《目标管理与计划执行》课程大纲
《目标管理与计划执行》课程大纲详细内容
《目标管理与计划执行》课程大纲
《目标管理与计划执行》课程大纲
n 课程背景
目标管理是美国著名管理学家德鲁克的首创，1954年，他在《管理的实践》一书中，首先提出“目标管理与自我控制”的主张，随后在《管理——任务、责任、实践》一书中对此作了进一步阐述。德鲁克认为，并不是有了工作才有目标，而是相反，有了目标才能确定每个人的工作。所以“企业的使命和任务，必须转化为目标”，如果一个领域没有目标，这个领域的工作必然被忽视。因此管理者应该通过目标对下级进行管理，当组织高层管理者确定了组织目标后，必须对其进行有效分解，转变成各部门以及各个人的分目标，管理者根据分目标的完成情况对下级进行考核、评价和奖惩。德鲁克还认为，目标管理的最大优点在于它能使人们用自我控制的管理来代替受他人支配的管理，激发人们发挥最大的能力把事情做好。
目标管理是以相信人的积极性和能力为基础的，企业各级领导者对下属人员的领导，不是简单地依靠行政命令强迫他们去干，而是运用激励理论，引导职工自己制定工作目标，自主进行自我控制，自觉采取措施完成目标，自动进行自我评价。目标管理通过诱导启发职工自觉地去干，其最大特征是通过激发员工的生产潜能，提高员工的效率来促进企业总体目标的实现。
n 课程收益
l 了解目标管理的构思，培养主动工作的意识
l 把握目标管理的本质
l 掌握目标管理和数值管理的区别
l 掌握目标管理的事实方法
l 练习指导部下进行目标管理的能力
n 授课方式
l 理论讲授＋案例分析＋视频分享
l 小组讨论＋经验分享＋头脑风暴
l 实战演练＋管理游戏＋情景对话
n 课程对象：
l 中基层管理人员
n 课程时间：
l 1天（6课时）
n 课程大纲
第一章：目标管理的观念
引子：为什么进行目标管理？
一、目标管理概述
l 目标管理的定义；
l 目标管理技能是高层管理人员重要的管理技能之一；
l 目标的三大来源；
l 目标与工作职责的关系。
二、目标管理的实施基础
l 目标是什么
l 为什么要有目标
l 目标对你的影响
l 认识目标的重要性：
u 对于工作的重要性
u 对于生活的重要性
三、目标管理中的角色认知与职业心态
1、卓越经理人角色认知
2、主动积极——我是我的选择
第二章：目标管理方法
一、目标管理的工作流程
目标设定——目标分解——目标实施——检查实施结果及奖惩——信息反馈及处理
二、目标管理
l 目标来自于哪里
l 目标设定及分解
l 平衡计分卡式的目标管理标准
l 设定目标的SMART原则
l 现在，你知道如何让自己”梦想成真”了吗？
l 目标分解的方法——剥洋葱法
l 进行目标分解时要遵循以下要求
l 计划制定
l 目标实施PDCA循环
l 目标包括那些？
l 企业目标管理
l 企业目标管理系统优化给出的建议
第三章：目标计划执行
一、精准你的目标——目标设定与分解，直到你了解你下一个动作应该是什么。
l 目标越多越好,,但只能有一个核心目标;
l 目标一定要有期限,我们要靠计划工作和生活,而不能靠运气工作和生活;明确达成目标的动机;
l 明确达成目标的障碍;
l 解决方法;
二、目标计划执行的压力与动力
l 执行力不强的原因
l 「赋予动机」的方法
l 达成目标共识并承诺：
l 承诺的四化原则
l 如何面对“任务黑洞”
l 如何布置与接受任务？
l 监督的心态和必要的控制
l 监控的主要手段
u 表单控制
u 节点控制
u 处理例外
目标修正
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