《责任胜于能力---良好的职业道德塑造》

  培训讲师：朱磊

讲师背景：
朱磊老师中层管理实战专家18年世界500强管理运营经验EMBA、PTT认证高级讲师国家认证高级企业培训师北大EMBA（珠中江）运营中心讲师曾任：东莞亚洲光学(世界500强合资企业)丨资深经理曾任：凤凰光学（广东）有限公司丨副总经理曾任：中山 详细>>

朱磊
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《责任胜于能力---良好的职业道德塑造》详细内容

《责任胜于能力---良好的职业道德塑造》

课程背景：

但丁说过：“道德常常能够填补智慧的缺陷，而智慧却不能填补道德的缺陷！道德就好比一个人穿衣服扣扣子，如果一开始第一粒扣子扣错了，后面所有都是错的！一个人如果职业道德缺失，反倒是能力越强，对组织的危害越大！

  “人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功或失败。”---拿破仑·希尔

据世界著名的调查公司盖洛普的调查报告，中国企业员工对工作的投入度仅为6%！为什么员工没有斗志而甘于平庸？为什么员工的敬业度如此之低？为什么员工不知感恩只求索取？如此多的“为什么”背后，其实就是员工的“职业素养”的缺失！

一切从“心”出发！美国石油大王勒克菲勒在给他的儿子信中说：你如果热爱你的工作，你的生活就是天堂；如果你讨厌你的工作，你的生活就是地狱！如何实现心态转换实现个人成长，进而推动公司进步？好的职业素养是保健品，不好的职业道德是毒品，会滋养我们的人生，积累小自信，成就大雄心，积累小成绩，成就大事业！

课程收益：

  1. 职业道德认知：引领学员明确人品（道德）是最高的学历，建立良好职业道德
  2. 职业道德塑造：了解职业道德的三大内涵和实际内容，进而塑造个人职业道德观
  3. 实现职业双赢：严守公司秘密，倡导廉洁奉公，鼓励忠诚奉献，最终实现和公司双赢

课程时间: 半天，3H

授课对象: 中基层干部、全体员工

授课方式：讲解+引导+演练+模拟+实操+讨论

课程特色：课程幽默风趣、突出互动，课堂讲授40%，情境模拟20%，学员演练10%，课堂游戏20%，经验分享、答疑10％。 

课堂安排：采小班制分组方式进行，小组相互PK并进行积分制；

课程大纲

第一讲：职业道德的重要性---人品重要还是能力重要？

  1. 道德常常能够填补智慧的缺陷，而智慧却不能填补道德的缺陷！

案例讨论：从三国演义中曹操和刘备的“品”说起

  1. 德才兼备，德和才，哪个更重要？

案例讨论：两个员工的不同命运

第二讲：何为职业道德---人有品职业亦有品

  1. 职业道德的定义
  2. 职业道德的概念
  3. 古人的职业道德
  4. 古希腊的《希波克拉底誓言》，
  5. 《孙子兵法》中的为将“五德“
  6. 清代官员的“亲民官自省六戒“……
  7. 职业道德与自身发展
    1. 道德是做人的根本
    2. 职业道德是协调与同事与领导间关系的法宝
    3. 职业道德与职业成功

第三讲：赢在职场-如何提升职业道德？

一、爱岗敬业---为自己工作！

  1. 案例讨论：盖洛普的调查说明了什么？
  2. 何为敬业精神？

视频：清洁工也可做到世界第一？

  1. 如何才能做到敬业？
  2. 敬业的内涵
  3. 敬业为谁？
  4. 敬业必备五个C
  5. 不敬业的四种典型表现
  6. 敬业的四大特质

a)树立理想企业目标一致的思想
b)强化职业责任
c)提高职业技能
d)珍视每一个工作机会

  1. 正确看待薪水
    （1）比薪水更可贵的东西
    （2）超越领导对你的期望
    （3）不计报酬而报酬更多
  2. 热爱，事业最好的老师
    1. 遵规守纪---自律是最好的修养

热爱，因为机会和智慧

——生存永远是第一选择

——学会喜欢必须做的事情

  1. 案例讨论：虚领的工资
  2. 学法、知法、守法、用法
  3. 遵守公司纪律和规范
  4. 廉洁奉公、严守秘密
  5. 杜绝腐化、忠于公司
  6. 遵规守纪-从自我做起
  7. 案例讨论：曾国藩的“慎独”
  8. 遵守规章制度是最基本职业素养严守秘密
  9. 职务越高，对自己要求就要更高
  10. 自律才有自由
  11. 合作共赢-团结互助赢未来
  12. 认知团队合作的五个障碍
  13. 缺乏信任
  14. 害怕冲突
  15. 缺少承诺
  16. 逃避责任
  17. 忽视结果

案例：华为的协作精神是如何培养的？

  1. 如何做到团结互助
    1）具备强烈的归属感
    2）参与和分享
    3）平等尊重
    4）信任
    5）协同合作
    6）顾全大局

视频欣赏：这家“公司“生意如何火起来的？

  1. 团队协作共赢体验游戏---该出什么牌？
  2. 分成两组，选组长
  3. 宣布规则
  4. 两小组轮流出牌，经结果论英雄
  5. 公布游戏结果
  6. 课堂讨论：谁赢了？
  7. 老师启发，学员课堂发言


 

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