随情境而变—情境领导力

  培训讲师：茆挺

讲师背景：
茆挺老师领导力提升专家北京大学MBA丹麦DISC认证培训师美国DDI/美国PDI领导力认证培训师曾任：瑞士诺华制药（世界500强）丨培训经理曾任：华夏幸福基业（上市）丨组织发展总监曾任：北京京港地铁丨人力资源经理擅长领域：教练领导力、情境化 详细>>

茆挺
  下载需求表  填写需求表  在线咨询
    课程咨询电话：

随情境而变—情境领导力详细内容

随情境而变—情境领导力

课程背景： 

成功的企业有一个不可否认的共同点就是组织成员之间有着成功而有效的交流、沟通和影响。人员开发对组织的成功日益重要，有效地利用人力资源是组织取得高绩效的基础。我们提升员工的生产力和发挥员工的潜力，就需要提升领导力。你有无遇到下列情况：

  1. 为什么同样的领导方式，但对一些人却起不到作用？
  2. 团队没能力，我可以帮助你，但有能力也不好好做，我该怎么办?
  3. 带团队实在太累心了，还不如我亲自来做效率高？
  4. 新同事刚来的时候热血沸腾，为什么过了一段时间就激情消散？
  5. 团队时好时坏，状态不稳定，真是捉摸不定，怎么办？

如果领导者要与和他们共事的结成伙伴，就需要发展一些技能，能够诊断、灵活性和建立伙伴关系。时至今日，全球已有10余个国家和地区的数千万经理人接受过这一培训并在应用此模式，情境领导已成为全球职业经理人的成功之选。

情境领导是同时关注绩效和部属的实用型领导技能，它主张根据情境的不同，通过对被领导者能力和意愿两个方面的评估，而选择与之相匹配的领导风格。这种领导方式有助于经理人动态地带领部属取得最佳绩效，从而提高部属的满意度，并实现团队的持续成长。

课程收益：

  1. 通过科学的测评工具，了解自己的领导风格；
  2. 学会细分工作角色，确定真正的工作任务，并与下属达成一致想法和目标；
  3. 根据员工所处不同阶段，选择最有效的领导风格，增加下属的满意度，减少员工的流失率；
  4. 掌握及应用情境领导模式，根据下属状态实施不同领导风格的能力，让领导和团队一同成长。

课程对象：中高层管理者及有志于从事领导工作的高绩效员工

授课方式：理论讲授、案例分析、情景演练、小组讨论、影片学习、问卷测试等。

课程时长：1-2天，6小时/天

课程架构：

课程基于情境领导力II模型，分为四讲，采用动态教学法，帮助学员成为情景领导者。

课程大纲

第一讲  拥抱迎向未来的领导力

变化环境中的领导角色

  1. 情境领导的核心工作能力
  2. 作为团队领导当前面临的挑战

课堂活动：江河与领导风格

  1. 领导与管理的区别
  2. 成功的领导与有效的领导的区别
  3. 领导力的信念和基石

管理工具：情境变量清单

小组讨论：什么样的领导才是最好的领导？

案例分析：困惑的大伟

第二讲  准确诊断员工的发展阶段

衡量员工发展的2把尺子

  1. 工作能力——知识与技能
  2. 工作意愿——积极性和信心

解析员工发展4个阶段的特征和需求

  1. D1：热情高涨的初学者——工作能力低，工作意愿高；
  2. D2：憧憬幻灭的学习者——工作能力中，工作意愿低；
  3. D3：谨慎能干的执行者——工作能力强，工作意愿不定；
  4. D4：独立自主的完成者——工作能力强，工作意愿高；

发展阶段5个重要诊断问题

  1. 具体的目标或任务是什么？
  2. 相对此目标或任务，该部属所显示的工作知识与技能有多强或多好？
  3. 该部属的可转移技能有多强或多好？
  4. 该部属积极性、兴趣、或热情有多高？
  5. 该部属的自信心和对自己能力的把握如何？

案例分析：分析情境案例，判断员工处在哪个阶段

小组练习：找出几位下属，诊断下属处在发展的哪个阶段。

个人练习：回忆你自己的发展阶段的故事

第三讲  灵活匹配领导的领导风格

  1. 检测领导行为方式
  2. 解析理解“指导行为”和“支持行为”

影片学习：小侠女卖咖啡

认识4种领导风格的特点

  1. S1：指令型——高指导、低支持；
  2. S2：教练型——高指导、高支持；
  3. S3：支持型——低指导、高支持；
  4. S4：授权型——低指导、低支持；

发展工作能力和工作意愿的6个步骤

  1. Tell告诉部属该做什么；
  2. Show给他/她演示该做什么，包括好的工作绩效是什么样子； 
  3. Try让部属尝试，鼓励部属；
  4. Observe密切观察工作绩效，监督工作能力与工作意愿的发展； 

Feedback表扬进步或予以纠正；

由于部属的工作能力与工作意愿随着时间的推移发生变化，要改变你的领导型态。

心理测试：根据领导试卷给出的问题，选择最符合自己的选项。

小组练习：根据情景案例，选择最匹配的领导型态。

影片学习：如何帮助护工鲍伯和护士长伊比斯？

影片学习：如何辅导凯特进行谈判？

影片学习：如何化解项目成员Steven的压力？

第四讲  员工和领导者建立伙伴关系

预备工作

  1. 给部属教授情境领导力模式
  2. 说明它对该部属、团队，以及企业的整体业务的结果

目标达成协议

订立SMART目标，写下具体的、可测量的、可实现的、相关的、并可追踪的目标。

对发展阶段的诊断求得共识

  1. 诊断部属发展阶段（D1、D2、D3、或者D4）
  2. 确定部属在每个目标和任务上所表现的工作能力与工作意愿

就领导型态取得共识

确定现在领导型态以及未来需要的领导型态（S1、S2、S3、S4）

角色扮演：车轮大战，通过角色扮演，演练针对各发展阶段的相应领导风格

培训转化：找四位下属，分别是在D1-D4的发展阶段，描述你确定他为当阶段的具体表现，采用与之相对应的领导模式，具体描述，并记录后面的改进结果。

课程总结和评估

可根据客户需求进行适当调整



 

茆挺老师的其它课程

《领导力、执行力和凝聚力》   12.31

课程背景：世界充满“变革、创造、竞争、危机和合作”，领导是规划未来并带领下属奔向未来的人，领导是一个组织、一个单位的灵魂与罗盘，领导力直接决定组织的发展力和竞争力。领导者领导有方，才能把理念化为行动，把愿景化为现实。领导力就是影响他人的过程，领导者的性格决定领导风格，情境影响领导力的发挥。管理者要聚焦目标，跟进过程、实现结果，做到人人有事做，事事能落实。执行

 讲师：茆挺详情

《关键人才的招聘、培养与激励》   12.31

课程背景：“人才是第一资源。古往今来，人才都是富国之本、兴邦大计。”企业最根本的竞争优势既不是来自资本实力、发展策略，也不是来自在技术，而是来自人才尤其是关键人才。企业竞争，其底层逻辑是人才队伍（组织能力）之间的竞争，更是关键人才队伍之间的竞争！拥有一支强大作战能力的关键人才队伍，就能为企业的快速、健康和持续的发展提供了坚实的保障。反之，缺乏关键人才的支撑，

 讲师：茆挺详情

《绩效目标设定与落地》   12.31

课程背景：绩效管理是完成组织目标，将个人、团队和组织目标链接在一起，实现组织的愿景和使命。让个人看到组织的目标，将组织的目标落实到个人身上。上下同欲，使命必达！员工承接上级或公司的目标，并能有效地进行分解和翻译，进一步地制定行动计划，有利于高效的提高执行力。从而将公司战略落地并获得绩效考核和薪酬激励。培训顾问曾帮助不同的企业成功地实施绩效管理咨询项目，在培训

 讲师：茆挺详情

《卓越培训师培训》   12.31

背景介绍企业竞争就是人才的竞争，企业发展就是人才的发展。提升企业的人才竞争力，除了从外部采购之外，更重要的是内部发展。培训发展是提升人力资本的最大投入，员工也将给于最大的回报。加强企业培训、提高员工素质，是企业过去、现在和将来一直不断努力完善的目标追求。使用内部专业讲师授课，一方面可以起到企业文化薪火相传，经验传承的作用；另一方面可以节省大量的训练经费，更可

 讲师：茆挺详情

《自我驱动，协作成功》   12.31

课程背景：在中国经济转型升级的关键时刻，变才是唯一的不变！正是因为变化中存在着不确定性、复杂性、易变性和模糊性，才有商业机遇，才有成功机会。成功亲睐那些朝着目标奋进，不懈努力的人们。你是否曾将挫折归因于外因？你是否曾迷失方向无所事事？你是否曾遭遇压力疲惫不堪？你是否曾缺乏协作孤独无援？若要完成最渴望的目标，战胜最艰巨的挑战，获得最伟大的成就，需要自我驱动，协

 讲师：茆挺详情

基于战略执行的降本增效   12.31

课程背景：市场环境风云变幻！若要在竞争中获得胜利，就需要激发员工潜能、发挥主观能动性。只有员工激情投入了，才能创造出优质产品和服务，才能获得客户满意，进而保证公司获得利润和持续成功。在经济大环境下管理者需要建立信心，首先要理解战略、执行战略，将公司目标分解翻译到部门目标和计划；更好地背负利润指标，需要要有成本意识，降本增效。同时，在公司扁平化管理的情况，管理

 讲师：茆挺详情

《高效沟通与汇报技巧》   12.31

课程介绍当前的职场上，几乎每个人都受到了良好的教育。文凭只是一块敲门砖，帮助你获得一份工作，而成功更多地需要良好的人际关系。人际关系智力是所有智力中报酬率最高的能力，这也可能就是你最具发展潜能的关键能力。商务礼仪有助于展现专业风采，尊重客户、同事和领导，更好地促进职业发展。使员工能够有效地向上级汇报工作，向下级传达决议，以及对客户展示公司形象和宣传公司产品等

 讲师：茆挺详情

《向上沟通-资源和威信》   12.31

课程介绍你是否发现这样的现象？我们因为公司的声望加入这家公司，但是因为上司的原因而离开这家公司。这种不顺和或者说失败，其损失归根结底还是需要员工自己承担。下级向上管理存在缺乏主观意愿、缺乏正确方法、缺乏明显实效的现实困境。员工向上管理如要扎实有效开展，必须摆正心态，提高认识，增强主动性，讲究方式方法，有序有度地进行。研究表明：“员工与上司发展良好的人际关系，

 讲师：茆挺详情

《向下沟通——融合与成长》   12.31

课程介绍管理者是通过他人完成工作。制定工作目标、日常辅导反馈、绩效考核都需要大量的沟通，帮助员工融合和成长。人际关系智力，是所有智力中报酬率最高的能力，这也可能就是你最具发展潜能的关键能力。我们的培训帮助你在工作改进观察、倾听、回应等沟通技巧，创造高效的工作局面；认识感情、价值观在沟通中的作用，识别并尊重他人的差异；化解、避免跨部门沟通矛盾，营造和谐的工作氛

 讲师：茆挺详情

《高效沟通与汇报技巧》   12.31

课程介绍当前的职场上，几乎每个人都受到了良好的教育。文凭只是一块敲门砖，帮助你获得一份工作，而成功更多地需要良好的人际关系。人际关系智力是所有智力中报酬率最高的能力，这也可能就是你最具发展潜能的关键能力。商务礼仪有助于展现专业风采，尊重客户、同事和领导，更好地促进职业发展。使员工能够有效地向上级汇报工作，向下级传达决议，以及对客户展示公司形象和宣传公司产品等

 讲师：茆挺详情

 发布内容，请点我！ 讲师申请/讲师自荐
 企业内训分类
清华大学卓越生产运营总监高级研修班
清华大学卓越生产运营总监高级研修班
 专栏人物 更多
杨建允

杨建允

潘文富

潘文富

 下载排行
COPYRIGT @ 2018-2028 HTTPS://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有