目标管理培训

  培训讲师:钱宏峰

讲师背景:
钱宏峰老师个人简介北京科技大学项目管理硕士。日本产业训练协会认证TWI讲师。松下集团内部认证高级职业经理人松下中国认证精益生产培训师国家级质量管理诊断师中国管理科学学会管理论文一等奖20年松下集团(中国公司)工作经历,担任一线班组长、科长、 详细>>

钱宏峰
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目标管理培训详细内容

目标管理培训

目标管理培训
课程目标:
①了解目标管理的构思,培养主动工作的意识
②把握目标管理的本质
③掌握目标管理和数值管理的区别
④掌握目标管理的事实方法
⑤练习指导部下进行目标管理的能力

课程内容设置:
|单 元 名 称 |主 要 学 习 内 容 |时 间 |
|第一讲 |管理中的纠纷 |第一天9:00-|
|目标管理的本 |目标管理的构思 |11:00 |
|质(上半部分 |①麦格雷尔的X理论和Y理论 | |
|): |②「组织的满足」与「个人的满足」同时实现 | |
|目标管理的概 |③「内在的动机赋予」与「外在的动机赋予」 | |
|要 |④「自我控制」的含义 | |
| |目标管理的本质 | |
| |“目标管理”所追求的经营风格 | |
| |目标管理中上司与部下的关系 | |
| |①目标管理的过程本身就是就是部下与上司之 | |
| |间的沟通 | |
| |②目标管理的过程就是,部下以及上司能力开 | |
| |发的过程 | |
| |③目标管理的机制本身就是「管理循环(PD | |
| |CA)」、「焦点化」,形成了「可视化」 | |
| |整理「什么是MBO(目标管理)」 | |
|第二讲 |为了实现「MBO」的方法 |第一天11:00|
|目标管理的本 |传统管理的特点 |-12:00 |
|质(下半部分 |①「被他人所控制的管理」 | |
|): |②定型劳动和脑力劳动 | |
|目标管理的理 |MBO的类型 | |
|论背景 |「MBO」与「数值管理」的区别 | |
| |「赋予动机」的方法 | |
|单 元 名 称 |主 要 学 习 内 容 |时 间 |
|第三讲 |课题设定的要点 |第一天13:00|
|目标管理的实 |①通过经营计划的细分设定课题 |-17:00 |
|践 |②通过上级目标的连锁设定课题 | |
| |③通过部门会议进行课题设定 | |
| |④通过「身边的问题意识」设定课题 | |
| |⑤通过「把握环境变化」设定课题 | |
| |(练习:个人目标设定指导练习—Ⅰ) | |
| |(练习:个人目标设定指导练习—Ⅱ) | |
| |达成方法·手段的设定要点 |第二天9:00-|
| |达成水准设定要点 |17:00 |
| |①关于定量目标与定性目标 | |
| |②目标的指标(标准) 例子 | |
| |③难以量化时「达成水准」的表述方法 示例 | |
| |比重设定的要点 | |
| |(练习:目标管理工作表) | |
| |目标设定阶段进行面谈的要点 | |
| |目标执行过程(进度管理)的要点 | |
| |「达成度评定」的要点 | |
| |①<业绩管理的3个区别和人类的行为> | |
| |②<「目标管理」中的3个评定基准> | |
| |③<关于「绝对评定」和「相对评定」> | |
| |目标管理与人事制度的关系 | |


 

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