徐华玮老师的内训课程
《玩转微课-企业微课创新开发与设计》培训收益辨别企业微课的定义和特征；研讨出本企业评价微课的标准；选择适合通过微课学习的主题；选择微课在企业中的应用场景；运用企业微课设计与制作的流程、方法；在导师指导下，制作出一门完整的微课授课对象企业经理，业务专家，内训师等课程大纲（2天版，共12小时）第一天上午：Step1.阐述符合企业需要的微课标准什么是符合企业需要的微课总结合格的企业微课的基本特征 微课评鉴Step2.掌握微课设计的“六定七步法”描述“六定七步法”的基本概念撰写《微课设计工作底稿》小组辅导第一天下午：Step 3.完成《微课设计工作底稿》1.确定将要开发微课的选题-定选题2.写出将要开
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《引导.提效团队沟通效能》培训收益通过课程学习，中层管理者学会团队领导中沟通及启发技巧：有效倾听、自我清晰、有效激励、目标达成等引导技术，关注到下属真正渴望的目标和自身的成长性，实现团队合力效应，达成共同创造的成果。课程大纲课程单元重点内容培训目的工具练习课程概述引导定义是什么？引导的状态—中心状态掌握引导定义和引导结构；感知引导者的状态状态自我发现和调整：中心状态上下级关键对话的阻碍沟通对话的阻碍是什么？聚焦式会话的使用发现沟通对话的难度；学会ORID的使用ORID使用欣赏式探寻欣赏式探寻的技巧；问题，资源与目标；团队共创的技巧关注什么，得到什么的原理；正向关注，反馈和表达的技巧；欣赏式探寻
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【企业内训师实战训练工作坊】课程方案内容 培训目的： 通过头脑风暴等方式激发学员的思考，帮助学员使用逻辑思考的方式、以学员为中心和绩效为导向的理念开发针对企业内部的实用课程，学习运用各种不同的体验式培训方法设计课程，让学员在生动有趣中学到知识技能，同时使学员练习提升个人的讲台呈现，使学员成为专业的、有影响力的培训师。培训收益：开发和设计出一门自身专业领域的微课萃取出课程相关的案例或组织文化的积累与沉淀收集与课程主题相关的资料与信息扩充课程内容制作出完整的PPT课件创造授课现场的能量场掌握互动体验式培训方法理解成人学习的基本原理了解七大记忆原则运用教练式状态与授课思路结构化语言
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ITT(BCT)培训课程大纲基础信息：课程目标： 1. 指定课程主题的完整课件1份； 2. 完成指定课程的试讲；序授课时间课程主题目标课程一级目录课程二级目录4月24日9点-12点课程导入 培训目的写出本课程的课程目的；课程目的梳理1.我们的授课群体；2.授课对象的需求；3.确定培训目的；课堂练习完成指定课程主题的培训目的，课程目的的书写并做呈现课程目标说出课程目标梳理的方法；写出本次课程的课程目标；撰写学习目标什么是学习目标；目标的撰写目标撰写的方法：动宾格式、ABCD法；动词的层级、动词；案例讲解；课堂练习完成指定课程主题的培训目标，课程目标的书写并做呈现4月25日9点-12点课程逻辑
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《玩转案例-企业案例开发与应用》培训收益了解案例教学在企业培训中的应用了解案例教学的三阶段了解规范案例的构成要素掌握挖掘案例素材的提问技术能够使用决策框架构思案例结构能够场景化处理案例故事情节授课对象业务专家及内训师组织中具有丰富专业经验或管理经验的业务专家课程大纲（2天版，共12小时）单元一 规划案例Step1.明确主题 1.选择主题 2.设定教学目标 3.明确教学对象 4.确定教学时长 Step 2.制定规划1.明确案例类型2.确定所需信息3.编制项目计划示范案例单元二 收集信息Step 3.组织访谈1.访谈准备：列访谈提纲2.实施访谈：STAR提问3.整理资料：建立“案例时间轴”Step
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《玩转萃取-经验萃取，倍增组织绩效》培训目的知晓经验萃取对组织和个人的重要性掌握组织经验萃取的方法论；运用任务分析拆解工作步骤；运用模型将组织经验结构化；掌握经验呈现的格式和步骤。授课对象组织中具有丰富技术经验或管理经验的业务专家课程大纲（2天版，共计12小时）单元一 认知萃取1.经验萃取的概念2.萃取的重要性对于组织对于个人3.萃取、最佳实践、知识管理的异同点单元二 经验萃取Step1.明确方向1.还原工作场景2.分解工作任务3.区分工作内容4.确定关键经验 Step 2.价值定位1.明确经验类型2.价值矩阵分析示范案例Step 3. 内容评估1.自我评估：个人自测2.他人评估：访谈大纲3.