陈宝光老师的内训课程
《一人一堂课》从图画到图化培训课程大纲1、课程缘起在用PPT汇报演示中是否曾经为以下问题所困扰：无法定位-解决PPT与汇报有效连结问题；不懂如何创造结构-解决开场、内容、收尾问题；大纲不够清晰-解决起、承、转、合问题；呈现内容不够专业-知识、技能、思维。2、课程说明每天至少有3亿人在看PPT美国社会学家Rich Moran:PPT是21世纪新的世界语！PPT的真正作用是什么？用PPT做演示，效果更直观，更容易被观众接受。通过PPT演示把复杂的事情简单化，提升产品的专业度，让听众更容易理解。蜀道之难，难于上青天。对于企业来说，要想在残酷的市场竞争中争得一席之地，最行之有效的办法就是组建一支高绩效
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《项目管理》课程大纲1、课程缘起项目已逐渐成为企业业务发展的载体，组织的成功则赖于每个项目的成功。随着市场竞争的日益加剧，组织只靠维持现状的执行系统越来越不能满足不断变化的市场需求，因而项目管理也越来越受到企业的重视。在项目管理中您是否遇到以下问题不知如何应对：什么样的项目需要“项目管理“如何组织、启动、实施项目管理如何学习项目管理如何让项目更好地落地项目管理有什么技巧如何提升企业组织级多项目管理能力如何走出跨部门工作的项目困境2、课程说明随着生产规范化、流程化，以及企业管理国际化的大环境下，要求企业面向项目化管理。而在每一个项目运行过程中，项目经理都充当着非凡的角色：能够充分协调资源，保障项
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《项目式营销》课程大纲1、课程缘起在项目式营销过程中是否遇到以下困惑：项目前期，洪洪烈烈;项目后期，偃旗息鼓;我们该如何使项目柳暗花明分工不明确，相互推诿，项目团队如何协调呢营销政策制定左右为难，我们该如何制定新销售员成长困难，流失率惊人，我们该如何进行营销管理项目过程难以掌控，形成费用黑洞，我们该如何有效控制 2、课程说明企业想要培养金牌店长、优秀的营销团队，不再只是纸上谈兵，更注重的是实战结果。现今通过面授培训会遇到讲师在上面讲，学员饶有兴趣的听完，但回到岗位仍然还是用旧式方法工作，学习效果不显著。在设计《项目式营销》课程，陈老师更注重与学员的互动，让学员通过与实战场景相结合，模拟出日常遇
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《压力与情绪管理》课程大纲1、课程缘起企业职员常遇以下问题: 您是否无法正确认识压力，无法及时排解压力您是否无法有效管理压力，导致负面情绪泛滥您是否有注意力无法集中，易被干扰您是否无法应对生活中的变化和压力事件累积 您是否难以承受生活和工作中长期存在的压力您是否为以下问题困扰（思考速度下降，头脑不清晰，记忆力减退，判断、决策能力下降，认知扭曲：灰色眼镜，自责）2、课程说明随着社会竞争日益激烈，人们所面临的工作、家庭、社会交往等各方面的压力越来越大。过大的压力不但影响他们的身体状况，而且影响企业目标的有效达成，影响企业的运转效率。由于不适当的工作、生活、学习等压力不仅损害个体，而且也破坏
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《演讲表达与口才艺术》课程大纲1、课程缘起您在演讲与口才方面，是不是经常遇到以下问题：您是否经常要面对3人、30人、300人讲话面对3个人，30人，300人，3000人多大场面演讲，表达都能潇洒自如您是否上台紧张、思路不清、脑海一片空白您是否为自己没有好的演讲口才而烦恼您想要拥有像马云一样超级演说的魅力吗您想要把自己的思想、观念甚至产品快速分享给更多人吗 2、课程说明这是一个魅力展现、开放高调的时代，这也是一个激烈竞争的时代！商场如战场，一流的口才将是您弛骋商场的致胜法宝．“一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”。英国首相丘吉尔曾说：“一个人可以面对多少人，就代表这个人的人生成就有多大！
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《问题分析与解决》课程大纲1、课程缘起企业中个人和组织的思维习惯决定着组织目标和任务的实施效果，高效的问题分析、决策制定、计划实施是每个职业经理人必备的职业技能。然而，对于如何将思维流程化、确保决策的科学性和方案的有效落实，许多管理者仍深感困惑——如何细分问题，认清问题的真面目？如何弄清事情发生的原因并验证？如何制定合理的决策及替代方案？如何确保方案得到充分落实并不断改进？如何抛开问题表面的迷雾，发现问题的本质？如何改变原有的惯性思维与冲动型解决问题的习惯？如何用系统思维分析和解决问题，并用有限的资源高效解决问题？2、课程说明企业的运营与发展就是一系列解决问题的过程，问题解决的效果将直接决定着