《成为教练型管理者》
《成为教练型管理者》详细内容
《成为教练型管理者》
《成为教练型管理者》
主讲：魏伟老师
【课程背景】
教练，作为一种有效的管理技术，能使下属洞察自我，发挥个人的潜能，有效地激发团队并发挥整体的力量，从而提升企业的生产力。据调查：在全球500强企业中，教练下属已成为高效领导的重要素质，教练为塑造组织核心竞争力提供了可靠保障。被誉为全球第一CEO的通用电气前董事长杰克•韦尔奇曾说：“一流的CEO首先是一名教练，伟大的CEO是伟大的教练！”
好的教练型管理者能够激发下属的雄心、使下属勇于面向挑战和进行持续改善。本课程帮助管理者将教练技巧融入管理，支持下属乐于承担义责任和自我管理，提升组织绩效。
【课程收益】
认识到传统权威式管理与教练式管理的区别
掌握教练式沟通的方法与工具
通过激发团队成员潜能，成为教练型的管理者，在组织内部培育亲和、支持、结果导向的企业文化。
【课程对象】
中基层管理者，新晋管理者，希望转型教练式管理的传统管理者
【课程时间】
1-2天（6小时/天）
【课程大纲】
课前思考：
提到教练，你首先想到的是什么？
什么是教练型管理者？
为什么要成为教练型管理者？
教练的基本概念认知
企业教练技术的起源
教练的定义和教练角色
使用周哈理之窗突破自我认知的局限性
现场练习：我的自画像
教练型管理者的信念
认识教练式对话和非教练式对话
案例互动：面对年轻一代，指令管理还是教练式管理更有效？
教练式沟通的核心能力——READ原则
人在沟通中的内在和外在需求
情景案例1-4
教练式沟通的原则一：认可与鼓励
情景案例6-11
327152048895教练式沟通的原则二：理解与分享
教练式沟通的原则三：提问与引导
开放式提问
未来导向型提问
如何型提问
情景案例12-14
教练式沟通的原则四：反馈与支持
什么是积极性反馈，如何做好积极性反馈？
什么是发展性反馈，如何做好发展性反馈？
情景案例15-16
教练式辅导的核心能力——GROW模型
35013901987551.GROW的适用情景和条件是什么？
2.Goal（定目标）
“你希望通过这件事达成什么结果？”
3.Reality（看现状）
“目前已经做到哪一步了？遇到了什么卡点？”
4.Options（找方案）
“除了现有的办法，还有其他可能性吗？”
Will（促行动）
“接下来你打算先做哪一步？需要我提供什么帮助？”
案例分析：同一场景“指令型回应”vs“教练型辅导”的不同结果
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