周到户老师的内训课程
课程大纲一、 分配机制；1、 执行力的源泉来源于分配机制的引诱；（1） 利益；（2） 发展空间；（3） 平台；2、 公开的分配机制和客观的评价机制；（1） 分配机制推动执行力；（2） 评价机制推动执行力；二、 领导力培育；1、真心的关注他人；2、善于倾听并且善于鼓励对方谈话；真诚的欣赏对方；3、尊重他人观点；4、如果错了，就迅速的坦然承认；5、以友好的方式开始；6、给大家说话的机会；7、激发大家高尚的动机；8、间接指出过错；9、批评前，先谈谈自己的过失；10、多沟通、交流、询问，不是命令；11、顾全大家的感受和面子；12、称赞细微的进步，并赞美每一个进步；13、敢于抉择和判断；团队的核心和凝聚
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课程大纲：一、企业沟通的现状解读；1、初创期；2、发展期；3、瓶颈期；充分认识组织信念，不能只关注自己所重视的方面；二、企业跨部门合作容易出现的矛盾和分歧；1、分工不清晰；2、目标、任务分解不明确；3、流程、标准不一致；4、分配不透明；5、方向和结果标准不同；在错误面前，99的人不会承认这是自己的责任，更不会自我批评三、企业沟通存在的基本情况；1、存在沟通的需要；2、建立企业沟通的标准；3、企业沟通的目的；4、良好沟通产生的价值；四、提升沟通的方法和技巧；1、建立沟通的统一频道；2、提升沟通的质感；3、影响沟通效果的因素有哪些；4、影响沟通质感的因素有哪些；5、提升团队执行的沟通技巧；（1）、
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课程大纲：一、 领导力培育；传授知识是领导角色的重要部分；1、真心的关注他人；2、善于倾听并且善于鼓励对方谈话；真诚的欣赏对方；3、尊重他人观点；4、如果错了，就迅速的坦然承认；5、以友好的方式开始；6、给大家说话的机会；7、激发大家高尚的动机；8、间接指出过错；9、批评前，先谈谈自己的过失；10、多沟通、交流、询问，不是命令；11、顾全大家的感受和面子；12、称赞细微的进步，并赞美每一个进步；13、敢于抉择和判断；团队的核心和凝聚力，来源于团队领导者的引领、培育、驾驭；二、目标管理1、目标设定；2、目标执行；3、目标检查；4、目标总结；目标失控，源于缺乏合理的检查和督查；检查的目的是确保方向