课程模块课程内容案例观摩模块1对职业的认知上午9：3011：00ü什么是职业化？ü发现效能之根ü职场三阶跳成熟渐进图ü哈佛《幸福课》的启示场景1：菜鸟面试场景2：职场初体验场景3：次冲突无知的代价模块2走出依赖圈上午：11：0012：00ü潘朵拉的四个盒子ü观为得模型思维模式转换ü两次创造：心智创造决定实际创造ü安迪的四大天赋潜能ü奈杰尔的馒头生涯ü做正确的事情场景4：抱怨场景5：不堪重负场景6：第二次冲突安迪的眼泪场景7：改变融入工作模块3我的青春我做主下午：13：3015：00ü主动工作，阳光转型ü安迪的影响圈与关注圈ü艾米莉的幸福与悲伤ü个人职业规划与组织目标完美统一ü学习、生活、爱与留

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模块一：《易经》的性质易经初探究：《周易》、《易经》、《易传》、《易学》从《易经》中发现的领导管理智慧简易、变易与不易模块二：了解卦与爻卦与爻：卦辞与爻辞卦的构成/变化天、地、人爻位的关系：当位与失位爻变与卦变在组织的应用卦变与爻变的方法及深入分析案例：乾、坤二卦的爻变模块三：太极、阴阳、五行、时与位太极图的含义太极在企业组织的应用阴阳观念的应用五行概念及企业组织的应用时与变/位与变“时”与“位”的统一性模块四：读《易经》学领导管理智慧01整体观系统观念/太极观念/执“中”的观念、天人合一的观念整体观对组织领导者的意义02乾坤观乾卦的发展观、坤卦的修养观剐柔相济/领导乾坤03中道观“中”在《易

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模块1：转换思维，实现从技术到管理转型1.1了解自我，打破迷思，认知转变业务/主管的的地位与使命/观为得基本改变模式/从个人贡献者到一线管理者“自己干”还是“一起干”？/主管的五项基础管理任务1.2主管卓越管理与领导力素质搭建卓越管理与领导力的定义/三纵四横从执行力到领导力/管理与领导的区别主管领导力的三个来源/主管领导力模型/主管的管理素质要求情景案例：孙振耀管理事/管理自己/管理团队模块2：以身作则，提升个人影响力2.1建立内在信任，提升职业素养建立内在信任影响力的根本/提升职业素养影响力的途径/应遵循的职业素养守土有责主管的角色转变/提升职业素养，养成一个好习惯情景案例1：安迪的面试2：

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【课程大纲】天模块1：高效经理人的角色定位☆职业化高效经理人的成功定义；☆依赖独立互赖：经理人成熟渐进图；☆管理角色认知与五大领导力品质；☆角色转变：他人产生业绩；☆自强不息乾卦的智慧；模块2：八项核心管理技能之一：凡事预则立，管理始于计划☆计划制定不周的结果和迹象；☆制定计划的4大益处；☆领导不愿制定计划的原因；☆如何制定计划的7个因素及其实施；☆目标管理七步骤；☆案例：墨菲定律模块3：八项核心管理技能之二：行胜于言行动与检查☆将计划付诸行动的4个步骤☆造成时间浪费的因素☆行动次序的重要性☆4项行动技巧与4项检查技巧☆时间管理矩阵定义要事才能管理要事；☆大事YES小事NO；☆案例：乱了头绪的

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课程纲要：天从依赖到独立人生重要的一公里模块1：思维转换，发现全新自我播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获品格；播种品格，收获命运。SamuelSmilessup2;职业的定义/发现工作的意义；sup2;专业主义与管理者的四律；sup2;观为得审视你的思维，实现管理者思维模式转换；sup2;效能之根品格与技巧；sup2;卓有成效是可以学会的：效能=P/PC的平衡；sup2;乾坤路径职业人的成熟渐进图，由内而外实现个人和人际效能；sup2;首先我们养成习惯，然后习惯早就我们。案例分享：职场菜鸟的转变VS雷军PK董明珠VS李光地的错（根据学员层次选取讨论）实战工具：职业人宣言、职

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