名管理者，管理者在业务角色向管理角色转换的过程中，首先要懂得什么是管理；管理者的角色定位如何，这些是管理者开展管理工作的基础，本课程将解决管理者的这些困惑。【课程目的及收益】1、让管理者清晰管理的基础原理，指导管理者在日常管理的工作中到底应该做什么，应该怎样从事管理工作。2、让管理者懂得管理角色和业务角色的区别与联系，在实际工作中如何正确运用业务角色及管理角色。【课程特色】1、实战性系统化的课程结构，实战的课程内容，以咨询式培训为主导，便于在实际工作中应用。2、参与性以示范指导、模拟训练、案例分析为主要授课方式，提高学员的参

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【课程背景】管理者做管理工作，首先要制定工作计划；然后进行工作任务的分配；同时配置工作资源；员工完成工作任务的过程中要对完成的全过程监督检查；对员工出现的问题要协调解决；同时还要如何提升自己领导员工的能力。本课程将解决管理者以上的困惑。【课程收益】做为管理者懂得什么是管理，管理者应该做什么，管理者管理角色及业务角色应该如何区分知识，让管理者对管理有基本认知。作为管理者如何制定工作计划、分配工作，监督工作进展等履行管理职能。【课程特色】1、实战性实战的课程内容，便于在实际工作中应用。2、参与性以示范指导、模拟训练、案例分析为主要授课方式，提高学员的参与能力，保证授课效果。【课程对象】所有管理者【

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