专业化管理-卓有成效的管理者

  培训讲师:张城玮

讲师背景:
张城玮老师中高层管理人才系统训练专家中国科技大学MBA澳大利亚西悉尼大学EMBA万容科技股份有限公司(股票代码833311)管理顾问曾任:宏马国际集团(日资)丨运营总监现任:中正行地产投资股份有限公司丨独立董事现任:鹿克家公寓(Luckcc 详细>>

张城玮
    课程咨询电话:

专业化管理-卓有成效的管理者详细内容

专业化管理-卓有成效的管理者

课程背景:

课程开发源自现代管理学之父彼得·德鲁克最为经典的著作——《卓有成效的管理者》,充分运用管理大师的管理思想精髓与现代管理实战方法相结合,针对中国企业现状和管理者现状特别设计和研发,具有极强的实战性和操作性,能直接达到即学即用的效果,帮助中国的管理者走向卓有成效之路。

《专业化管理-卓有成效的管理者》从本质上提升对管理的理解,让管理者掌握必备的管理方法和工具。课程运用独有的情境式管理案例视频教学,让学员在生动的实战课程氛围中有效吸收知识、得到启示。授课讲师为国内少有能生动进行德鲁克TEE课程授课的讲师,企业管理实战经验丰富,课程实用性极强,学员满意度高达95.5%。

课程收益:

  • 提升达成管理绩效目标的能力

  • 学习理清管理使命、承担管理责任

  • 加强管理者自我管理和自我提升的能力

  • 让管理者迅速掌握“卓有成效”的理念及知识

  • 掌握部属天赋(特质)胜任力分析的方法和工具

  • 学习分析问题、使用系统的思维方法进行有效管理决策

  • 学习以部属特长评测为核心的用人所长、容人所短的技能

  • 学习从“我能贡献什么”的视野开始提升管理团队的协作力

课程模型:

课程优势及特色:

课程时间:2天,6小时/天

授课对象:中层管理者,核心管理团队,核心储备管理人员

授课方式(灵活高效,愉悦吸收):

张城玮老师课程“行动转换系统”实施流程(本流程根据企业实际需求选择采用):

课程大纲

第一讲:有效管理与自我成长

卓有成效的“自我管理”习惯养成

案例分享:好习惯是保障成功的“基础”

1.卓有成效到底是什么?

2.管理者为什么要卓有成效?

1)组织的需求-——管理者的素质与绩效是企业唯一拥有的有效优势

2)个人的意愿-——职场中,卓有成效的管理是成就自己的阳光大道

3.如何让管理更卓有成效

1)自我管理--自我成长的方法

2)他人管理--贡献他人的方法

3)组织管理--团队成长的方法

二、自我管理的要点

测试与提升:你的学习方法对吗?

1. 学习如何学习

1)学习如何学习管理

2)卓越管理者胜任力模型分析

3)以终为始的管理重点

----管理者的使命

----管理者的责任

----管理者的实践

第二讲:我能贡献什么

一、养成贡献的习惯

互动案例:吉姆.科林斯的选择

1. 贡献的力量

1)从平凡到卓越的力量

2)“我要如何成功”到“我能贡献什么”

3)贡献的习惯能大幅提升团队绩效

2. 养成贡献习惯的方法

1)从个人贡献到团队贡献

2)团队贡献氛围营造

二、贡献的方法和维度

情境演练:要事优先的贡献方法

1. 管理者做出贡献的三个维度

1)对上辅佐上司输出价值

2)平级协作同事精诚合作

3)对下帮助部属达成绩效

第三讲:卓越的时间管理

一、时间管理的认知

视频启示:时间规划局

1. 什么是真正的时间

1)不可被管理的、最稀缺的资源

2)你还有多少时间

2. 时间管理的核心

1)价值起源

2)要事优先

3)焦点法则

二、时间管理的方法和工具

1. 时间管理的三步骤

1)记录你的时间

2)分析你的时间

3)重新规划你的时间

案例互动:李经理的时间管理

2. 打破四象限表的限制

1)如何用管理思维处理紧急、重要的事

2)如何排序重要、不紧急的事

3)如何梳理紧急、不重要的事

3. 企业内部时间改善

1)学习从制度到组织的时间效率提升方法

——强制增效的制度

——压力式绩效制度增效

——团队协作制度增效

三、时间管理工具推荐

1. 时间管理的移动APP工具推荐

2. 时间管理的常用办公工具推荐

第四讲:卓有成效的决策

一、决策的方法和步骤

1. 从少决策开始做决策

2. 收集信息与界定问题

1)信息收集与分析方法

2)DIMAC问题分析模式

二、从决策到执行

1. 决策成效推演

1)如何从假设到成果推断来印证决策的正确性

情境活动:沙漠奇遇

2. 个人决策和团队决策对执行的影响

1)个人决策与团队决策的效率与准确度对比

2)“民主”与 “独裁”的真相

第五讲:用人所长的管理习惯

一、用人所长的意识

案例互动:“飞鱼”的天赋特质

1. 如何正确认知人才的“长处”

1)用人所长与容人所短

2)“用人”的人性障碍

——个人喜好

——反射式标签

二、人才甄选与使用方法

1. 甄选人才的方法

1)天赋与优势甄选法

——优势识别器的使用

2)行为与压力甄选法

——核心岗位胜任力行为模型

——核心岗位胜任力压力模型

3 .因人而异的团队管理

1)以DISC为基础的部属激励方法

2)以DISC为基础的团队管理方法

三、部属培育的技能

1. 以任务为导向的培育需求

1)企业培育误区

2)以终为始的培育思维

视频互动:教练式培育

2. 部属培育实战技能

1)教练式培育技能

2)情境式培育技能

3)授权式培育技能

4)工作指导式培育技能

本课程所学工具及方法(根据课程实际状况稍有增减):

 

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