导师制的高效运作_丁守海_企业内训课程

导师制的高效运作

培训讲师：丁守海

讲师背景：
丁守海老师«中国人民大学经济学院教授（2014年破格晋升）、博士生导师，国民经济管理系副主任«曾在深圳华为公司市场部和人力资源部任职七年«中国邮政、正大集团、扬子银行、小雨集团、宝迪集团等企业管理顾问或独董【个人简介】丁守海，曾1999-2 详细>>

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丁守海
丁守海，1998-2004年在华为技术有限工作市场部和人力资源部工作，拥有丰富的管理经验。2004年到中国人民大学读博，2007年毕业留校任教，2014年破格晋升为教授，现为中国人民大学应用经济学院教授、博士生导师，中国劳动学会常务理事，国家自然科学基金委员会工商管理学部评委，兼中国邮政、正大集团等多家企业管理顾问。著有《人力资源管理实操十一讲》、《公司治理与股权激励》。
一、导师制是组织能力传承的重要途径
1、企业的最大竞争力是什么？
2、能否迅速复制组织能力，是决定企业成败的关键
3、每一位导师都肩负着组织能力传承的重任
4、导师制要解决两大问题，即教什么，怎么教。
二、三位一体的指导框架
1、晋升通道
2、任职资格
3、职业生涯规划
三、找差距补短板
1、对照任职资格，找到学徒的短板
2、根据绩效考核，寻找学徒的不足
3、有的放矢地制定培训目标（业务能力）
4、工作素养与规范指导
四、不仅要讲内容，更要讲方式——00后新员工诉求的特殊性
1、导师制失败的常见原因是不懂新员工诉求
2、新员工更渴望在师徒制中体验成功
3、新员工更希望在学习中释放个性
4、新员工不愿被操纵，更需要自主性
五、因材施教，精准识别新员工是当好导师的前提
1、只有了解新员工的特质类型，才能因材施教
2、导师应该从哪些维度识别新员工的人格特质？
3、如何辨别新员工的这些特质类型？
4、不同特质的员工，需要不同的施教方法
六、跑步上岗，如何设计最佳的指导方式？
1、最佳指导实践就是干中学
2、导师的一个重要任务是如何将干和学有机糅合到一起
3、如何设计干中学？
4、导师要让新员工在干中学中学到什么？
5、过程管控、监督、指导与纠偏
七、导师的指导过程与工作表单
1、阶段性任务的分解
2、指导的基本流程
3、周计划表单的设计格式
4、五步法的指导方式
八、潜能挖掘，如何调动学徒的积极性？
1、能否调动学徒积极性，是导师制成功的另一半
2、让新员工认知自己角色的重要性
3、通过有效激励帮助新员工树立信心，为其赋能
4、通过机制创新激发新员工的内在潜能

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