统驭有方—情境领导力（2天）_李君明_企业内训课程

统驭有方—情境领导力（2天）

培训讲师：李君明

讲师背景：
李君明先生国际职业训练协会（IPTA）TTT授权导师D.School创新设计思维华语传承讲师北京铭鉴盛世管理咨询有限公司总经理，首席讲师富熊集团商学院院长，首席讲师2003年始，20年咨询与培训实践经验北京国资委培训中心（北京经济干部学院）详细>>

下载需求表打印本课程填写需求表在线咨询

课程咨询电话：

统驭有方—情境领导力（2天）详细内容

统驭有方—情境领导力（2天）

统驭有方因材施教—情境领导的方法与技巧
实施方法：剖析原理、深究方法、实操技巧、案例分享、经验推广。
课程目的：提升团队建设，领导力、激励、授权与教练实施职业能力。
课时：2天（12H）
上课时间：企业根据自己情况预约
培训对象：企业中、基层管理人员
课程内容：
第一单元：影响下属-领导者的绩效来源（3H）
主题：认知管理与领导异同，寻找领导之源，影响跟随者，成就自我
领导实践中存在的问题
缺少全心全意卖力工作的员工！
领导者大包大揽、亲力亲为！
下属能力不足，不可授权！
没有时间对下属进行培训！
上司不满意，同事不配合！
领导与管理的区别
概念范畴
职能职责
来源方向
结果表现
关于领导者的几大误区
讨论分析：管理者与领导者的界定方法
误区一：普世论-人人都可以成为领导者
判断标准：领导者的五种情商能力
误区二：高位论-坐到最高位置的人就是领导者
判断标准：领导者的12种必备素质
误区三：成功论-领导者都能使企业取得成果
企业现状：领导者在企业中实践的数据
员工心目中的领导
领导画像-寻找你心目中的领导情缘
性格测评-5种性格下的领导定位
特质理论-领导者的6P特质
行为表现-领导者5种关键行为
能力指标-领导者应具备的3项能力
领导者的绩效来源
领导者应具备的三种技能比例
领导力的体现指标
决定绩效的三大要因
影响领导力环境因素分析
第二单元：领导关系-资源亦杀手：（3H）
主题：领导关系把双刃剑，应用好是资源，应用不好是杀手，如何权衡？
衡量赏识两个维度
“管理”你的老板
同事关系3C原则
领导和下属是绩效伙伴
第三单元：领导行为-诊断员工准备度，应用不同领导方式（4H）
主题：认知员工发展阶段，根据不同的阶段实施不同的领导行为。
确定下属的准备状态（2h，面授+案例分析）
什么是工作准备度？
管理者为什么必须掌握员工的准备度状态？
如何判断员工的能力与意愿
职位、工作、活动的细分
能力和意愿之间是怎样相互影响的？
案例分析：诊断员工的状况
案例：员工的状况会固定不变吗？
上司的工作准备度对下属准备度的影响
领导透视：人格特质与领导风格（1h，面授+测试）
有效领导者的人格特质
测试：人格特质测评表
特质分析：老虎、孔雀、考拉、老鹰、变色龙
领导风格诊断与改进
两种不同的领导行为
四种不同的领导风格及其特点
测试：领导风格的自我诊断
如何改进我们的领导风格？
弹性运用四种领导风格
领导风格与下属准备状况的匹配（2h，面授+案例研讨）
领导的有效性，取决于领导者与被领导者之间的关系
没有一种具体的领导方式可以保证在任何场合都能奏效
针对同一个人在不同任务中的表现，采取不同的领导风格
评估员工能力和意愿的方法
针对员工需求的领导风格——领导风格与员工需求的匹配
怎样长期稳定领导者与追随者的关系
案例研讨：怎样理解下属的心理需求
第四单元：情境应用-根依员工准备度实施不同的领导方式：（4H）
主题：学会应用领导团队方法与工具，提升领导能力，建立高效团队。
针对R2型员工，进行教练与辅导
教练下属首先从心态上认可下属
教练型组织
教练的机会与场合
教练的要点、方法、策略
针对R3型员工，应用科学激励增效
什么是“激”“励”
员工真正的需要
了解员工需要和愿望的方法
测试：激励DNA问卷
员工激励的八种类型
6种常用激励理论及其在企业中的实践应用
针对R4型员工，把授权管理做到位
对授权的两种认识
授权中必须解决的两大基本问题
授权过程的五个步骤
授权五步法
什么是真正的授权
团队管理应用，团队不同发展阶段领导方式的应用
团队发展的五个阶段
五个阶段的具体问题分析
每个阶段的具体工作
不同发展阶段的领导方式
如何让团队更好的跌代？
第五单元：实战演练案例（依课程时长调整）
主题：应用工具测评表单，充分掌握员工现况，因材施教，提升产能。
应用人格特质测评工具了解不同性格的领导方式（1H-必做）；
应用领导行为方式测试问卷，全面了解个人领导行为的具体情况，从而结合课程内容，调整领导方式，提升领导能力（3H-选做）；
应用激励DNA问卷，了解团队中不同激励类型，并以此为依据实施激励活动，从而提升团队效能（2H-必做）；
通过教练与授权模式测试问卷，了解自己教练与授权水平，调整领导方式，提升团队领导力与团队效能（2H-必做）；
应用团队角色问卷，掌握与应用团队不同角色的特点，从而用人之长，容人所短，建立和谐高效的团队（2H-必做）。

李君明老师的其它课程

团队无敌：克服团队协作的五种障碍课程方案 11.23

高绩效团队训练营克服团队协作的五大障碍培训方案（团队管理方向）一、【背景介绍】在传统公司的经营管理中，因“执行力”只是为完成业绩目标而工作，虽然短期内完成了任务或工作，而因忽略了团队成员成长的需求，导致后期发展乏力，矛盾频出，应该如何及时弥补，并继此建立长期有效的团队成长模式？在传统公司的经营管理中，缺乏系统的管理团队的知识与相应技能，造成内部沟通存在问题，

讲师：李君明详情

定位管理学-基于性格特质的管理实践课程 11.23

定位管理学—基于性格特质与员工成熟度的管理理论与能力培养系统课程一、课程背景随着90、00后参与到工作岗位中管理工作越来越难！远远超出了我的认知！对于70年的人，在管理岗位已经摸爬滚打了十几年，管理过同龄人，也管理过80后，原来应对自如的我们，只要凭着20多年的管理工作经验，员工的认同度就很高，管理效果也很好，可是现在我们遇到了更大的挑战，对于年轻人，是我们

讲师：李君明详情

教导有方：教练技术与员工辅导技巧 11.23

教导有方：教练技术与员工辅导技巧一、课程背景：传统的辅导技术与培育方法只关注事情对不对，而忽略了人的心理变化，随着团队人员的“多元化”发展趋势，“实效性不足”现象越来越明显。那么，有没有一种辅导方法，可以突破提升对象在意愿、时间、数量等方面的限制，即能帮助管理者激活团队和组织，又能够使员工的素质与能力得到有效培育；即能够把辅导的事做好，有能够把员工自身的效能

讲师：李君明详情

领导者之剑：解决问题的方法与技巧 11.23

领导者之剑——解决问题的方法和技巧一、课程前言：问题分析与解决能力是管理干部核心职业能力，本课程通过对解决问题过程原理、技巧的剖析和活动实践，使学员掌握解决问题的主要步骤与方法，培养学生的问题意识和解决问题的能力；通过具体工作中案例的剖析与应用训练提升学员描述、分析问题、设计解决方案、评估解决方案的能力，并在解决问题的过程中对方案进行监督与控制。通过课程的学

讲师：李君明详情

情商管理：掌控情绪铸就幸福人生 11.23

情商训练营掌控情绪铸就幸福人生一、【课程背景】情商（EQ）：又称情绪智力，指人们在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的综合能力，也是一个人掌控自己和他人情绪的能力。对一个人的事业成功非常关键。曾经有专家指出：20的智商+80的情商，是职场成功的因素。著名实业家李嘉诚提出“用智商解决问题，用情商面对问题”。一项美国针对前500强企业员工调查发现，一个人成功贡献比

讲师：李君明详情

听说有度，索给自如：基于双赢思维的商务谈判技巧（2天） 11.23

听说有度索给自如——基于双赢思维的商务谈判技巧【课程背景】商务谈判中你是否：一味的让步，对方却仍没有满足的迹象？明明感觉准备妥妥，却一次次再度失策？总是感觉在互相伤害？即使胜利，却对未来执行情况感觉担忧？……结果总是难以把控！！！付出的努力为什么一次次失败？如何才可以解决上述问题？如何才可以让谈判的砝码掌握在自己手中？谈判具有哪些原则？有哪些具体的操作技巧和

讲师：李君明详情

教导有术—教练技术与员工辅导技巧 02.08

讲师：李君明详情

李君明-领导者之剑-问题分析与解决的方法与思路 02.08

领导者之剑-问题分析与解决的方法与思路培训对象：企业中、基层管理者、企业员工和对《解决问题技巧》课程有兴趣的企业界人士课程大纲第一模块：问题的基本概念与分类1.解决问题的基本假设2.解决问题能够给企业带来的收益3.讨论：谈一谈你工作中面临的问题4.问题的分类5.问题的基本概念1.发生性问题的概念2.发生性问题分类与案例分析3.探索性问题的概念4.探索性问题分

讲师：李君明详情

李君明-定位管理-基于性格特质的管理素养课程 02.08

一、课程背景随着90、00后参与到工作岗位中管理工作越来越难！远远超出了我的认知！对于70年的人，在管理岗位已经摸爬滚打了十几年，管理过同龄人，也管理过80后，原来应对自如的我们，只要凭着20多年的管理工作经验，员工的认同度就很高，管理效果也很好，可是现在我们遇到了更大的挑战，对于年轻人，是我们落后了，还是现在的人没有责任感了！传统的“管理”定义为“管人”+

讲师：李君明详情

全景营销—大客户营销与顾问式营销策略（2天） 11.08

大客户营销与顾问式营销策略第一单元：职业定位-人格特质与营销思维定位决定结果，营销人员的职业定位直接决定营销行为的成果！如何定位？如何成为职业营销人员？这将直接决定营销职业生涯！思路决定行为，什么层次的思维，展现什么层次的行为；要提升营销能力之前，先将思维提升一个层次。职业定位与生涯规划：如何从盲目就业向科学的职业定位转变，减少职业失误；潜能理论：营销人员成

讲师：李君明详情

发布内容，请点我！

关注微信公众号，请扫描下方二维码：

讲师申请/讲师自荐

企业内训分类

专栏人物更多

潘文富

杨建允

下载排行