《创新围城:创新思维与问题分析解决》

  培训讲师:刘力铭

讲师背景:
刘力铭老师——中基层培训剧本杀课程专家Ø10年培训管理经验Ø5年世界500强央企管理咨询经验ØNDCA国际生涯规划师ØBIACT认证ITT-ACT培训师ØDISC认证管理咨询顾问Ø国内首批剧本杀课程设计师(已开发10门剧本杀课程)Ø《末日求 详细>>

刘力铭
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《创新围城:创新思维与问题分析解决》详细内容

《创新围城:创新思维与问题分析解决》

【课程背景】

在这个充满了不确定性的时代,单纯的降本增效已经不能够满足企业的发展需求。技术爆炸让每一个行业都存在着颠覆式创新的可能,这里已经没有了头部尾部之说,率先创新就可以抢占先机,为企业带来机会。

***总书记曾说过:“要注重创新驱动发展,紧紧扭住创新这个牛鼻子,强化创新体系和创新能力建设,推动科技创新和经济社会发展深度融合,塑造更多依靠创新驱动、更多发挥先发优势的引领型发展。”

然而创新并没有想象中的那么简单,企业创新往往会遇到以下问题:

市场需求不明确,不清楚创新方向?

员工缺乏创新思维,不知道如何创新?

创新方案僵化,跳不出工作中的定势思维?

为了创新而创新,创新价值却不甚理想?

付出了大量的试错成本,收益却是杯水车薪。

以上种种,归根结底,是不了解创新也可以有方法论。

人们害怕创新是因为其不确定性:你怎么知道你会成功还是失败?创新围城桌游以一种有趣的方式模拟了创新过程中的混乱:卡牌的随机性、骰子的掷出或者其他玩家的突袭。太多事情不在你的掌握之中,但你永远可以控制的是你的技能:宏观战略力、围观操盘力以及起死回生的创造力。创新围城旨在培养的恰恰是这些核心技能。鼓励学员从每一张牌中创造可能性,突破围城!

【课程收益】

  • 对企业:

降本增效:建立团队创新的流程、创新方法,创新工作模式改变思维,创造成果

形象提升:带给用户更走心的产品和服务,增加与客户及合作伙伴的粘性

  • 对个人:

能力提升:在多变环境中,能独立思考,快速找到解决方案

【课程方式】

  • 桌游体验:激发兴趣,代入场景,沉浸式真实体验日常工作中的矛盾与冲突;
  • 复盘讲解:还原真相,抛砖引玉后升华剧情,从感受变成感悟;
  • 系统讲授:层层递进,系统讲解知识,提供解决方案,让感悟转化为行动;
  • 引导讨论:引发学员思考,促进学以致用,讲知识落地成为工作方案;

【课程特色】

  • 思想性:将创新思维与现代经营管理有机融合,帮学员实现思想性的提升。
  • 实用性:将复杂枯燥的理论知识转化为简单可操作的原则、技巧和方法。
  • 生动性:在课程设计上,融入游戏化教学理念,紧扣主题,双向互动。
  • 启发性:课程通过对这些案例的深入剖析,启发学员进行深度思考。
  • 分享性:不仅注重台上的讲授,更强调学员之间的交流分享。

【课程对象】

基层员工,中基层管理者,有创新需求的相关人群

【课程人数】

50人以内效果最佳,建议不超过80人

【教学机制介绍】

桌游卡牌    案例分析    小组研讨     实操练习

  • 教具介绍

通过上千种组合激发灵感,帮助促进伙伴之间的交流、共创未来创新模式,寻找潜在的创新机会。它由四种不同卡牌类型简单易懂描绘创新模式。

  • 红色用户卡:你的业务要服务的目标对象。
  • 绿色功能卡:你提供给目标对象的某种产品/服务或者技术。
  • 蓝色资源卡:区别于同样目标市场的企业,你的独特优势是什么。
  • 黄色挑战卡:模拟真实商业场景中你的业务可能遇到的挑战,人力、财务、法律等问题。
  • 一张按用户数量划分的影响力路线图

游戏环节

  • 概念阶段为100人以下
  • 初创企业为1000以下
  • 小型企业为1万用户
  • 中型企业为10万用户
  • 世界型企业为100万用户

【课程大纲】

导入

  1. 世界发生了根本性变化
  2. 企业生命周期越来越短
  3. 高维视角下的决策挑战

第一部分 创新的概念

  1. 试错三原则
  2. 不动的是创意,行动的是创新
  3. 组织创新的两大顽疾
  4. 大企业如何创新?
  5. 创新型组织特点

第二部分 认知局限:思维被束缚

  1. 你对事物的认知,取决于你的思考高度
  2. 什么限制了我们的思维能力
  3. 突破固有的思维框架
  4. 打破思维定势
  5. 思维定势的两种体现
  6. 打破思维定势的方法

第三部分 问题分析与解决

  1. 什么是“问题”
  2. 问题解决的四个雷区
  3. 黄金思维图
  4. 5W2H“框架”
  5. 问题分析步骤


 

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