潜龙在渊——思维导图与引导式授课技巧(TTT初级)

  培训讲师:范国玉

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范国玉
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潜龙在渊——思维导图与引导式授课技巧(TTT初级)详细内容

潜龙在渊——思维导图与引导式授课技巧(TTT初级)

Outline/课程概述:Topics / 题目Contents / 内容导论:全脑思维1、认识大脑:拆掉思维墙、活出真自己

2、开发大脑智能:打开智慧的魔盒

u 左右智能开发:逻辑思维—意识脑、语言脑、学术脑

u 右脑智能开发:形象思维—创造脑、音乐脑、艺术脑

3、思维导图的魔力:思维无边、自由无限

u 什么是思维导图

u 为什么要用思维导图:众览全局与明察秋毫

u 如何使用思维导图:手绘图、imindmap、mindmanager软件使用一、TTT培训基础1、培训与教育的区别

2、成人学习的特点:学习金字塔、不同类型的学习风格

3、培训师的职责:经验总结者、技能传播者、变革推动者

4、培训师三重角色:编、导、演

5、培训师八大能力

6、职业培训师的行为准则:首善、乐从、对接

7、培训师职业化四阶段:常态随意、常态刻意、职业态刻意、职业态随意二、培训师的心理建设1、培训师职业化的4大心态:勇敢、包容、放下、分享

2、认识恐惧与紧张

3、克服紧张的5大方法:

练习:运用思维导图绘制心理建设图

演练:解放天性训练、表演训练、突破自己训练

提供工具:克服紧张五大方法、勇敢讲话四大心态

快速上台四句秘诀、自信从容三大法则 三、培训师的职业风范1、男性培训师职业形象:职业着装、仪容仪表、精神面貌

2、女性培训师职业形象:职业着装、仪容仪表、精神面貌

3、培训师的形神兼备:身法、手法、步法、眼法

运用思维导图绘制职业风范图

演练:形神兼备训练

提供工具:形神兼备之身法、手法、步法、眼法核心秘诀

四、培训师专业表达技巧1、挖掘表达的内涵:表——达

2、夯实语言的基础:定力乃口才之根(眼定、心定、身定)

3、提升语言的质量:语气语调、轻重缓急、句读停顿、语境营造、真声假声、五觉语言、“四五六”讲故事法

练习:思维导图绘画语言的感染力

4、把握表达的原则:深入在己 浅出给人、通俗语言 确保易懂

5、发挥语言的艺术:甜、感、谦、谐、迂、活

6、增强语言的魅力:语感结论之内容提炼三大方法

练习:全感官表达的思维导图呈现

演练:语境造心境训练、讲故事训练、五觉语言训练等。

提供工具:

“弱气息”嗓音训练法,谁用谁有效

“四五六”讲故事法,谁讲谁生动

“三同”观点总结法,谁说谁惊人 五、培训师精彩呈现之道

1、上场与下场

2、印象深刻的自我介绍

3、先声夺人的开场导入

4、扣人心弦的演绎呈现

5、余音绕梁的收结方法

6、场地布置:喜宽不喜长、喜凉不喜热

演练:自我介绍训练、开场白训练

结尾:思维导图回忆,5分钟精彩课程分享

 

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  一、初步项目计划  二、需求调查  1、需求调查基础  标准课程开发流程  培训需求分析模型  不同战略的培训需求  企业战略风格与员工类别结合  标准课程开发关键  员工培训需求的预估表  培训需求调查5“W”  2、职责任务分析  岗位分析  职责分析  任务分析  工作标准和关键动作要素分析  能力分析  练习:技术类、销售类岗位分析  3、需求调

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