怎样开发企业课程及构架课程体系_蔡学江_企业内训课程

怎样开发企业课程及构架课程体系

培训讲师：蔡学江

讲师背景：
蔡学江老师国家高级企业培训师；国家高级企业培训师评审委员会专家委员；国家职业技能鉴定专家委员会专家；中国企业培训师网优秀培训师、首席培训规划设计师；河南法律财经大学彩票研究所特聘研究员；致公党北京市委教育工作委员会委员；致公党北京市委文化工详细>>

下载需求表打印本课程填写需求表在线咨询

课程咨询电话：

怎样开发企业课程及构架课程体系详细内容

怎样开发企业课程及构架课程体系

课程大纲

【培训目的】从企业需要和员工职业素质现状出发，构架培训课程体系框架；能够组织有关人员确认和开发单项的培训课程。

【训练目标】学员接受培训后，将能够：

1、掌握开发培训课程体系构架的知识、技能

2、掌握开发单项培训课程的知识、技能

3、较熟练管理“单项培训课程的立项至使用”的开发全过程

【课程方法】：讲授、案例、演练、讲评、小组讨论、练习。

【课程课时】公开课1天；训练课2天

一、课程开发准备

（一）课程开发的定义

1、广义

2、狭义

（二）课程的种类

1、依托《胜岗模型》及精神的长线标准课程

2、针对现实差距的短线应急课程

3、着眼发展的超前性创新课程

（三）课程开发的原则

1、课程目标对劳动者需求的直接性

2、知识服从技能要求

3、经济、时效

4、重视岗位工作要求对课程的影响

（四）课程开发的基础

1、标准课程开发的基础

（1）建立岗位胜任力模型

（2）开发模块化课程目录

（3）针对核心能力、专业能力、通用能力分析所需要的知识、技能、态度

2、应急课程的开发基础

（1）确认要求与现实之间针对性差距

（2）分析所需要的知识、技能、态度的要点

3、前瞻课程的开发基础

（1）确认发展性要求

（2）分析所需要的知识、技能、态度的要点

（四）课程开发策略的选择

（一）整合策略的基础与实施技术

1、频率及研判

2、长度及研判

3、规模及研判

（二）版权策略的基础与实施技术

1、频率及研判

2、长度及研判

3、规模及研判

4、人员及研判

二、如何进行课程开发

（一）确定课程名称

（二）分析课程需求

（三）确定课程目标

（四）分析难点、重点

（五）设计7要素课程

（六）开发课程大纲

（七）试讲与改善

（八）形成PPT课件

（九）编写教材的体例分析

三、课程开发管理与评审。

（一）操作类课程立项关键点分析

（二）技术类课程立项关键点分析

（三）管理类课程立项关键点分析

（四）营销类课程立项关键点分析

（五）企业文化类课程立项关键点分析

四、开发过程管理

（一）开发计划审核

（二）知识点、技能点和能力标准审核

（三）案例和练习针对性和典型性审核

（四）总体性质量审核

五、课程评估与试讲

（一）对课程的评估

1、是否符合开发原则

2、是否围绕课程目标

3、课程结构科学合理否

（1）课程的系统性、实用性、创新性。

（2）课程在课时和深浅程度上的安排如何？

（3）课程的有关案例、工具、资料是否充足、得当？

（4）课程的载体形式是否稳定，经济、方便学习？

（二）对课程传授形式的评估

1、传播方式的特点及选择方法

2、技术设备、道具的改进

3、课时调整的原则与方法

4、改进建议

（三）课程的试讲

1、试讲时间、地点、环境设计

2、评估要素的结构、权重设计

3、《改进意见书》范本分析

蔡学江老师的其它课程

内训教师职业能力训练·中级 02.13

内训教师职业能力训练·中级课程大纲一、检查作业完成情况并现场讲评二、如何设计一次内训课程（一）科学设计课程1.培训目的与课程目标的提炼2.培训内容的设计3.培训方法的设计4.培训课时设计5.培训资源的设计（二）如何编制课程大纲1.设计原则2.设计要素3.设计方法(三)《培训大纲》的现场校订1.大纲的编制与完善2.现场讲评三.PPT的设计（一）制作PPT需要遵

讲师：蔡学江详情

培训方案设计 02.13

培训方案设计课程大纲主讲：一、总则1.培训意义:2.培训原则：服务于企业总体的战略和规划；差异化；目的；效益；激励原则；讲求实效。3.培训范围：公司全体成员二、培训需求分析：由员工、各部门经理以及人力资源管理部门根据员工提请，结合公司的需求，采用问卷法、访谈法、资料查阅法1.组织分析2.任务分析3.人员分析三、培训设计1)培训方案设计：◆培训类型：中长期；

讲师：蔡学江详情

培训评估与实施 02.13

培训评估与实施课程大纲主讲：【培训目的】参与制定培训计划并进行“培训前、培训中、培训后”的信息和物质监督与支持。【训练目标】学员接受培训后，将能够：1掌握四级培训评估模型的操作技能2熟练运用信息搜集方法3掌握培训评估实施时机的能力4会使用评估工具5会撰写评估报告【课程方法】：讲授、演练、讲评、小组讨论、练习。【课程大纲】一、确定是否实施培训评估（一）进行评估

讲师：蔡学江详情

培训有效实施 02.13

培训有效实施课程大纲主讲：本章应掌握的主要知识点和技能点：1．掌握培训教学原则，了解先进的教育发展理论2．掌握备课、登台、演讲、控场、课堂总结方面的理论知识，上好一堂课3．培训师仪表、仪容知识，师德要求，及应用能力4．开发培训者潜能，调动学习积极性的基本要求5．运用教学原则的能力6．备课、登台、演讲、控场、收场能力与技巧7．科学、规范、具有感染力地应用语言的

讲师：蔡学江详情

企业培训质量评估 02.13

企业培训质量评估课程大纲主讲：一、实现对培训的全过程质量管理课程目标：了解实现“培训全过程质量管理”的工艺过程，能根据流程质量标准，创建、使用执行工具，为提高培训质量提供文件性保证。培训方法：讲授、案例、小组讨论、练习、工具筐。（一）编制培训管理工艺流程(3课时)1、培训需求管理程序的编制——目的——范围——职责——工作程序2、培训策划与计划控制程序的编制—

讲师：蔡学江详情

让你的声音更美好 02.13

让你的声音更美好课程大纲【培训对象】口语工作者【课程目标】学习科学的发声方法，学会正确发声，使自己的声音更悦耳、更持久、更具有穿透力和感染力。【人数】30人左右【培训方法】讲授、演示、练习、讲评【培训课时】公开了1天，训练课2天一、认识你的声音（一）听觉感知基础知识1．视觉感知2．语言因素3．听觉感知（二）语音的美学构成1．音质2．音域3．音量4．语气5．语

讲师：蔡学江详情

内训师授课技巧提升 02.13

内训师授课技巧提升课程大纲主讲：课程目标（三）学习掌握上课前的复查与调整知识技能和授课技巧，保证执行教学计划，高质量地实现课程目标。课程方法：讲授、演练、展示、渔缸、讲评、无领导小组讨论、影视。（一）轻松登台十步骤（2-4小时）课程目标3：在上课之前，从10个方面，对课程做一次临阵磨枪的复查与调整，保证课程顺利实施，杜绝出现教学纰漏。1、复审本节课的目的2

讲师：蔡学江详情

培训管理体系建立 02.13

培训管理体系建立课程大纲主讲：【培训目的】学会以企业组织体系为构架依据，建立适合自身需要的现代培训体系。【训练目标】学员接受培训后，将能够：1．了解并遵循培训体系构建原则2．掌握企业现代培训管理的过程管理知识和技能3. 能够建立适合企业需要的现代体系框架【课程方法】：讲授、案例、演练、无领导小组讨论、练习。一、建立培训体系需要遵循的原则（一）战略导向原则（

讲师：蔡学江详情

培训经理专业化能力提升 02.13

培训经理专业化能力提升课程大纲讲师：【培训目标】：掌握培训的全流程管理，从需求调研、需求评估分析、审定和设计开发学习内容到培训培训评估、培训监督服务的应知应会，了解每个过程的关键技巧和控制能力，提升学员的培训管理专业能力。【培训对象】培训专员、培训经理【培训时长】2天【培训目标】讲授、案例（贯串始终）、影视、讨论、练习、演练、游戏一、教育与培训的识别1、这

讲师：蔡学江详情

培训需求确定 02.13

培训需求确定课程大纲主讲：本章应掌握的主要知识点和技能点：1．掌握差距形成的特点2．掌握寻求差距的对象、方法、内容、步骤等基本知识3．掌握寻求培训需求、确认培训需求的相关知识4．掌握寻求差距中，选择信息对象、选择寻求方法、确定寻求内容、寻求工作流程的技能5．掌握寻求培训需求时的常用技能6．熟练撰写培训需求报告课时：2天（12小时）节认识培训需求一、培训需