朱建农老师的内训课程
强化工匠精神 打造职业化队伍 主讲：朱建农〖课程大纲〗一、 认识自我 明确责任 1. 我们是什么？ ■ 生物人（基本生存需求，动物性） ■ 社会人（受社会规范、道德约束） ■ 职业人（职业意识、职业规范、专业知识、职业技能等） 2. 我们面临的问题 ■ 农耕文化的影响：松散、马虎、小聪明、好走捷径…… ■ 从小农经济到大工业化生产 3. 我们为什么工作？我有哪些责任？ ■ 迷
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目标计划与绩效管理 主讲：朱建农老师【课程目的】 ◆ 明确管理者不同角色职责，树立积极工作心态 ◆ 学习如何制定、分解、落实目标，掌握达成目标的操作方法 ◆ 如何制定绩效，如何科学评分，绩效面谈的策略与方法。【课程时间】2天【课程大纲】第一讲 管理者角色认知 1. 企业的生产主体是谁？价值由谁创造？ 2. 企业一定要配置众多的管理者吗？ 3. 管理人员与操作者的异同点有哪些？ 4. 管理者如何理解“管理”、实施管理？ • 如何管人？内容、工具
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目标与计划管理〖课程大纲〗一、 关于管理的概念 1. 为什么许多管理者会“盲、忙、茫”？ 2. 管理岗位与操作岗位有何异同？ 3. 管理的对象及目的是什么？ 4. 管理应该怎么做？ ■ 管人的意义、内容和方法、工具 ■ 理事的意义、内容和方法、工具 5. 生产管理中应实现的九个化 6. 管理考核中应关注的八个率二、 解决问题技巧 1、哪些事情称作问题？如何发现问题？ 2、针对问题的5个为什么？ 3、因果分析图 4、PDCA解决问题法 5、头脑风暴法 6、用5W1H提升员工执行力三、 目标管理
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教练式员工职业训练指导实务 主讲:朱建农【课程大纲】 1. 员工职业训练认知 1. 人的社会属性分析 • 生物人（基本生存需求，动物性） • 社会人（受社会规范、道德约束） • 职业人（职业意识、职业规范、专业知识、职业技能等） 2. 基层员工状态分析（生存怪圈） 3. 员工职业训练的功能 • 解决员工因能力不足而导致工作表现差的问题 • 配合新科技应用的需要，为员工提供训练，
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《中层管理干部领导力提升》培训师：朱建农时间：1天/6小时［课程大纲］第一讲：中层管理干部的领导力一、职业人的领导认知与领导行为案例分析：一个几个月未发工资，却团结奋战、英勇夺冠的团队；为何在新领导补发工资后，不到两个月就沦落为倒数第一？二、领导风格与运用１、什么决定你的领导成效２、领导与管理、权力与影响力３、四种领导风格运用案例分析：拜访李嘉诚三、传统文化的管理启示１、古今中国领导者的特质２、修身文化对管理的影响案例分析：一个人心惶惶的团队如何在短期内变成高效团队，领导离职一年后员工还自发为他庆祝生日？第二讲：中层干部的团队建设能力提升四、团队实践的再认识1、案例：柯维博