《企业内部控制》   03.20

企业内部控制【课程背景】本课程首先回顾企业内部控制的历史演进，介绍我国企业内部控制规范体系框架，在此基础上进一步阐述了内部控制的定义、目标、原则、要素、局限性等基本理论，同时按照内部控制五要素框架（内部环境、风险评估、控制活动、信息与沟通和内部监督）详细讲解了内部控制的基本概念与基本原理。课程的总学时和总学分：课堂讲授及作业布置：【教学目标】本课程的目的是使

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《情绪管理》   03.20

情绪管理【教学目的】本次教学旨在通过讲解正面和反面情绪及其管理方法，帮助学员通过管理自身情绪、了解他人情绪的方法，使大家享受正面情绪带来的积极作用，减少负面情绪带来的消极作用，进而提高工作效率，增强企业实力。【教学对象】企业各层次员工。【课程内容】情绪类型的具体表现正面情绪一、幸福二、快乐三、好奇心四、兴趣负面情绪一、愤怒二、抑郁三、焦虑四、恐惧五、悲伤六、

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《高绩效团队打造》   03.20

高绩效团队打造一、什么是高绩效团队1、什么是团队2、团队的成功才是真正的成功（案例认识团队重要性）A案例：中国联通的浙江分公司B案例：松下电器的团队精神3、一个团队应该有多少种角色4、高绩效团队的一般特征二、如何打造高绩效团队1、绩效A绩效管理1）绩效管理的五定模型2）绩效管理体系3）绩效管理体系的实施沟通计划申诉程序为获得必要的技能而开设的培训课程试点测试

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机关作风建设与凝聚力   03.20

机关作风建设与凝聚力教学大纲【教学目的】本次教学旨在从讲解凝聚力的重要性、产生源泉及如何培养并增强企业凝聚力等多个方面，帮助管理层塑造领导风格、健全企业管理制度、完善企业文化建设，进而增强企业凝聚力，提升企业竞争力。【教学对象】各层次员工。【课程大纲】高尚品格：非凡凝聚力的基石1．用“人格魅力”凝聚人心2．塑造自己的领导风格3．信守诺言――领导者的生命4．身

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情绪管理   03.20

情绪管理教学目的：本次教学旨在通过讲解正面和反面情绪及其管理方法，帮助学员通过管理自身情绪、了解他人情绪的方法，使大家享受正面情绪带来的积极作用，减少负面情绪带来的消极作用，进而提高工作效率，增强企业实力。教学对象：企业各层次员工。课程内容：情绪类型的具体表现正面情绪一、幸福二、快乐三、好奇心四、兴趣负面情绪一、愤怒二、抑郁三、焦虑四、恐惧五、悲伤六、嫉妒七

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战略管理   03.20

《企业战略管理》【课程背景】《企业战略管理》是工商管理专业的核心主干课程之一。战略管理是有关企业长期稳定发展的重大问题，本课程立足于培养学生的战略性思维，从战略管理的基础、战略形成、战略实施几个方面，介绍了企业战略管理内涵、内外部环境分析、竞争战略、公司战略、战略实施与变革等内容。【教学目标】通过本课程的学习，力求使学生掌握战略管理的基本理论、分析工具和方法

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《创新式思维工作方法》   03.20

创新式思维工作方法【课程背景】本课程分三大部分，第一部分为“创新的魔力”，主要介绍创新的理论含义、创新的重要性以及当前时代背景下创新的可行性。第二部分为“创新能力的培养”，提出7问7答，以具体案例进一步介绍产生创造性想法的5大法则及创新思维的26个创新工具。重点介绍培养创新思维的方法，电力系统在思想政治工作中如何培养创新思维。第三部分为“创新思维的具体应用”

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《非财务人员的财务管理》   03.20

《非财务人员的财务管理》市场经济越发展，财务管理越重要，财务管理在现代企业管理中的作用也就越显著。在现代企业管理当中，财务管理是一项涉及面广、综合性和制约性都很强的系统工程，它是通过价值形态对资金运动进行决策、计划和控制的综合性管理，是企业管理的核心内容。在竞争日趋激烈的市场环境下，现代财务管理理论与方法的系统掌握和灵活运用，已是企业管理者所必须具备的基本素

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《公司治理》   03.20

公司治理教学大纲在阐述公司治理的基本概念和理论的基础上,从公司的内部机制和外部机制两个方面,全面分析和介绍了公司治理的相关制度和问题,包括公司股东权制度、董事会制度、监事会制度、高层管理者激励制度、员工参与制度、外部制约机制及公司治理中的基本法律制度,并从上市公司的角度,分析了其公司治理的特征和问题。课程将原理与案例相结合,以引例导入问题,结合案例诠释原理,

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《管理会计教学计划》   03.20

管理会计课程大纲【课程目的】本课程主要讲授了成本习性、变动成本、短期投资决策、长期投资决策、本量利分析、预测分析、责任管理、全面预算等内容。【课程思路】本课程按照“项目导向,任务驱动”的思路，遵循学生职业能力培养的基本规律确定组织、安排教学内容，把管理会计分成以下项目：项目一管理会计入门；项目二成本性态；项目三变动成本法；项目四本量利分析。项目五预测分析,项

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