左圆右方创新®创新思维与问题解决
左圆右方创新®创新思维与问题解决详细内容
左圆右方创新®创新思维与问题解决
如何在资源有限的情况下:压成本、增产量、提速度、升质量……?
如何快速抓住问题的本质和重点,精准、有效的解决?
如何在一次课程中就能激发员工创意解决当下企业面临的难题?
创新,企业基业长青之本
要注重创新驱动发展,紧紧扭住创新这个牛鼻子,强化创新体系和创新能力建设,推动科技创新和经济社会发展深度融合,塑造更多依靠创新驱动、更多发挥先发优势的引领型发展。
——***主席
或者创新,或者消亡。尤其是在技术推动型产业,再也没有比成功消失得更快的了。
——《时代周刊》总编比尔·萨波里托
《左圆右方》创新课程,带企业跑赢时代
这是研修院迄今为止最精彩、最感人的项目。让参与者人人都能有收获、人人都能有突破。
——中国银行总行党委书记课后感言
实:从课题到内容,务实且接地气
新:紧贴业务需求,形式丰富多彩
全:从业务到管理,点线面有融合
——深圳水务领导课后评价
结构严谨、循序渐进、实用落地,创新解决问题是每一个可口可乐管理者都必须掌握的一项能力。
——可口可乐人力资源总监
【左圆右方创新®底层依托】
【左圆右方创新®产品矩阵】
产品 | 步骤 | 左圆右方创新 通用版 | 技术突破与 研发创新 | 极致服务与体验创新 | 产品创新与价值升级 | 五小创新 | |
版权项目 或 创新大赛 | 版权课程 | 第一步 | 寻找契机 | 选课题 | 画用户 | 定用户 | 转认知 |
第二步 | 分析焦点 | 找矛盾 | 亲体验 | 挖需求 | 找问题 | ||
第三步 | 探索创意 | 查参数 | 优服务 | 做设计 | 拆要素 | ||
第四步 | 达成共识 | 配原理 | 绘蓝图 | 设模式 | 套策略 | ||
第五步 | 制定计划 | 画草图 | 做检验 | 小测试 | 做原型 | ||
试点实验/测试 | |||||||
第六步 | 复盘优化 | 复盘优化 | 复盘优化 | 变形迭代 | 复盘优化 | ||
第七步 | 梳理经验 | 经验固化 | 路演介绍 | 价值塑造 | |||
第八步 | 推广经验 | 专利推广 | 推广经验 | 资源整合 | 推广经验 | ||
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可量化的责任心 ——责任担当与落实的新思维 12.28
课程时间:2天,6小时/天课程对象:全员/部门负责人/各级管理者课程背景:企业中提及与责任相关的话题,如责任意识、责任心、负责任等等,参加过工作的人都耳熟能详。但如果具体说一下责任是什么?可能答案会有很多种,到底什么是责任,而做到什么样才算有责任呢?责任有点像爱情,大家都知道它的存在,但是没有人能够说清楚。爱情说不清楚,所以才吸引人们去追逐和体验,可是责任却
讲师:李修平详情
课程时间:12天,6小时课程对象:部门负责人/中基层管理者课程背景:彼得德鲁克说过:“目标并非命运,而是方向;目标并非命令,而是承诺;目标并不是决定未来,而是动员企业的资源与能源,以便塑造未来的手段。”企业的部门主管/负责人,各级管理人员,都一定会负责一个或多个目标的实现或是监管,随着企业的不断扩大或业务的不断增加,对管理人员实现目标的要求也在不断提高。由于
讲师:李修平详情
高效沟通——三思而后行的沟通技术 12.28
课程时间:2天,6小时/天课程对象:企业团队负责人/各级管理者/储备干部课程背景:沟通是人与人之间传递信息、传达情感、传播思想的必经之路,沟通更是企业管理人员必备的基本技能之一,企业从战略到具体目标的计划、跟进、评估;企业人才的选、育、留、用;上下级之间、部门与部门之间的信息传递和问题解决都有赖于沟通的效果来决定。那么:★如何在企业战略目标实现过程中发挥沟通
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问题分析与解决 ——从问题到创新的全流程设计 12.28
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卓越管理者五项技能修炼 12.28
课程时间:2天,6小时/天课程对象:企业团队负责人/部门经理/储备管理课程背景:决定一家企业成功的要素有很多,其中,战略、人员、运营流程是核心的三个决定要素。如何将这三个要素有效地结合起来,是很多企业经营者面临的最大困难。而只有将战略、人员与运营有效地结合,才能决定企业最终的成功,结合的关键就在于团队的管理者。团队管理者是团队的方向和依靠,向上承接高层的战略
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MTP管理技能提升训练 12.28
课程时间:10天,6小时/天(可视实际需求选择学习)课程对象:中层管理者/一线经理/储备管理干部课程背景:《MTP管理技能提升训练》起源于美国,后导入到日本和我国的台湾,随着改革开放的快速发展,1998年开始进入我国。MTP关注于企业管理的基础技能,主要包括管理的基本概念/目标与计划/控制与协调/人的需求与激励/员工的辅导与培育/问题分析与解决/领导与授权等
讲师:李修平详情
新晋管理者的八堂必修课 12.28
课程时间:2天,6小时∕天课程对象:新晋管理者、储备干部课程背景:对于刚刚从员工晋升为管理者的新任管理者来说,首先是角色身份的转变,随之而来的是思维框架的转换,最后的做事主体的转移,即从以前自己完成任务到现在的通过下属员工完成任务。那么:★管理与员工在思维、行为、素养、工作习惯上有哪些不同?★作为管理者要具备哪些管理技能?★如何通过员工达成团队目标?★如何协
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新晋班组长 —— 基层新晋班组长八项核心技能修炼 12.28
课程背景:班组是企业组织生产经营活动的基本单位,是企业最基层的生产管理组织。企业的所有生产活动都在班组中进行,所以班组工作的好坏直接关系着企业经营的成败,只有班组充满了勃勃生机,企业才会有旺盛的活力,才能在激烈的市场竞争中长久地立于不败之地。班组就像人体上的一个个细胞,只有人体的所有细胞全都健康,人的身体才有可能健康,才能充满了旺盛的活力和生命力。一个班组中
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课程背景:班组长作为生产一线的核心管理者,其能力直接影响生产效率、质量管控与团队稳定性。当前制造业面临数字化转型、精益化生产升级等挑战,传统班组长普遍存在管理方法粗放、数字化工具应用不足、跨部门协作能力薄弱等问题。通过系统化培训,可帮助班组长掌握现代化生产管理工具(如MES系统、5S现场管理)、团队激励方法及异常问题处理流程,实现从"技术骨干&qu
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卓越班组长 —— 卓越班组长八项核心技能修炼 12.28
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