《以人为本安全第一——安全生产决定根本效率》

  培训讲师：沈怀金

讲师背景：
沈怀金简介【专业资质】8年大型制造业管理经验5年管理咨询和培训经验教育部“卓越工程师培养计划”项目组成员曾任：深圳富士康科技集团制造总部生管经理曾任：香港贤景皮具（东莞工厂）PMC部总监曾任：广东统仕汽车信息化总指挥\信息总监曾任：广瑞\平 详细>>

沈怀金
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《以人为本安全第一——安全生产决定根本效率》详细内容

《以人为本安全第一——安全生产决定根本效率》

【课程对象】：公司领导，部门主管、一线班组长、安全专员、安全生产管理小组成员等。

【课程时间】：2天（6H/天） 
【授课方式】：全程面授、案例解析、难点讲授、方法工具

【主讲老师】：沈怀金 老师

 

【课程背景Background】

当前许多企业的“安全生产责任制不健全或者不落实、安全管理体系空白、主管安全管理的机构和人员缺失、使安全工作得不到应有的重视、不能做到预防为主等，更有部分企业日常管理混乱，现场存在大量的安全隐患，呈现一触即发的态势！！！《中华人民共和国安全生产法》明文规定”管生产必须管“，相反不管安全，是违法行为。二则因为重视不够、管理不善，致使员工在“无安全意识、少安全防护、缺安全教育、无安全要求的环境下”工作，那是不可持续的，多少血的教训、惨痛的事件、付出的代价历历在目..........

综上安全生产决定根本效率！为此只有加强全员安全意识，贯彻安全生产法律法规内容，规范”全员安全行为，构建安全生产文化”是企业生产经营活动中的第一要务，正所谓“安全第一、预防为主、综合治理（国家安全生产指导方针）“。

本安全生产管理的通用课程，包含大部分现场安全生产管理应必须掌握的管理要素，并提供了一系列重要而且具备实操特色的方法和工具，以及实施步骤，通过细化和深入和改善，帮助企业打造优质、高效的、安全的生产现场管理。

【培训大纲 Outline】

第一讲 分析安全生产事故教训与安全生产管理要求

  1. 破冰分享：当前企业安全生产管理的问题解析
  1. 混乱：无制度管理
  2. 凌乱：有制度不能执行
  3. 人本：强制与被动执行
  4. 时机：无常态的安全生产管理
  5. 环境：无持续机制的安全生产
  1. 互动：案例1、2、3教训
  1. 发生原因、带来的影响、责任追究
  2. 带给我们的教训….
  1. 安全生产法要求
  1. ***总书记关于安全生产的明确指示
  2. 安全生产法律法规基本框架
  3. 安全生产法的指导方针

第二讲 安全生产概念与安全意识

  1. 安全生产意识
  1. 互动：冒险蛮干、造成的事故现场惨烈照片引深思！1-8
  2. 安全生产的重要性1、0的关系
  1. 安全生产概念
  1. 零事故是我们共同的追求！
  2. 安全是企业、团队的生命线
  3. 安全与成本C、品质Q、交期D的关系
  4. 安全生产的范围
  5. 安全生产预防为主！
  1. 事故致因理论
  1.  事故分类及法律条款
  2.  海因里希法则
  3.  事故的八大基本特征
  4.  事故的原因与事故金字塔
  5.  三问：为什么发生？怎样发生？如何防止发生？
  6.  事故频发的倾向理论
  7.  人的不安全行为
  8.  物的不安全状态

第三讲 现场安全生产管理——构建安全理念、规范安全行为

  1. 构建安全理念——理念、使命、愿景
  1. 企业级安全理念
  2. 厂级\公司级安全愿景、使命、目标
  3. 岗位安全提醒——厂长\总经理提醒、安全生产部提醒、班组提醒、员工自我提醒
  4. 安全承诺——厂长\总经理、安全生产主任、班组长、员工
  1. 构建安全理念——逻辑与方式
  1. 持续推进：形式化→行事化→习惯化→企业文化
  2. 将各种规章制度目视化
  3. 教育培训、观摩
  4. 开展各种精神提升的活动——早会、竞赛、征文等
  5. 宣传、活动、意识
  1. 规范安全行为——安全生产原则
  1. 管理原则——管生产必须管安全
  2. 硬件原则——三同时
  3. 教育原则——三级教育
  4. 绩效原则——五同时
  5. 处理原则——四不放过
  1. 规范安全行为——全员遵守规则
  1. 安全三重点 & 三点控制
  2. 三不伤害 & 三违现象
  3. 三种原因 & 四全管理
  4. 四有四必有 & 四检查
  5. 五必须 & 五严禁
  1. 规范安全行为——层级领导“四必做”
  1. 逢会必讲
  2. 到现场必查
  3. 到基层必研究
  4. 对违章者必纠
  1. 规范安全行为——走动式管理“十必做”
  1. 巡查“五规定”
  2. 走动式“十必须”
  1. 规范安全行为——安全教育与引导
  1. 安全生产教育时机、内容、对象
  2. 教育模式——三级安全教育
  3. 引导式教育——马斯洛需求原理
  4. 特种作业人员的安全教育
  5. 新进员工作业员的安全教育
  6. “五新”作业员的安全教育（新工艺、新技术、新材料、新设备、新产品）
  1. 规范安全行为——现场安全
  1. 班前查——班前会
  2. 班前查——作业指导书
  3. 班前查——变更点
  4. 班前查——日常检查确认
  5. 班中控——巡查管理
  6. 版中控——巡视总结
  7. 班后清——六内容、班后会
  8. 班后清——提案改善
  9. 全员制止与员工义务
  10. 劳动防护

第四讲 安全生产可持续化管理——建立安全标准、落实改善机能

  1. 建立安全标准——安全管理制度体系
  1. 详解：安全操作规程 制定与导入
  2. 详解：标准作业指导书 制定与导入
  3. 【案例 某企业安全管理制度】
  4. 【案例 某企业安全操作规程】
  5. 【案例 某企业标准作业指导书】
  1. 落实改善机能——隐患治理——排查机制
  1. 排查机制的重要性、四级隐患排查体系
  2. 隐患排查流程“八步骤”程序
  3. 隐患排查方法——研究“四安全”
  4. 隐患排查方法——四级安全检查体系
  5. 隐患排查方法——安全巡查
  6. 隐患排查方法——节假日综合安全检查
  7. 隐患排查方法——专项安全检查
  8. 隐患排查方法——隐患汇总及整改措施制定
  9. 隐患排查方法——下发隐患整改通知单
  10. 隐患排查方法——实施隐患整改
  11. 隐患排查方法——隐患复查核销
  12. 隐患汇总及整改措施制定

第五讲  课程总结



 

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