王兴海老师的内训课程
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《资本运作及投融资工具创新实践》培训内容：分别从政府、行业和公司角度讲述上市公司资本运作的现状、投融资的新规解析、投融资市场分析以及投融资产品和方案设计的介绍。培训大纲：1、资本运作 详细讲述蒙牛集团、俏江南集团和雷士照明集团在引入战略合作者中对赌协议构建，以及战略合作者对业务的影响。同时借鉴俏江南集团的上市轨迹，分析海外上市的红筹架构，以及10号文在红筹架构中的影响。2、投资工具 以光大安石与张江高科共同推进的华安张江光大园封闭式基础设施证券投资基金（REITs）为例，详细讲述基础设施公募REIT交易结构、业务创新、产品设计、
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《大中小企业融通发展》培训内容：通过大中小型企业的资金融通案例，帮助培训人员了解现有市场中的融资模式、具体融资方案设计和融资风险。培训大纲：1、苏宁供应链融资模式及应用效果分析 详细讲述和比较苏宁前期银企合作供应链融资模式与现行的电商自建供应链融资模式，对不同融资模式的实施背景、形成动因、发展过程、具体运作方式及融资渠道进行分阶段分对象的详细分析。2、“上市公司+PE”型产业并购基金以爱尔眼科和恒康医疗为例，讲述“上市公司+PE”型产业并购基金的运作模式、业务结构、风险评估、信息披露政策法规和现状等问题。...
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问题分析与解决 课程大纲2天 一、课程背景：为什么我遇到问题发生的时候，就会惊慌失措？为什么我在解决问题的时候，找不到思路？为什么我一遇到问题，就急急忙忙想去解决，结果适得其反？为什么我遇到的问题总是找不到原因？为什么即使我找到了原因，最终依然没有解决问题？为什么上级总是认为我的方法不够好？为什么需要找方法的时候，我就打不开思路？为什么我在寻找方案的时候，思维总是很单一？为什么我的方案在执行的时候，就显得不现实？二、课程目标了解两种思维方式：逻辑思维和创新思维；帮助学员了解问题分析和解决的6步曲；帮助学员学会如何定义问题；帮助学员学会解决问题的工具6H6H、MECE、外-内-个体模型、概念三角
讲师：张书豪查看详情
金字塔思维--逻辑思考与结构化表达课程大纲 （2天）一、课程背景：为什么自己脑海里想了很多，但是，呈现时却抓不住重点？ 为什么在撰写相关的总结或报告时，心中有千言万语，却无从下笔？为什么明明自己准备的很充分，但是，上级却总是说我没有抓住重点？为什么在和同事沟通时，总是说我铺垫太多？为什么在编写PPT时，总是抓不住表达的重点？为什么在月度、季度、年度汇报时，明明自己做的很好，在汇报时却不能得到上级的认同？为什么在做演示时，上级或客户总是提出很多意想不到的问题，最终演示失败？为什么在项目竞标时，为客户做的方案总是得不到客户的认可？为什么上级总是说我思考问题不全面，过于线性？为什么上级老是说我思考问
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优秀中层管理者的5项修炼 课程大纲 （2天）1. 一、课程背景： 在当今快速变化、竞争激烈的商业环境中，中层领导者的角色已经从一个简单的 执行者转变为战略的实施者和文化的传承者。他们不仅是连接高层和基层的桥梁，更 是组织稳定、创新和发展的核心驱动力。 随着数字化的加速，中层领导面临前所未有的挑战和机遇，如何在这个变革的时 代中保持组织的竞争力，成为了他们必须面对的问题。 与此同时，中层领导也面临着来自上下级的压力。他们不仅要传达和执行高
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七步打造高绩效团队 课程大纲 （2天）1. 一、课程背景： 1. 为什么同样的配置，团队的绩效大相径庭？ 2. “凡事都要管理者操心、拿主意，员工好像不是团队的一份子，只等着听指示，如何 才能让大家自动自发的工作？”？ 3. 为什么常常要求员工要有团队精神，可是在实际工作中，还是各吹各的调，各唱各 的号？” 4. 为什么有的团队活力四射，绩效优秀；有的团队却死气沉沉，绩效一般？ 5. 为什么有的团队成员
讲师：张书豪查看详情
打造高绩效团队课程大纲 （1天）一、课程背景：为什么同样的配置，团队的绩效大相径庭？“凡事都要管理者操心、拿主意，员工好像不是团队的一份子，只等着听指示，如何才能让大家自动自发的工作？”？为什么常常要求员工要有团队精神，可是在实际工作中，还是各吹各的调，各唱各的号？”为什么有的团队活力四射，绩效优秀；有的团队却死气沉沉，绩效一般？为什么有的团队成员成长快，有的团队成员成长慢，该如何培养员工？为什么有的团队执行力很强，有的团队拖拉没有结果？为什么团队领导不知道如何激励员工，特别是新生代，该如何激励？二、课程目标及收益：学习如何进行团队目标共识；学习如何建立信任的团队文化；学习如何解决团建的问题
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与部门经理共舞 非人力资源管理者的人力资源管理课程大纲（两天）一、课程背景：为什么部门经理缺乏人力资源管理意识，不重视人力资源管理？为什么业务部门不愿意做部门人力资源管理工作，等到发生问题了，才想起人力资源管理的重要性？为什么业务部门对公司人力资源政策总是排斥，甚至不愿意执行？为什么业务部门在招人时，因为凭感觉和喜好，导致员工选育用留的成本大幅增加？为什么业务部门总是忙于工作，对下属的培养不够导致自己总处于忙碌状态？为什么业务部门对员工的离职管理重视不够，等到问题发生才做应急处理，导致不必要的公司损失？为什么业务部门法律意识一般，导致很多不必要的成本增加？为什么业务部门在绩效反馈中，不能让员工
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建绩效管理体系 让企业经营腾飞课程大纲（2天）一、课程背景：为什么大多数公司的绩效管理流于形式，没有产生实质性的效果？为什么很多公司的绩效管理没有有效的和企业的经营管理联系起来，而是独立于管理系统之外，导致大家觉得它可有可无？为什么很多公司把平衡记分卡、KPI和目标管理混用，导致绩效管理混乱？为什么很多管理者把绩效管理等同于设计表格，混淆管理和考核的关系？为什么很多公司请了咨询公司做了绩效管理系统，依然无法推行？为什么有的管理者依然认为绩效管理是人力资源部的事情，跟我们无关？为什么很多企业的绩效管理变成了年底打个分、发奖金的工具？二、课程目标及收益：系统了解绩效管理和经营之间的关系澄清几个流行
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绩效管理课程大纲（1天）一、课程背景：为什么大多数公司的绩效管理流于形式，没有产生实质性的效果？为什么很多公司的绩效管理没有有效的和企业的经营管理联系起来，而是独立于管理系统之外，导致大家觉得它可有可无？为什么很多公司把平衡记分卡、KPI和目标管理混用，导致绩效管理混乱？为什么很多管理者把绩效管理等同于设计表格，混淆管理和考核的关系？为什么很多公司请了咨询公司做了绩效管理系统，依然无法推行？二、课程目标及收益：系统了解绩效管理和经营之间的关系澄清几个流行的工具BSC、KPI、MBO之间的关系让学员了解考核的几种常见方法让学员对KPI的选择和设定、设计的技巧、标准的执行等三、授课特点“实战、接地
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目标设定和计划落地 让执行不再困难 课程大纲（2天）一、课程背景：为什么，1954 美国管理学家彼得·德鲁克发明”目标管理在西方企业中已使用了40多年，成为划时代的管理工具？为什么设定目标是非常关键的一环？目标该如何分类？哪些目标是好目标，哪些目标是不合格的目标？为什么目标分解在很多公司不难，但执行起来却很难？目标、子目标、计划这些概念之间究竟是什么关系，为什么常常导致在操作层面难以协同？为什么有了目标还不够，需要有关键措施做支持？计划的作用是什么？计划对于执行的意义是什么？为什么在执行过程中，需要不断的跟进和检查，才能确保计划的落地？为什么要进行复盘，复盘的意义是什么？二、课程目标及收益：让
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目标设定和计划落地 让执行不再困难 课程大纲（2天）一、课程背景：为什么，1954 美国管理学家彼得·德鲁克发明”目标管理在西方企业中已使用了40多年，成为划时代的管理工具？为什么设定目标是非常关键的一环？目标该如何分类？哪些目标是好目标，哪些目标是不合格的目标？为什么目标分解在很多公司不难，但执行起来却很难？目标、子目标、计划这些概念之间究竟是什么关系，为什么常常导致在操作层面难以协同？为什么有了目标还不够，需要有关键措施做支持？计划的作用是什么？计划对于执行的意义是什么？为什么在执行过程中，需要不断的跟进和检查，才能确保计划的落地？为什么要进行复盘，复盘的意义是什么？二、课程目标及收益：让
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跨部门协同与沟通 课程大纲（2天）一、课程背景：为什么跨部门协同始终是个难题？为什么大家喜欢各自为战？为什么跨部门之间有那么多的抵触和抵抗？为什么跨部门之间不以公司利益为核心？为什么跨部门沟通永远都是困难重重？为什么请求对方帮助总是爱理不理？为什么跨部门协同时对方重视度不够？为什么跨部门沟通和协同时双方不在一个频道上？为什么跨部门一直是难点，似乎总有扯不完的皮？ 二、课程目标课程首先帮助学员理解沟通3步曲和GLCR沟通模型让学员理解四类协同的方法让学员理解协同和沟通思维的前提让学员理解跨部门协同和沟通的前提及改善方法让学员学会集团与子公司的协同方法让学员学会跨部门沟通的6大方法 三、授课特点
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推倒部门墙---跨部门沟通与协作 课程大纲（1天）一、课程背景：跨部门沟通不畅，每个部门各自为政，怎么办？遇到问题推卸责任，贻误解决问题的最佳时机，怎么办？目标有共识，但没人牵头，如何营造积极主动的机制和氛围？会上唱高调，会后不可靠，怎么沟通？本位主义、利己主义、防御心理比较重，如何沟通？其他部门的配合度，严重影响下属绩效，导致抱怨牢骚较多，怎么办？管理者的职责就是通过智力与智慧，整合资源（人、财、物）达成组织目的和目标。毫无疑问，人力资源的整合难度最大，尤其是通过非权力性影响力的途径，这也最能反映管理者的管理经验和综合能力，管理者需要团队协作、沟通协调、解决问题、达成目标。企业管理的挑战是：
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问题分析与解决 课程大纲1天 一、课程背景：为什么我遇到问题发生的时候，就会惊慌失措？为什么我在解决问题的时候，找不到思路？为什么我一遇到问题，就急急忙忙想去解决，结果适得其反？为什么我遇到的问题总是找不到原因？为什么即使我找到了原因，最终依然没有解决问题？为什么上级总是认为我的方法不够好？为什么需要找方法的时候，我就打不开思路？为什么我在寻找方案的时候，思维总是很单一？为什么我的方案在执行的时候，就显得不现实？为什么即使找到了方法，最后依然没有解决问题？二、课程目标帮助学员了解问题分析和解决的6步曲；帮助学员学会如何定义问题；帮助学员学会解决问题的工具5H2H、MECE、概念三角、决策矩阵、
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360度双赢沟通 让人际和工作沟通变得轻松 课程大纲（2天）一、课程背景：为什么跟有些同事沟通很顺畅，而有些同事是沟通就不顺？为什么我明明说的很清楚，听者总是挑毛病？为什么我和他的沟通风格永远不在一个频道？为什么上级对我的汇报总是不太满意，说我考虑不全面？为什么和上级的沟通总是不能得到认可？为什么跨部门一直是难点，似乎总有扯不完的皮？ 为什么下级总是不理解你的指令，执行难以到位？二、课程目标课程首先帮助学员理解人际沟通3步曲让学员学会GLR沟通模型让学员学会事实和评价的区别理解和领悟和下级、平级、上级这三者的工作沟通的方法和技巧，即360度沟通技巧； 三、授课特点：“实战、接地气、解决问题”
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从技术高手到管理者的5堂必修课 课程大纲（2天）一、课程背景：在21世纪的知识经济时代，技术和资本成为企业持续发展的双翼。然而，单纯的技术优势或资本积累，若无高效的管理作为支撑，往往难以发挥出其真正的价值和潜力。彼得·德鲁克大师曾深刻指出：“技术和资本必须通过有能力的管理者才能发挥作用和功效。”这意味着，在技术日新月异的今天，技术背景的管理者如何成功转型，从专才变为通才，已成为企业不可忽视的重要议题。现实中，许多技术出身的管理者因知识与工作背景的局限性，在迈向管理岗位的道路上遭遇了重重困境。他们不仅要面对技术与管理双重角色的挑战，还要在复杂多变的市场环境中寻求管理与技术的最佳结合点。因此，帮助
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《学好用好新党章 锻造强有力政党》专题讲座的简介罗礼太习近平指出，各级领导干部要把学习党章作为必修课，走上新的领导岗位的同志要把学习党章作为第一课，带头遵守党章各项规定。党章的一次次修改，体现党的理论创新、实践创新和制度创新的时代特色；党章的一次次完善，彰显中国共产党人推陈出新、与时俱进的创造精神。党章是党的总章程，是党的总规范，是党的根本大法。它体现党的性质和宗旨，体现党的理论和重大方针政策，体现党的重大主张，规定党的重要制度和体制机制，是全党同志必须共同遵守的根本性规范。党章对坚持党的全面领导、推进全面从严治党、加强党的建设具有根本性的规范和指导作用。本讲座通过学习中共二十大通过关于《
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《管理者创新与实践落地》——管理能力跃迁的必修课（2天版本） 课程背景2023年，创新已成为各行各业都在探讨的绝对的热词，中基层管理者作为企业的中坚力量，更是承担了重要的创新责任。不过，“创新”一词对大多数管理者而言往往略显陌生，开展起来会遇到一系列的问题，如：到底什么是创新？自己没有灵感怎么创新？我们部门的工作方法已经用了十几年了，怎么做创新？我也想把产品和服务进行创新，但到底怎么开始？老板要求打造创新型团队，但做什么才能让团队变创新？我们不缺创新点子，但这些点子怎么落地？跟其他项目的推进方式一样吗？我有创新项目，但落实起来需要几个部门一起合作。怎样才能让其他部门的人更愿意支持我呢？....
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设计思维—创新的破局与落地课程背景“设计思维”（Design Thinking）源自于美国硅谷，最早由全球最大的商业创新咨询机构IDEO 提出，它的核心理念是Human-Centered Design（以人为中心的设计），已经影响了包括宝洁、SAP、西门子等诸多企业争相将其作为内部创新的主流方法论。设计思维是一套系统性的思维方法，通过集合众人的智慧、跨界团队合作、运用同理心来创造一个多角度立体思考空间，突破惯性的平面思维定势，深入问题的核心找出根源，实实在在帮助组织找到属于自己的一扇机会之窗。设计思维可以帮助我们快速找到高质量的解决方案。特别面对复杂问题，设计思维从洞察客户需求、到构建解决
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市场营销创新的破局与落地课程背景：以移动互联网为代表的新技术，以及伴随着互联网诞生和成长的新一代，让商业环境造成了巨变，传统的市场营销思路和渠道遭受巨大挑战。在营销工作的开展中，我们常常会遇到这样的问题：“行业内各家公司的营销方案同质化严重，如何才能脱颖而出，获得关注和流量？”“现有市场趋于饱和，怎样才能挖掘新的市场？”“产品都差不多，怎样才能找到更多吸引眼球的卖点呢？”本节课就是帮助大家学习和利用新方法、顺应趋势、提升营销创新力，从而能从容适应各种变化、主动发力、占据营销领先地位、获得关注和流量。课程收益：打磨新思路：同业/异业成功方案解析，突破现有固化思维模式，打开新思路掌握新工具：掌握源
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00DISC剧本沙——提升人际敏感度时长：1 天，人数限制：40人上午DISC剧本沙，在乐趣中领悟DISC特点及真谛，改变意识；下午课程讲授，系学习DISC细节内容，提升人际敏感度114301314451546860247015背 景一、千篇一律的培训形式，与大量的培训课程，让学员对学习毫无兴趣。 二、堆积再多知识技能，但意识从未转变，何来学以致用，助力组织发展？三、传统课程对“员工”的影响力有限，有千般方法，却不能活学活用！本课程特针对性解决以上问题开发，创新形式提升学习兴趣，体验式教学转变学员思维，海量互动让学员更敏捷，最终让学员深刻理解DISC、能判断能应用，提升学习吸收率。15544
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《创新方程式》——5大工具引爆快速创新（2天）课程背景创新已经成为当下职场中的绝对热词，越来越多的企业和个人都意识到创新的重要性，希望公司和员工能持续创新。但在实际开展过程中会遇到一系列问题，如：领导想创新，但是员工没激情没动力，怎么才能让他们主动创新？大家都知道创新很重要，但是没方法，怎么办？公司里有少数几个人很创新，但不能只依靠他们吧！怎样让其他人也动起来？我有十几年的经验，怎样利用已有的经验和阅历，怎样快速创新？我偶尔也有好的点子，但是怎么样才能持续创新，一直保持竞争优势？本版权课程正是围绕以上板块，为管理者构建全面、系统的创新体系。学员对象希望了解创新、掌握创新的职场人士课程收益明确积
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《创新性问题分析及解决》或《掌握6步法，成为问题解决与创新的高手》课程背景企业的运营与发展就是一系列解决问题的过程，问题解决的效果将直接决定着企业的效益；解决问题不是单单依靠经验，更不是靠拍脑子、灵光乍现，一定需要一套可以复制的方法在组织内部得到良好的运用好推广。对于企业各级管理者而言，在成功和出色地完成一项工作的过程中，总会遇到或大或小的问题。如果没有掌握问题解决与创新的方法，对工作推进是一种巨大阻碍。许多管理者常对以下问题感到困惑：如何抛开问题表面的迷雾，发现问题的本质如何在资源有限的情况下：压成本、增产量、提速度、升质量、增销量……？如何快速抓住问题的本质和重点，精准、有效的解决？如何突
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“基于知己知彼的高效沟通”工作坊发现和发展更好的你和我！人与人之间的不同即能催生巨大的创造力和创新，也可能产生误解和不和。国际权威机构调查数据显示：一个人事业上的成功，只有25是由于他的专业技术，另外的75却取决于他的人际交往和沟通能力，而充分了解彼此，加以针对具体工作场景的，及时的，有效的沟通反馈，不仅可以帮助我们走出不必要的冲突，取得令人满意的工作结果，更能建立有效的伙伴关系和培养坦诚开放的企业文化。成功的领导始于了解自己，洞悉他人，接纳差异，人与人之间的不同不是矛盾，而是我们互相依赖，取长补短的基石，不同的需求决定了我们每个人个性化的成长动力。MBTI®是全世界使用最广泛的性格类型工具，
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[pic]情景领导力工作坊 基于激活组织和个体的员工辅导和激励为什么要学习情景领导力？职场上有句俗话：“人才为了公司而来，却因为领导而离开”。领导力对一个企业的发展何其重要？成功的领导可以让员工舍不得离开，超绩效表现，发掘自身的潜能，贡献他们的最大能力！一种领导风格是没办法适用所有的工作场景的，情景领导力理论的创始人Paul Hersey博士认为好的领导不应该只会给命令、派
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人才盘点与岗位胜任力模型构建一、培训方式1天课程 + 2个月线上辅导 + 1天主题发表和验收二、培训课程大纲（1天）（一）为什么要做人才盘点做人才盘点的目的做人才盘点可实现的三个价值（二）怎么做人才盘点人才盘活的实施步骤人力盘点的常用工具和方法人员数量和结构的分析（工作量法、比例对标法、人效法）人员质量分析（人员盘点九宫格、人才地图）人工成本的分析（核心量化指标、显性成本、隐性成本）团队融合度的分析（Q12工具的使用）人才特质测评工具的使用（九型人格工具的使用）人力资源核心量化指标的分析往年人力资源重点项目的推进结果分析公司组织结构的匹配度分析最佳实践借鉴：阿里巴巴的人才盘点方法（三）如何运用
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《人效分析与提升》解码人效管理，提升组织效能一、课程目的任正非说：“不抓人均效益增长，管理就不会进步。因此，一个企业最重要、最核心的就是追求长远地、持续地实现人均效益增长。”对HR来说，抓人效提升是最核心的人力资源管理工作，没有之一，但究竟该如何抓人效，甚是头痛。人效数据的分析固然重要，但分析过后如何为公司的管理经营提供决策依据，提供有效的人效提升方案，HR又缺乏抓手。金愫老师多年经验总结“人力资源数据分析的内核是透过现象看本质，构建HR专业的逻辑思维能力，设计标本兼治的解决方案”。如何由浅入深，从数据中分析出问题，再从问题中挖掘出问题的本质，继而制定标本兼治的管理问题解决方案，在推动中逐步提
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“阿米巴”通用课程大纲简介 体验式培训=理论剖析+经验交流+案例详解 导师：刘诗文 总览 应对剧变 经营新模式 ➢ 国家政策逐步完善，各级监管深入严格，环境剧变，你跟上节拍了吗？ ➢ 新形势下企业如何应对剧变：人人成为经营者的内驱式经营模式。 ➢ 中国式阿米巴与稻盛阿米巴的异同 ➢ 中国式阿米巴的分算奖 ➢ 中国式阿米巴的经营哲学 ➢ 中国式阿米巴的方案设计
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right19050激活组织 赋能员工 开源节流中国式阿米巴方案课激活组织 赋能员工 开源节流中国式阿米巴方案课42545335280课程大纲A 理论剖析 应对剧变 经营新模式1.政策收紧，监管趋严，环境在变，该如何应变？2.新形势下应对剧变的经营利器——中国式阿米巴3.中国式阿米巴的经营哲学持续落地 分算奖知行1.中国式阿米巴的分算奖2.中国式阿米巴的实操方法3.中国式阿米巴的方案设计快速突破 收获新动能1.中国式阿米巴的变革推进2.从“你发工资”到“我赚利润”，提升动力3.从“雇佣关系”到“合作关系”，实现突破4.从“领导提拔”到“自己竞聘”，收获动能B 案例详解 一、数据说话 不要懒外因