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宋振杰老师
宋振杰 老师
  •  所在地区: 北京
  •  主打行业: 不限行业
  •  擅长领域:中层管理 职业心态 管理技能
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宋振杰老师的内训课程

《顶天立地做中层》 ——中层干部执行、管理与团队能力提升训练课程大纲课程背景 2015年1月12日,习近平总书记同中央党校第一期县委书记研修班学员座谈时强调:“干部就要有担当,有多大担当才能干多大事业,尽多大责任才会有多大成就。不能只想当官不想干事,只想揽权不想担责,只想出彩不想出力。” 中层干部处于承上启下的位置,在各项工作中发挥着重要的桥梁纽带作用,他们既是决策的参与者、制定者,又是决策的传达者、执行者;既是领导的参谋与助手,又是下属的领导者与管理者;是公司的中坚力量,是联通上下、和谐左右、

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《顶天立地做中层》 ——中层干部综合素质提升训练课程大纲课程背景 2015年1月12日,习近平总书记同中央党校第一期县委书记研修班学员座谈时强调:“干部就要有担当,有多大担当才能干多大事业,尽多大责任才会有多大成就。不能只想当官不想干事,只想揽权不想担责,只想出彩不想出力。” 中层干部处于承上启下的位置,在各项工作中发挥着重要的桥梁纽带作用,他们既是决策的参与者、制定者,又是决策的传达者、执行者;既是领导的参谋与助手,又是下属的领导者与管理者;是公司的中坚力量,是联通上下、和谐左右、

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《顶天立地做中层》 ——中层干部执行、管理与沟通协作能力提升训练课程大纲课程目的与收获 2015年1月12日,习近平总书记同中央党校第一期县委书记研修班学员座谈时强调:“干部就要有担当,有多大担当才能干多大事业,尽多大责任才会有多大成就。不能只想当官不想干事,只想揽权不想担责,只想出彩不想出力。” 中层干部处于承上启下的位置,在各项工作中发挥着重要的桥梁纽带作用,他们既是决策的参与者、制定者,又是决策的传达者、执行者;既是领导的参谋与助手,又是下属的领导者与管理者;是公司的中坚力量,是联通上下、和谐

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《积极反馈:方法与技巧》课程目的与收获 反馈是指分享对工作绩效或工作相关行为的观察意见的过程。不过对许多人来说,“反馈”一词似乎隐含有“评判”之意,以致于令反馈者与反馈对象都不愿面对。但是,反馈不应是对他人的评判。相反,它表述的应该是对某种行为及其后果的客观信息,目的在于认可良好的工作表现,或是给出如何改善绩效的建议。如能善加运用,反馈便能鼓励反馈对象的进步,使其以积极的方式学习、成长并完善自己。 本课程聚焦管理者的反馈技能开发与改善,运用自我测试、流程梳理、案例研讨、角色扮演、互动练习、视频教学等引导式授课方法,让学员了解反馈

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《创新思维与问题解决》课程大纲课程目的 对今天的企业而言,创新则生,不创新则亡!企业最终决胜的关键,不在科技,亦非产品,而是在每一位员工的思想疆域之中。问题引导着创新思考,创新能力又推动着问题解决。创新思维能力和问题解决能力不仅是经理人的核心能力,而且关系到企业的核心能力和永续经营。 究竟该如何树立创新的意识和信心?该以怎样的态度面对问题?又该运用什么创新方法去解决实际工作的问题?怎样在资源有限的情况下,通过创新获得最高效率和最佳效果,并且解决问题?《创新思维与问题分析解决》课程将解答上述难题,而且能使学员掌握受益终生的方法论工具。授

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