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万盛兰老师
万盛兰 老师
  •  所在地区: 四川 成都
  •  主打行业: 不限行业
  •  擅长领域:公文写作 TTT
  •  企业培训请联系董老师
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万盛兰老师的内训课程

TTT技能提升培训【培训时间】:1天【培训对象】:职业培训师、企业内部培训师、中高层管理人员等企业相关培训负责人【培训方式】生动授课、多媒体演示、个体实训、角色扮演、互动交流等使培训效果达到最好!【课程背景】 中国人力资源管理协会公布的最新调查结果都显示,“培训和发展”已成为求职者选择企业的首要条件,拥有完善的培训制度及优秀的内部培训师队伍已经成为企业生存、发展及参与国际竞争的重要保障。众多企业都非常重视企业内训课程的开发与设计,然而,不少企业在开发内训课程的同时,也发现,往往会出现课程与实际需求脱轨的现象;投入了大量的人力物力

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万盛兰老师《公文写作》课程大纲【课程主题】:公文写作【培训时间】:1天【培训对象】:办公室文秘人员及其他相关岗位人员【培训方式】生动授课、多媒体演示、个体实训、角色扮演、互动交流等使培训效果达到最好!【课程特色】1. 本课程依托于金字塔原理,帮助学员从基础的写作思维逻辑出发,完成公文写作的正确 思维模型的构建,以期达成举一反三的效果;2. 正确认知良好公文写作习惯和写作技巧的修炼及修养,掌握公文写作的意义;  3. 掌握现代职场公文的分类、文种、特点和行文规范规则,自觉规范公文写作;    4. 专题学习掌握常用公文行文规范、写作

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万盛兰老师《公文写作进阶训练》课程大纲【课程主题】:公文写作【培训时间】:1天【培训对象】:中层管理人员、专业文秘【培训方式】生动授课、多媒体演示、个体实训、角色扮演、互动交流等使培训效果达到最好!【课程目标】通过对结构性思维的学习,学员能够阐述结构性思维的四大特点的根本要求;通过对目标导向型思维的学习,学员能够运用“目的三问”准确分析给定题目的写作目的并完成素材组织;通过对公函写作技巧的学习,学员能够判断案例中的公函存在什么问题,并进行改写;通过对请示和报告写作技巧的学习,学员能够运用报告类文种写作四步骤,完成给定题目的写作结构设计;通过对总结与计划写

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万盛兰老师《公文写作与文案策划》课程大纲【课程主题】:公文写作与文案写话【培训时间】:1天【培训对象】:中基层管理人员、文秘、新员工【培训方式】生动授课、多媒体演示、个体实训、角色扮演、互动交流等使培训效果达到最好!【课程特色】1. 依托于金字塔原理,帮助学员梳理职场公文写作的基本思维逻辑;  2. 正确认知良好公文写作习惯和写作技巧的修炼及修养,掌握公文写作的职场意义;  3. 掌握现代职场公文的分类、文种、特点和行文规范规则,自觉规范公文写作;    4. 专题学习掌握常用公文行文规范、写作技巧和方法、模板化;      5. 了解常

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万盛兰老师《公文写作》课程大纲【课程主题】:公文写作【培训时间】:1天【培训对象】:中基层管理人员、文秘【培训方式】生动授课、多媒体演示、个体实训、角色扮演、互动交流等使培训效果达到最好!【课程特色】1. 依托于金字塔原理,帮助学员梳理职场公文写作的基本思维逻辑;  2. 正确认知良好公文写作习惯和写作技巧的修炼及修养,掌握公文写作的职场意义;  3. 掌握现代职场公文的分类、文种、特点和行文规范规则,自觉规范公文写作;    4. 专题学习掌握常用公文行文规范、写作技巧和方法、模板化;      5. 了解常用公文的行业特点,

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万盛兰老师《年终总结与计划作进阶训练》课程大纲【课程主题】:年终总结与计划写作进阶训练【培训时间】:0.5天【培训对象】:中基层管理人员、文秘【培训方式】生动授课、多媒体演示、个体实训、角色扮演、互动交流等使培训效果达到最好!【课程目标】通过对结构性思维的学习,学员能够阐述结构性思维的四大特点的根本要求;通过对目标导向型思维的学习,学员能够运用“目的三问”准确分析给定题目的写作目的并完成素材组织;通过对年终终结与计划写作的学习,学员能够运用材料类文种写作四步骤,完成给定题目的标题拟定、结构设计、素材选择;课程大纲            第一章:公文写作的基础思维

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