部下指导实践TWI-JS

  培训讲师:钱宏峰

讲师背景:
钱宏峰老师个人简介北京科技大学项目管理硕士。日本产业训练协会认证TWI讲师。松下集团内部认证高级职业经理人松下中国认证精益生产培训师国家级质量管理诊断师中国管理科学学会管理论文一等奖20年松下集团(中国公司)工作经历,担任一线班组长、科长、 详细>>

钱宏峰
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部下指导实践TWI-JS详细内容

部下指导实践TWI-JS

部下指导实践TWI-JS全培训课程大纲
课程目标:
①提高安全生产的意识 ②增加安全生产的知识 ③消灭安全事故的苗头 ④减少安全事故的发生
培训方式:
课堂讲解、分组练习、小组讨论、图片解析、游戏、视频
课程内容设置:
单 元 名 称
主 要 学 习 内 容
时 间
第一讲
安全生产概述
安全生产的定义、方针、原则
几个基本概念
安全文化的演变
第一线管理者的安全责任
灾害一定能预防
①信念→工伤能防止
②发生灾害肯定有其原因→发生工伤的连锁反应
③探讨防止灾害的措施→开展安全活动
第一天9:00-10:00
第二讲
安全作业的四阶段法
案例1:包装室的故事(王先生的事故)
工作安全分析表
工伤的连锁反应
不安全行为与不安全状态
间接原因与管理之间的关系
海因里希统计的证明
安全作业的4阶段法讲解(JS卡片)
思考可能导致事故发生的原因
慎思确定对策
实施对策
检讨结果
大家现场与安全的诸问题互动
第一天10:00-12:00
单 元 名 称
主 要 学 习 内 容
时 间
第二讲
安全作业的四阶段法
案例2:物的问题(林先生的故事)
4阶段法的展开与运用-运用卡片切断造成灾害的连锁
追寻事故原因的方法:(7项关键词)
工作安全中的有关[物的]相关事项的探讨
案例3:人的问题(田小华的的故事)
4阶段法的展开与运用(全员参与分析探讨)
人的需求5阶段(马斯洛的理论简介)
工作安全中的有关[人的]相关事项的探讨
意识上养成善用部属的方法
案例发表的准备事项讲解及案例确认等
案例4:人与物的问题(李成主管的故事)
4 阶段法中的第 1 第 2 阶段为中心的展开与运用(全员参与分析探讨)
学员案例演练
安全点检的方法
危险性的评估
安全三原则
第一天13:00-15:00
第三讲
KYT活动的开展
1、KYT训练
①什么是KYT
②1R把握现实
③2R追求本质
④3R树立对策
⑤4R设定目标
2、今天的工作安全吗→指示、指导的贯彻
第一天15:00-16:00

 

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