沙盘模拟啤酒游戏方案(非认证课程)

  培训讲师:魏滨

讲师背景:
魏滨★国家二级心理咨询师★IPTA国际认证职业培训师★ACI国际注册沙盘模拟师(认证版权课程)★AACTP行动学习促动师(认证版权课程)★DISC性格分析认证讲师★清华大学职业经理人培训中心特聘讲师★中国移动通讯运营商行动学习项目指导专家★ 详细>>

魏滨
    课程咨询电话:

沙盘模拟啤酒游戏方案(非认证课程)详细内容

沙盘模拟啤酒游戏方案(非认证课程)

《啤酒游戏》
——供应链沙盘模拟课程
[pic]
培训目的:
1)了解需求变动对供应链的影响
2)理解信息沟通、人际沟通的必要性
游戏介绍:
啤酒游戏,是上世纪60 年代MIT
斯隆管理学院所发展出来的一种策略游戏。目的是探讨如何有效进行系统化思考。通过
系统化的思考,消除了片面、局部思考的危机,以系统化思考作为融合自我超越、改善
心智模式、建立共同远景、使组织释放出潜藏的巨大能量。

对于认识供应链上的牛鞭效应及其成因,理解供应链模式、系统化思考方式对企业管理
及单一企业信息系统的影响,啤酒游戏非常有益。
啤酒产销模拟游戏假设:
(1)简化为单线产销、供销:只由零售商、批发商、制造商3个企业实体组成供应链;

(2)有需求时,尽量满足需求发货,除非缺货;
(3)发货后即下达采购订单,各个企业实体只有一个决策,即采购数量的决策。
(4)每个企业实体均可自由做出决策,其唯一目的是追求利润最大化,游戏的最后结果
是以整组总成本最低者为优胜。
游戏中的产品:情人牌啤酒
供应流程:
(1)零售商:按照顾客订单和库存量向顾客发货,并向批发商订货;
销售比较稳定的一种啤酒(“情人”牌啤酒),长期以来,每周都卖掉4
箱“情人”啤酒。为了确定总是有足够的啤酒供应,随时保持12
箱的库存量。因此每周一啤酒卡车经过时都订购4 箱,久而久之,已经将每周4
箱的周转率看作理所当然。
(2)同样,批发商向制造商定货;
(3)制造商:根据订单和库存量决定生产量,并向批发商发货。
(4)订货的提前期(前置期、时滞)为4周


角色设置:
参训学员根据人数分为若干小组对抗,总利润最大的一队获胜
每队有3种角色:14~20人
零售商A:4~6人
零售商B:4~6人
批发商:3~4人
制造商:3~4人
讲师角色:消费者、司机、信息发布者

道具准备:
零售商:零售商角色资料卡2张(零售商A、B),零售商订货单18*2=36张
零售商情况总表2张
批发商:批发商角色资料卡1张,批发商订货单18张
批发商情况总表1张,零售商订货、发货统计表1张
制造商:制造商角色资料卡1张,制造商发货单18张
制造商情况总表1张,批发商订发货统计表1张,
游戏程序:
1)游戏介绍
2)角色分工和分发道具
3)明确各角色任务
各角色资料卡阅读
有关注意事项说明、并在黑板上画出操作流程示意图
前两周,教师要进行指导,监督制造商、批发商的工作情况,以免出现计算错误。
4)进行模拟:各角色分工详见角色资料卡。
5)统计各自存货、欠货、销量及利润情况,上交各自表格及统计数据
6)课下撰写总结报告
角色资料卡A:司机、消费者
1)负责传递零售商与批发商间、批发商与制造商间的订单与发货单,
2)扮作消费者购买啤酒,发布消费量,第一周4箱,第二周起8箱市场需求量;
司机负责传递批发商与制造商间的订货与发货单。
司机需在一定的时间以信息条形式发布一定的信息:啤酒需求增加的原因。(某流行音
乐录影带中以“我喝下最后一口情人啤酒,投向太阳。”作为歌曲的结尾。)
信息条发布时间:制造商--第7周;零售商--第8周;批发商--第10周(参见附件)
3)时滞的实现:
时滞4周。司机接到订单后,由于多家用户及一定的运输距离,在两周后送到批发商或制
造商出处,批发商或制造商立即发货,司机在2周后送到货。
培训收获:
1、掌握信息资源整合方法。
2、提升信息沟通、人际沟通能力。
3、理解供应链模式,牛鞭效应对供应链的影响;
4、突破习惯思维方式,以结构性或系统性的思考才能找到问题并有改善的可能。
5、避免组织学习的智障。

角色资料卡B:零售商

1、情人啤酒是你的主营项目,以箱数为单位,每周订货一次,到货一次,所有订发货业
务均在期初完成。
2、发订单到收到该批货物需时4周(如:你在第3周发的订单,将会在第7周送到。)
3、标准库存为12箱,第1周期初,零售商为标准库存。
4、与批发商的联系是通过发订货单完成。
5、每周教师(兼消费者)将告诉你啤酒需求量
6、零售商在此游戏中除填写订货单外,还需填写《表1 零售商情况表》。
特别需要注意的是:每销售1箱啤酒的收入是5元,消费者需求未满足的缺货成本是每箱
2元,每箱啤酒的库存成本是1元。

附:《零售商情况总表》说明:
1.第t周的缺货量 = 第t周的啤酒需求量- 第t周的销售量
C(t) = A(t) - B(t)
2.第t 周的累计供应短缺 = 第t-1 周的累计供应短缺 + 第t 周的本期供应商短缺
G(t)= G(t-1) + F(t)
3.第t周的期初库存量= 第t-1周的期末库存量
D(t) = H (t-1)
4.第t周的期末库存量= 第t周的期初库存量+ 第t周的本期到货量-
第t周的本期销售量
H(t) =D(t) + E(t) - B(t)
5.第t周的利润额= 第t周销售量* 5- 第t 周缺货量* 2- 第t周期末库存量* 1
K(t) = B(t) * 5-C(t)* 2- H(t) * 1

角色资料卡C:批发商
1)情人啤酒是你主营项目,以箱数为单位;你有固定的2个零售商。
2)标准库存为24箱,第1周期初,你保有标准库存
3)每周零售商们向你订货一次,你送货的滞后期是4周货。比如,零售商们第3周订的货
,将会在第7周送到。
4)你每周向制造商订货一次,订单前置期为4周,即在你订购后需要4周货才可送到。
5)与零售商、制造商间联系仅仅是通过订单、送货单
6)每次发货量不得大于订单量加累计缺货量
7)每周结束后,批发商计算本期利润额,填写《附表2-1 批发商情况总表》和《附表2-2
各零售商发货情况表》
特别需要注意的是:每销售1箱啤酒的收入是5元,消费者需求未满足的缺货成本是每箱
2元,每箱啤酒的库存成本是1元。


附:《批发商情况总表》说明:
1.第t周的总缺货量(未满足零售商的订货)= 第t 周的零售商订单总量-
第t周的本期发货总量。即:C(t) = A(t) - B(t)
2.第t 周的累计缺货量 = 第t-1 周的累计缺货量+ 第t 周的本期缺货量
D(t)=D(t-1) +C(t)
3.第t周的期初库存量= 第t-1周的期末库存量,即:E(t) = I (t-1)
4.第t 周的累计供应短缺 = 第t-1 周的累计供应短缺 + 第t 周的本期供应短缺
H(t)= H(t-1) + G(t)
5.第t周的期末库存量= 第t周的期初库存量+ 第t周的制造商送货量-
第t周的本期发货总量
I(t) = E(t) + F(t) - B(t)
6.第t周的利润额= 第t周送货总量* 5- 第t周累计欠货量* 2- 第t周期末库存量*
1
K(t) = B(t) * 5- D(t)* 2- I(t) * 1

角色资料卡D:制造商
1)你的产品是情人啤酒,产量以箱数为单位;啤酒由1家批发商独家代理
2)每周批发商们向你订货一次,订单滞后期需时4周,即受到订单后4周才能交货。比如
,批发商们第3周发出的订单,将会在第7周交货。
3)每周制造商都可以对自己生产的啤酒量作一次决定,但注意从决定啤酒生产量到啤酒
产出至少需要2周;
4)保持一定的库存,标准库存为24箱;
5)在扩大规模前,最低生产水平为8箱,最高生产生平为16箱,在扩大规模后,最低生
产水平为16箱,最高生产生平为32箱(注意:扩大生产后,生产量不得低于相应的最低
生产能力)
6)每次发货量不得大于订单量加累计欠货量.
7)每周结束后,制造商计算本期利润额,需填写《表3:制造商情况总表》。
特别需要注意的是:每销售1箱啤酒的收入是5元,消费者需求未满足的缺货成本是每箱
2元,每箱啤酒的库存成本是1元。


附:《制造商情况总表》说明:
1.第t周的本期缺货量= 第t周的批发商订单量- 第t周的本期发货量
C(t) = A(t) - B(t)
2.第t周的累计缺货量= 第t-1周的累计缺货量+ 第t周的本期发货欠货量
D(t)= D(t-1)+ C(t)
3.第t周的本期产量= 第t-2周的计划生产量F(t) = H(t-2)
4.第t周的期初库存量= 第t-1周的期末库存量E(t) = G(t-1)
5.第t周的期末库存量= 第t 周的期初库存量+ 第t 周的制造产出量-
第t周的本期发货量
G(t) = E(t) + F(t) - B(t)
6.生产能力限额为
基本生产能力:每周最低生产量8,最高产量12
扩大生产后生产能力:每周最高生产量16,最高产量32
注意:扩大生产后,生产量不得低于相应的最低生产能力
7.缺货与库存占有成本
第t周的利润额= 第t 周发货量* 5 - 第t周累计欠货量* 2 - 第t周期末库存量* 1
K(t) = B(t) * 5 - D(t)* 2 - G(t) * 1

 

魏滨老师的其它课程

情景沙盘模拟----《沙漠掘金》经典深度体验式课程《沙漠掘金》(GoldoftheDesertKing)课程是耶比欧企管(HPO)从加拿大Eagle’sFlight公司独家代理的经典体验式培训课程;在大中华区被很多公司作为企业内训的选择,同时也被清华大学、浙江大学、上海交通大学、复旦大学列入EMBA课程。【课程介绍】本课程以理论与沙盘推演相结合,为你演绎打造

 讲师:魏滨详情


突破——成就无限可能销售士气激励训练营【课程特色】关于体验式学习课程包括两天两晚的课程:导师授课、体验式活动和学员分享,它是在体验式学习的基础上进行。体验式学习并不是革命性的理论,而是一种自然学习的方法。就如你学会如何走路、说话、使用筷子、学会游泳、骑自行车的方法。在你生命的前五至十年正是透过此种学习方式学到了各类知识和技能——专家认为这种方式的学习占了一生

 讲师:魏滨详情


《战略共识与执行力提升沙盘模拟》课纲美国ACI认证版权课程【培训对象】:冬奥会场馆筹备保障服务中心全体成员【培训规模】:36-42人为宜【授课时间】:1天(模拟经营两年)【沙盘培训背景来源】:企业沙盘模拟培训源自西方军事上的战争沙盘模拟推演。战争沙盘模拟推演通过红、蓝两军在战场上的对抗与较量,发现双方战略战术上存在的问题,提高指挥员的作战能力。欧、美知名商学

 讲师:魏滨详情


职业化素养   07.11

职业化素养导言:1、职业与职业化认知2、职业化素养应该具备什么?3、人才的真义人才评价标准:一是能力,二是态度人才坐标系:人才,人财,人材,人裁第一节:职业化素养养成——融入团队1、认知团队与团队精神2、自身性格与团队角色3、如何融入团队4、如何解决团队冲突第二节:职业化基本准则——四大观念1、观念一:没有任何借口2、观念二:做有目标和愿景的人!3、观念三:

 讲师:魏滨详情


管理干部系列培训方案课程背景中层干部是组织发展的脊梁,担负着组织承上启下、承点启面和承前启后的重任,同时也承受着来自上级、下级、同级以及外部客户等多方面的压力,所以对于组织中层干部综合管理技能的提升要求也越来越高。在市场竞争日益白热化以及组织在不断寻求变革发展的背景下,组织中层干部对自我角色的准确认知与定位,以及自我综合管理技能水平的高低都直接影响着组织发展

 讲师:魏滨详情


心灵互动全释压力——责任感恩减压体验式课程【课程背景】据相关部门调查由于个人生活压力、职业压力与心理健康对企业造成的工作绩效与健康发展多有很大影响,在一定量的被调查人群中,有25.04的被调查者存在一定程度的心理健康问题;2.24的被调查者存在严重的心理健康问题;22.81的被调查者存在比较严重的心理健康问题;60的人希望得到不同程度的心理帮助;“有时出现”

 讲师:魏滨详情


0985520一、什么是欣赏式探询?4445774700欣赏式探询(AppreciativeInquiry),是搜寻组织内以及其他相关群体世界中优势、最好、最美的一面,由此实现个人与群体、成员与组织的共同发展。二、欣赏式探询的价值与意义对个人而言积极的自我认知塑造自信完善自我激发潜能对组织来说发挥组织优势降低组织防卫促进团队学习与成长积极变革的力量三、欣赏式

 讲师:魏滨详情


信念•笃行•绽放信念•领袖品质笃行•坚定执着绽放•成就梦想一、项目背景:传统教育注重知识学习而忽略素质的培养,家庭教育往往缺乏科学性和系统性,导致青少年学生普遍缺乏良好的心理素质、应变能力、独立思考能力以及与人相处协作的能力。现代社会对人才素质的要求越来越高,除知识和技能外,还需要现代人具有良好的策划、沟通、危机处理等能力,本课程通过5天5晚系统的培训,培养

 讲师:魏滨详情


[pic]销售潜能突破与开发(走火大会)一、课程形式:30引导+40体验+30分享二、训练时间:一天一晚(封闭式训练)三、主要内容:第一部分:破冰,分组,团队建立;树立纪律意识、提升团队士气;导入潜能概念,尝试自我突破;第二部分:提升团队协作能力、强化组织的纪律;拓宽思维能力、打破思维框框;第三部分:神秘走火,突破潜能,吸收升华。五、体验式活动内容:1、5秒

 讲师:魏滨详情


游戏化(沙盘模拟)方式在培训课程中的应用魏滨【课程背景】1960245866775认识游戏,游戏是所有哺乳类动物,特别是灵长类动物学习生存的第一步。一种基于物质需求满足之上的,在一些特定时间、空间范围内遵循某种特定规则的,追求精神世界需求满足的社会行为方式。同时也是哺乳类动物或者灵长类动物所需的一种降压减排的方式,不管是幼年期,发育期,成熟期都需要的一种行为

 讲师:魏滨详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有