积极心理学：乐在工作，创造心流体验_彭远军_企业内训课程

积极心理学：乐在工作，创造心流体验

培训讲师：彭远军

讲师背景：
彭远军老师管理心理学应用专家中科院心理所管理心理学博士研修中国人民大学应用心理学研究生高级企业EAP执行师美国NGH催眠师协会注册催眠治疗师美国6秒钟情商机构认证EQPractitioner牛津大学正念中心—正念认知疗法MBCT认证师资心融详细>>

下载需求表打印本课程填写需求表在线咨询

课程咨询电话：

积极心理学：乐在工作，创造心流体验详细内容

积极心理学：乐在工作，创造心流体验

课程背景：

工作是生命的重要组成部分，而如何看待自己的工作却是人生的一大重要命题。喜爱自己的工作，乐在其中，全力投入，还是疲于奔命、应付工作，抱怨工作，不得不工作，久而久之，甚至出现职业倦怠，每天只为了工资而被迫硬着头皮去应付工作？

不同的选择，结局迥然不同。专注投入，乐在工作，就会乐在其中，享受工作本身带来的乐趣，忘我痴迷，达到心理状态的巅峰体验—心流Flow。心流Flow的概念，是由心理学家米哈里·希斯赞特米哈伊Mihaly Csikszentmihalyi提出。他于1960年代观察艺术家、棋手、攀岩者及作曲家等，当这些人在从事他们的工作的时候几乎是全神贯注的投入工作，经常忘记时间以及对周围环境的感知。这些人参与他们的活动都是出于共同的乐趣，这些乐趣是来自于活动的过程，而且外在的报酬是极小或不存在的，这种由全神贯注所产生的心流体验，Csikszentmihalyi 认为是一种最佳的体验，而体验本身就是最好的奖赏和动机。在心流状态中，我们的感觉和体验合二为一，即“行为和觉察融为一体”。

那对于身处职场的我们，该如何调适自己的身心状态，才能达到心流体验呢？让我们一起从积极心理学的视角来探索职场中的心流体验。

课程特色：

以“心理学”为核心学科，融合：积极心理学（幸福心理学）、管理心理学、职业心理学、工业与组织心理学、人格心理学、发展心理学、认知心理学、情绪心理学、健康心理学、压力管理心理学、心理咨询技术等相关学科的知识点；

定制化：汲取国内外先进的积极心理学管理的成功经验，结合国内企业员工的本土化需求，以及本地化的实践经验而更好地帮助学员进行身心能量的管理与成长。
实战性：职场幸福力管理相关的技术和方法，均以积极心理学的实证研究为基础，培训师自身的亲身修炼，并辅之国内学员的大量实践而不断完善，确保学员能从中获得一套真正属于自己的管理解决方案。
职业性：培训后为学员提供持续的辅导沟通，切实帮助学员能学会职场幸福管理的技能，最终提升工作绩效。

课程方式：

讲师讲授，影视分析、案例讨论、互动交流，分组讨论，角色扮演、头脑风暴，现场辅导，催眠放松，自我觉察，行动方案；

课程收益：

洞悉内在的终极需求及目标，找准职场工作的内在动力与价值感；
觉察自我的工作价值感与意义感，努力为自己而工作，创造成就感受；
专注投入，目标导向，减少内在能量的消耗；
认识自己，有意识地去自我修炼成长，发展内心的正能量，追求幸福人生；

课程时间：3小时

课程对象：

1. 中层管理团队、企业核心管理或技术团队、中小企业高层

2. 销售类、客服类、管理类、研发类等岗位核心团队；

3. 金融、电信、房地产、IT业、政府机构等高压行业；

4. 其他希望提升自我，完善自我，提高生活质量和工作绩效的人群；

课程模型：

课程大纲

第一讲揭开心流体验的神秘面纱

心流体验Flow究竟为何物？
哪种状态更容易获得心流体验？（娱乐 vs. 工作）
心流体验Flow的九个重要因素

第二讲如何才能全情投入工作，体验心流状态？（内在动力）

投入忘我（乐在工作） vs. 度日如年（职业倦怠）
乐在工作，接纳自我的职场角色
为什么要工作？
为谁工作？Who are you working for?
到底如何工作？（工作状态的自我调适）
如何看待职场中的财富观（赚钱是目的，还是结果）？
如何面对“不对不”做的事？

内在动力法：不得不 vs. 选择做

减少抱怨，感恩工作

第三讲专注当下，减少干扰，营造心流体验的环境氛围

体验觉察：有哪些因素会影响自我的专注力？（外在、内在）

减少外在干扰，营造宁静独处空间，提升工作效率：（手机、电脑、电话，同事等）
内在的自我管理与心理调适，刻意培养专注力：
减少内在的情绪干扰：当下的焦虑烦躁

拥抱疗法：蝴蝶拍技术（喜悦满足）
肩式呼吸法（能量瑜珈）：吐古纳新
情志相胜疗法：喜化解忧（即刻的小确幸）
进行积极的自我对话：觉察无意识的自动化思维（起心动念）----繁杂的工作任务、人际冲突

使命引领，目标实行，感受工作的意义感

设定规划职业蓝图（战略十年、三年计划、年度计划、月度考核、当日任务）
每小时记录时间，反思计划
睡前定课：吾日三省吾身（总结反思，列出明天的重要事件清单）

自我的心智模式修炼：活在当下、体验当下

阳明先生：在事上磨（历事练心）、稻盛先生：工作即修行
接纳生命的无常（不确定性，VUCA状态），减少内心的撕裂与消耗

诗歌诵读：我允许，一切如其所是

活在当下，刻意训练此时此刻

视频赏析：手机与逗狗

总结回顾Q&A

彭远军老师的其它课程

积极心理学：增加心理韧性，提升自我的心理资本 12.31

课程背景：“心理韧性”作为积极心理学的重要课题，引发了越来越多的关注。作为“心理资本”的重要组成部分，心理韧性在组织发展和人力资源开发、领导力培养方面都发挥着不可或缺的作用。身处VUCA时代的组织和个人，会面临外部市场环境的剧烈冲击，组织内部的变革调整也就在所难免，员工会面临岗位变化、职务变迁，甚至辞退等职场事件。积极组织学者Caza和Milton（2012

讲师：彭远军详情

职场幸福心理学：塑造阳光心态与情绪压力管理 12.31

课程背景：VUCA时代的当下，企业组织时刻面临着市场的巨大挑战，创新变革成为企业的主旋律。而与此同时，组织内的员工也随时面临着成长转型变化。这无疑将为员工的心理状态带来巨大的冲击和应激反应变化，也挑战着员工内在的心理稳定性。面对突然而至的变化，员工心理很难面对适应，由此而引发自我及家庭的变化调整，可能会导致员工内在心理状态一直处于紧崩、焦虑、烦躁的情绪模式。

讲师：彭远军详情

积极心理学：增加心理韧性，提升管理者的心理资本 12.31

讲师：彭远军详情

积极心理学：塑造心智模式，提升自我的心理资本（青年员工+导师） 12.31

课程背景：VUCA时代的当下，企业组织时刻面临着市场的巨大挑战，创新变革成为企业的主旋律。而与此同时，组织内的员工也随时面临着成长转型变化。这无疑将为员工的心理状态带来巨大的冲击和应激反应变化，也挑战着员工内部的心理稳定性。“心理资本”（PsyCap）在此大背景下应运而生，管理学家路桑斯教授将积极心理学的研究思想和成果应用到人力资源和组织行为学领域，提出“积

讲师：彭远军详情

积极心理学：塑造心智模式，提升自我的心理资本（青年员工） 12.31

讲师：彭远军详情

积极心理学：塑造心智模式，提升自我的心理能量 12.31

课程背景：VUCA时代的当下，组织时刻面临着市场的巨大挑战，创新变革成为企业的主旋律。而与此同时，组织内的员工也随时面临着成长转型变化。这无疑将为员工的心理状态带来巨大的冲击和应激反应变化，也挑战着员工内部的心理稳定性。“心理资本”（PsyCap）在此大背景下应运而生，管理学家路桑斯教授将积极心理学的研究思想和成果应用到人力资源和组织行为学领域，提出“积极组

讲师：彭远军详情

积极心理学：BANI时代背景下的心智模式塑造 12.31

课程背景：“唯一不变的就是变化。”“过去，不确定性是生活的一部分；而现如今，不确定性就是生活本身。”身处变革时代的当下，“VUCA”已经不足以精准描述当下的时代背景。脆弱性和全民焦虑的状态时时刺激着全球各地人民的神经。BANI框架在此背景下逐渐进入公众视野。“BANI”包含了不稳定和混乱、令人惊讶和混乱的情况。BANI框架（Brittle,Anxious,N

讲师：彭远军详情

管理心理学：关注员工身心状态，打造高效卓越团队 12.31

课程背景：社会的变迁，管理面临新的课题：高薪为何同样难以招到合适的人？薪酬不再是留人的唯一要素，尤其对于部分核心员工？新生代的员工越来越难管，越来越不听话？员工对于公司的归属感越来越低？公司管理层使尽浑身解数，员工的工作满意度仍然在不断下降？……传统管理往往以工作任务为导向，以工作绩效为根本。然而，随着富士康事件之后，管理者开始更多关注员工的心理成长，并着眼