共赢：跨部门沟通与有效协作   02.26

《共赢：跨部门沟通与有效协作》因缺乏有效沟通而导致的执行力低下是困扰绝大多数企业的难题，而缺乏有效沟通的一个明显的现象就是部门之间互相扯皮。在日复一日的日常工作中，无论是管理层还是员工都会逐渐迷失方向，沉浸在各种管理细节中无法自拔。在这种情况下，他们往往会认为自己努力追求的目标完全代表了企业的最大利益，他们对别的部门的工作从不理解慢慢变成失望，甚至演化为敌视

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携手90后共创团队辉煌课程大纲   02.26

【课程背景】在企业日常管理实践中，企业期望忠诚、敬业、稳定的员工，但在现实工作中越来越多的管理层意识到一个共同的问题，那就是与其他年龄段的人相比，90年代初出生的年轻人尽管初入职场，但却表现得很不“敬业”。而且多数管理者们表示，面对90后，他们丰富的管理经验被瞬间清零……当“90后时代”的员工渐渐大量走入企业，然后又过客匆匆，离开企业，居高不下的“流失率”，

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中层角色认知与管理技能提升课程大纲   02.26

【课程背景】中层是企业的中坚力量，在组织中起到承上启下的作用，中层的管理意识以及管理技能决定了业务发展的速度，决定了组织能否带领出一支优秀的员工队伍，决定了能否有效达成组织的经营目标和业绩。因此，对中层提供系统训练十分必要。《中层角色认知与管理技能提升》是充分将管理理论与管理实践相结合的课程，能够使学员在深入理解管理角色的基础上，提高管理意识，并通过大量企业

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九型人格及其管理应用课程大纲   02.26

【课程背景】没有人能隐身世外，因为工作是人生意义的重要体现。你必须学会知人善任，因为你永远无法独自成功！你必须学会解读自我，因为你必须通过扬长避短来实现目标！你真正了解自己吗？你真正了解你身边的人吗？知人者智，自知者明，胜人者有力，自胜者强！沟通黄金法则：你希望别人怎样对待你，你就怎样对待他。沟通白金法则：别人希望你怎样对待他，你就怎样对待他。【课程收获】培

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领导力与团队建设课程大纲   02.26

【课程背景】经理人必须具备领导力，才能推动团队建设、提高执行效果并最终实现企业目标。这种领导力，既包括紧扣目标、分解任务、掌握规律、把握权重，也包括辅导下属和塑造团队文化的能力。领导力的提高，首先必须掌握具体有效的管理方法，才能真正提高团队效能、实现工作目标。而只有方法卓越，才能真正落实到位、产生效果。所以，掌握系统的管理方法是提高领导力和团队建设能力的根本

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目标与绩效管理课程大纲   02.26

【课程背景】世界著名管理大师德鲁克（PeterDrucker）教授认为，并不是有了工作就有了目标，而是有了目标才能确定每个人的工作“目标管理到部门，绩效考核到个人”，这句话清晰地勾勒出了企业目标落实到工作岗位的过程。目标管理体系是企业最根本的管理体系，绩效管理体系包含在目标管理体系之中，目标管理最终通过绩效管理落实到岗位。本课程通过对企业中高层管理者的目标管

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高绩效团队建设与管理课程大纲   02.26

【课程背景】经理人必须推动团队建设、提高执行效果并最终实现企业目标。这种能力，既包括紧扣目标、分解任务、掌握规律、把握权重，也包括辅导下属和塑造团队文化的能力。团队建设与管理能力的提高，首先必须掌握具体有效的管理方法，才能真正提高团队效能、实现工作目标。而只有方法卓越，才能真正落实到位、产生效果。所以，掌握系统的管理方法是提高团队建设与管理能力的根本关键。本

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高效管理沟通课程大纲   02.26

【课程背景】沟通是现代职业人士必备的能力，有效顺畅的沟通能保障企业各项工作的正常运行，并有助于取得更高的业绩。然而，对于如何进行有效沟通，我们常遇到如下问题：没有把握好沟通的目的和有效准则；没有解决好有效沟通的障碍；没有将不同层级的沟通应用到实践中。本课程针对以上问题，从理论和实践上提供了关于有效沟通的各种技能和准则，帮助您提高沟通能力和沟通效果，改善人际关

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高效能人士的7个好习惯课程大纲   02.26

【课程背景】身处不断变化的时代，迎接变化的最好手段便是回归基本面，无论是资深职场人士，还是菜鸟新兵，快速提升自己的职业素养，选择对自己负责、主动积极，已刻不容缓！《高效能人士的七个好习惯》这个课程从原则（即自然法则或客观规律）入手，逐一阐述职业人成功所需要具备的各种习惯，用思想带动行动，由行动形成良好的习惯。修有依，行有力，职场人通过不断修炼七个习惯,完成职

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高效时间管理课程大纲   02.26

【课程背景】什么是绝对平均、不用花费、被每个人无偿使用的稀缺资源？是时间！一样是每天24小时，为什么有的人安排的井然有序，从容自如；而有的人从早忙到晚，废寝忘食，却依然有忙不完的工作？为什么有的企业成功？有的企业失败？究其原因，效率不同是一个重要因素！而效率的背后却是时间利用的差异，也就是时间管理的效能。时间管理是现代职业人士必备的能力，时间管理的本质就是要

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