权变艺术-向上汇报和沟通
权变艺术-向上汇报和沟通详细内容
权变艺术-向上汇报和沟通
课程背景:
直接上司永远是职业人在职场最大的资源中心。
本次课程系统的帮助职场中高层学员端正辅佐上司的意愿、提升辅佐的能力、赋能结构化的汇报与呈现技巧。
课程引导启发学员伙伴思考,在方法论上高屋建瓴解惑,帮助学员伙伴更好的提升自我追随力,在辅助上司完成业绩目标的同时随道成就个人,让自我管理上司的技术最终升级为艺术。
课程对象:关键管理岗位
课程时间:一天,6小时
课程方式:建构主义教学+分组竞争+案例分析+情景模拟+角色扮演+测试评估
课程亮点:
● 学习体验感强:以保罗赫赛博士情境管理理论、菲得勒权变理论、高威教练技术为核心理论框架,结合管理常见细微颗粒度情境进行互动教学,工作情境带入感高、学习体验感强
● 培育辨证管理思维:采用关键案例、关键活动教学法,在每一管理状况的问题处理后,学员伙伴进行体验、深度反思与总结、并引导总结与升华,鼓励迁移应用。在两天互动交流中,培育学员辨证管理思维优质习惯。
课程目标:
提升学员伙伴追随、辅佐上司的综合能力:
1. 更深度理解上司角色对职场新人的重要性
2. 帮助学员伙伴提升个人影响力
3. 掌握结构化的汇报呈现技巧
4. 掌握识别常见上司的管理风格,并调整自我风格去迎合
课程大纲
第一章:向上管理基础修炼
1. 职场新人心智模式与个人绩效的逻辑关系
2. 诊断上司的领导风格描述
A. 领导风格的形成:由直接下属感知形成
B. 领导风格的分类:
a) 强势型
b) 民主型
c) 宽容型
d) 严谨型
C. 望闻问切诊断式方法
学习活动:领导风格测评
3. 向上管理常见技巧
A. 端正辅佐意愿
B. 主动建立信任关系
C. 价值创建
D. 结构化的汇报呈现
E. 价值营销
学习活动:自我影响力测评
第二章:结构化思维基础
1. 思维模型
2. 结构化的基础:逻辑思维
A. 归纳逻辑
B. 演绎逻辑
C. 类比逻辑
3. 逻辑思考三层次模型:
A. 理解:接收信息、并解析其结构
B. 重构:重构结构、使其清晰而全面
C. 呈现:形象化展现重构后的结构
从“丙吉问牛”到“速度与激情”
结构在人类文明中的应用
学习活动:如何运用逻辑思考解决不可能的任务
第三章:如何有效与上司沟通
1. 理解上司工作标准与工作审美
2. 提升自我非职位影响力
3. 有效上下级沟通
A. 消除上下级噪音
B. 结构化编码
C. 多元化传输
D. 主动解码听懂上司
E. 主动反馈与执行给领导安全感
第四章:结构化的汇报呈现
1. 汇报模型解析
2. 逻辑推理在职场不同情境的应用
3. 结构化的汇报编码方法
A. 消除汇报噪音
B. 理解上司工作汇报场景的审美标准
C. 前瞻采集汇报数据
D. 总-分-总的结构心智设计
E. 前提的数据心智设计
4. 汇报的时机把握
5. 汇报时如何倾听
6. 汇报前的礼仪
案例研究:失败的毕业汇报呈现
学习活动:消除噪音工作坊
学习活动:金字塔原理在汇报中的应用
第五章:结构化的汇报呈现-实战演练
1. 如何诊断上司的工作审美标准
2. 如何收集汇报前的数据
3. 如何结构化文字描述事物
4. 如何结构化的语言演绎事物
5. 如何在汇报中处理突发提问
6. 如何记录汇报中的笔记
7. 如何应用“电梯演讲”到汇报呈现中
李远亮老师的其它课程
火速胜任——管理者角色认知 12.30
课程时间:1天,6小时/天课程对象:新晋升管理人员 课程背景:新晋升管理者常有迷茫时刻:——晋升为管理者了还要亲力亲为吗?——不知道当下应该做什么事才是最有价值的事?——扮演的管理角色到底有哪几种?——管理的方式方法到底有哪些?——如何提升自己在不同职级的能力?——如何管理才能激活下属的心智+培育下属产能?——如何沟通,才能打破部门墙?……《管理者的角色认知
讲师:李远亮详情
高情商向上、向下、横向沟通技巧 12.30
课程时间:1-2天,6小时/天课程对象:中层管理人员 课程背景:下属到底应该如何去管理他最大的资源中心“直属上司”?下属到底应该如何识别上司的核心需求呢?下属又如何去与上司合拍的沟通呢?上司对下属态度粗鲁,而自认为这是“专业的管理”?上司对下属总是百般挑剔,仍美名其这是“工作高标准”?上司对其他利益人沟通“方法得体、技巧娴熟”,但对下属却单一?兄弟部门又如何
讲师:李远亮详情
坚如磐石MTP——管理者综合管理能力提升训练课程 12.30
课程时间:2天,6小时/天课程对象:中层管理者、储备中层管理者、没有参加系统管理训练的管理人员 课程背景:如果把管理人员的层级用人体来做比喻,高层领导相当于头部,基层管理者相当于四肢,而中层管理者则相当于人体的躯干和腰部,他们是企业的脊梁。在组织运作当中,中层扮演着重要的角色,如果这个层级的员工素质和能力不足,就不可能带领团队完成部门的工作任务,最终会影响企
讲师:李远亮详情
使命必达——目标管理 12.30
课程时间:2天,6小时/天课程对象:中层管理人员、没有参加过系统管理训练的管理人员 课程背景:到底如何设置目标才能“上接战略”?设置的绩效目标不清晰、不落地,不能起到衡量员工绩效的作用?到了财年开始时帮下属分解kpi时,下属感觉就是上司强压下来的?目标设置后,又应该如何控制、协调、修正呢?如何更客观的提升团队成员执行力?……1954年管理学术泰斗家彼得·德鲁
讲师:李远亮详情
卓越领导——情境领导力 12.30
课程时间:1-2天,6小时/天课程对象:中层管理人员 课程背景:风靡全球,被“财富500强”视为经理人必修课全球超过1300万经理人参与过本课程的培训。此课程被翻译成16种文字并在40多个国家得到广泛传播。世界组织行为学大师、领导力大师保罗•赫塞博士认为:好的经理不应只是一个命令者,他在领导团队时不应一成不变,而应随着情境(任务、目标及完成此目标的员工和环境
讲师:李远亮详情
职业人士的七项修炼 12.30
课程时间:2天,6小时/天课程对象:中层管理人员、关键岗位员工 课程背景:2002年,福布斯将《此书》评为有史以来最具影响力的10大管理类书籍之一。该书在全球以32种语言发行过亿册。史蒂芬·柯维曾被《时代》杂志誉为“人类潜能的导师”,并入选为全美25位最有影响力的人物之一。财富500强中80以上的公司都有把此课程当作其职员必备学习的课程。播种思想,收获行动,
讲师:李远亮详情
授权艺术-管理者如何有效授权 12.30
课程背景:世界组织行为学大师、领导力大师、情境领导创始人保罗•赫塞博士认为:好的经理不应只是一个命令者,他在领导团队时不应一成不变,而应随着情境(任务、目标及完成此目标的员工和环境)的不同来灵活个性的调整自己的领导方式。当员工倦怠时,我们应该激励;当员工有意愿没能力时,我们应该教练式培育;当员工有能力而意愿动态下滑,我们应该激励当员工有意愿有能力时,我们应该
讲师:李远亮详情
年轻共舞:基于心理学的新生代员工管理 12.30
课程背景:新的时代呼唤新的领导力思维,要想更充分发挥人们的才能和干劲,领导者需要拥有全新的思维、全新的技巧及全新的工具。--史蒂芬.柯维(《高效能人士七个习惯》作者、20世纪美国最伟大思想家、教育家)面对新生代员工,他们是高学历、高智商、高能力的“知识工人”,传统的“胡萝卜加大棒”迅速失效。因为,最根本的原因是这些新时代的“知识工人”前所未有的拥有了选择的权
讲师:李远亮详情
火速胜任-管理者角色认知 12.30
课程背景:新晋升管理者常有迷茫时刻:u晋升为管理者了还要亲力亲为吗?u不知道当下应该做什么事才是最有价值的事?u扮演的管理角色到底有哪几种?u管理的方式方法到底有哪些?u如何提升自己在不同职级的能力?u如何管理才能激活下属的心智+培育下属产能?u如何沟通,才能打破部门墙?……《管理者的角色认知》正解上述困惑。职业人的一生就是角色体验与扮演的过程。管理者从晋升
讲师:李远亮详情
管理有温度-员工激励技巧 12.30
【课程背景】以下管理情境是否令您担忧:u组织资源永远有限前提下,如何建立员工关怀体系?u核心得力下属,激励不当容易流失?u员工上班倦怠严重,管理者不知如何下手?u新手员工如何传、帮、带才能出业绩?u高价值人才到底如何选拔、如何盘点、如何培育与辅导?……来!《管理有温度-员工激励技巧》正解上述困惑。人力资源管理核心本质:培育、保留足额的人才。企业竞争更多是人力
讲师:李远亮详情
- [杨建允]2024全国商业数字化技
- [杨建允]2023双11交易额出炉
- [杨建允]DTC营销模式是传统品牌
- [杨建允]探析传统品牌DTC营销模
- [杨建允]专家称预制菜是猪狗食,预
- [潘文富]厂家对经销商工作的当务之急
- [潘文富]经销商转型期间的内部组织结
- [潘文富]小型厂家的招商吸引力锻造
- [潘文富]经销商发展观的四个突破
- [潘文富]经销商的所有产品都要赚钱吗
- 1社会保障基础知识(ppt) 21255
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政专员岗位职责 19114
- 4品管部岗位职责与任职要求 16373
- 5员工守则 15537
- 6软件验收报告 15460
- 7问卷调查表(范例) 15204
- 8工资发放明细表 14660
- 9文件签收单 14315





