从运行到运营：企业运营沙盘模拟训练 ——中、高层管理人员企业运营能力提升
从运行到运营：企业运营沙盘模拟训练 ——中、高层管理人员企业运营能力提升详细内容
从运行到运营：企业运营沙盘模拟训练 ——中、高层管理人员企业运营能力提升
课程时间：
1天版（6小时/天）模拟运营2-3个年度
2天版（6小时/天）模拟运营3-5个年度
课程对象：企业管理干部及相应管理人员（30-40人以内）
课程背景：
企业经营面临以下问题：
面对激烈的市场竞争，如何做出正确的企业经营决策？
如何使各个业务部门增强沟通与理解，做到相互支持和协调？
如何能使各个业务部门形成全局观念，做到合理有效分配有限的资源？
如何合理地调动资金、控制成本、争取最大的经济利益？
企业资源是有限的，以有效的学习手段和方式，提升企业管理者的企业资源运用能力、企业运营的计划能力、企业战略决策与实施能力，是培养企业中高级管理干部的重要课题。企业运营沙盘模拟训练，是让学员在“做”中学习管理，在“学”中觉察企业运营原理，在“觉”中感悟企业运营管理规律，将“感”“悟”运用到实际企业运营管理之中。
课程收益：
● 认清企业资源运营状况，建立企业运营的战略视角，并寻求最佳的利润机会。
● 有效地区分业务的优先安排，降低运营成本；深入的理解财务的战略功效，掌握财务结构，解读财务报表。
● 了解整个公司的运作流程，提高全局和长远策略意识，更好的理解不同决策对总体绩效的影响，从而可以和不同部门达成更有效的沟通。
● 理解企业的经营运作、企业的竞争力、以及企业资源的有限性，帮助各部门的管理人员做出有效的资源规划及决策。
课程特色：
沙盘模拟训练完全不同于传统的授课方式，是通过直观的企业经营沙盘，模拟企业运行状况。让学员在分析市场、制定战略、组织生产、整体营销和财务结算等一系列活动中体会企业经营运作的全过程，认识到企业资源的有限性约束，从而深刻理解ERP（企业资源管理）的管理思想，领悟科学的管理规律，提升管理能力。
沙盘模拟训练既能调动学员的主观能动性，真正感受一个企业经营者直面的市场竞争的精彩与残酷，承担经营风险与责任，在此过程中体悟企业经营管理的关键。
该训练融角色扮演、案例分析和专家诊断于一体，其特点是在“参与中学习”，学员的学习过程接近企业现状，在各种决策的成功和失败的体验中，学习管理知识，掌握管理技巧，提高管理素质。
课程时间：
1天版（6小时/天）模拟运营2-3个年度
2天版（6小时/天）模拟运营3-5个年度
课程对象：企业管理干部及相应管理人员（30-40人以内）
课程方式：全程体验式沙盘推演与研讨教学
课程模型：
课程过程
第一环节：组建营运团队
背景设定：一家已经经营若干年的生产型企业
训练分组：6组，每组4-5人（每组各代表不同的一个虚拟公司公司）
角色：每个小组的成员将分别担任公司中的重要职位（CEO、CFO、市场总监、生产总监等）
要求：六个公司是同行业中的竞争对手
第二环节：掌握运行规则
（将企业运行原理和原则抽象为沙盘运行规则）
一、初始状态设定
企业初始状态资产规模1.05亿
二、推演运行过程
1. 学习年：学习掌握运行规则
2. 年度运行(4-6个年度)
情境：经营团队从先前的管理团队中接手企业，在面对来自其它企业（其它学员小组）的激烈竞争中，将企业向前推进、发展
重点：学员们必须做出众多的决策
（如新产品的开发、生产设施的改造、新市场中销售潜能的开发等等）
挑战：在模拟的几年中，在客户、市场、资源及利润等方面进行一番真正的较量
解决：
1）有助于学员形成宏观规划、战略布局的思维模式
2）各层面员工对公司业务都会达成一致的理性及感性认识，形成共通的思维模式，促进沟通的共同语言
综述分析：每轮模拟后，分析模拟成果与点评，讲解下轮应用的业务工具，及工具对竞争结果的直接影响
注意：该课程涉及整体战略、产品研发、设备投资改造、生产能力规划与排程、物料需求计划、资金需求规划、市场与销售、财务经济指标分析、团队沟通与建设等多个方面。
企业运营沙盘模拟训练进程
日期 | 内容 |
第一阶段
| 一、沙盘模拟训练准备 1、沙盘推演课程介绍 2、企业运营规律与原理讲解 3、企业经营模拟沙盘规则讲解 4、沙盘起始状态设定 二、模拟企业起始年业务经营学习 |
| 第二阶段 | 一、企业运营市场信息解读 二、模拟企业第一年业务经营:企业运营基础操作 讲师结合经营数据点评：市场费用效益分析；财务报表解读；企业盈亏分析方法。 |
第三阶段 | 一、模拟企业第二年业务经营: 预算与计划管理 讲师结合经营数据点评：运营计划与预算管理；融资管理；市场能力与产能匹配建设。 二、模拟企业第三年业务经营: 企业战略决策管理 讲师结合经营数据点评：企业战略形态与战略决策分析；全面运营均衡与协调规划；现金管理与现金流预测。 |
第四阶段 | 一、模拟企业第四年业务经营: 资产运营效能 讲师结合经营数据点评： 资产管理策略，流动资产运用效能，固定资产转化，经营战略实施与调整。 二、学习总结与提升 1、运营过程回顾 2、运营成效分析 3、自我反思、发现问题 4、对照联系实际工作 |
工具：沙盘教具、多媒体设备、可组合桌凳的教室
沙盘培训培训场景
开场、讲师在讲规则
CEO自我介绍及小组介绍
竞标前的准备
现场竞标
激烈的各企业生产经营及讨论场景
讲师指点
出报表
胜利的笑容及小组留念
李东老师的其它课程
领导韬略与艺术——组织领导核心能力提升 12.31
课程时间：2天，6小时/天课程对象：企业的管理者课程背景：如何使组织中形形色色的人有效的一起工作？如何促使部属从表面服从到真心奉献？如何使下属尽快成长成才？如何有效地向下属绩效反馈？企业的管理干部多数出身于业务骨干，其管理工作更多是依靠学习、借鉴他人的经验和自身的经验积累，缺乏系统的领导力建设培养与培训，导致管理过程中领导行为缺乏正确的行为依据和理论支撑，领
讲师：李东详情
以终为始将目标转化为成果：塑造全员执行力 12.31
课程时间：1天，6小时/天课程对象：企业管理干部及相应管理人员课程背景：为什么组织成员在工作中有行动却效果不佳？为什么事先的计划不能得到有效的执行？能力强的员工就一定能完成好工作任务吗？怎么才能把组织成员个人能力在组织总体运行中得到有效的发挥？执行力，是完成工作任务的重要保证，是管理者岗位能力的重要组成，通过组织执行力塑造，能够有效激发组织成员的工作意愿、提
讲师：李东详情
课程时间：1天，6小时/天课程对象：企业管理干部及相应管理人员课程背景为什么员工工作积极性难以调动？如何促使员工实现从安心工作向积极主动工作转变？如何能够有效提升员工的工作能力？员工的工作行为是受工作意愿引导和工作能力制约的，只有正确地识别员工态度状态和行为特征，并且采取有针对性的措施才能有效地教导与激励员工获得进步和提高，并在工作过程中成熟和成长。 课程收
讲师：李东详情
凝心聚力人人都能做贡献：高效团队建设与管理 12.31
课程时间：1天，6小时/天课程对象：管理干部及相应管理人员课程背景什么样的组织才能称为团队？如何提高团队凝聚力使组织成员从合作共事到协作共赢？怎样才能使个人能力在团队中得到有效的发挥最终提高团队整体的工作效率？没有完美的个人，只有完美的团队，而完美的团队应该是由不同能力特色的成员组成，团队成员在团队中有机结合，发挥自身特色的作用，最终形成团队整体的高绩效。团
讲师：李东详情
高技能人才创新能力发展与创新攻关能力提升培训 12.31
【课程背景】企业的高技能人才出身于生产技术骨干，其工作更多是依靠学习、借鉴他人的经验和自身的经验积累，缺乏系统的组织沟通协作与创新思维能力建设培养与培训，导致工作中缺乏正确的行为依据和原理指导，效能不高。【课程收益】参训人员将在以下方面获得收获和提升：1、提升组织执行与目标管理能力，用目标-责任-管控-结果的行为系统构造有效的执行力。2、学习团队协作与沟通表
讲师：李东详情
课程时间：授课版：精华版1天，完整版2天，6小时/天咨询版：2阶段（视情况确定天数）课程对象：企业管理人员、技术技能及业务骨干课程背景：实施工作改善的关键是什么？什么是问题，怎么才能发现问题？为什么提出了问题却难以找出解决问题的办法？研讨问题时为什么总是谋而无决，决而无断？怎么才能更有效率的研究问题、形成问题解方案？工作改善基于有效的发现问题和解决问题。行动
讲师：李东详情
管理者数字化能力提升培训 12.31
【课程背景】什么是数字化？为什么要数字化转型？如何实现数字化？随着信息技术的不断发展和应用，数字化已经成为了当今社会的一种趋势和基本状态，企业数字化能力的提升已经成为了企业生存和发展的关键竞争力。管理者的数字化能力建设，就是要从以往经验型向信息数字模型转变，提升数字化的分析问题解决问题、科学决策、领导群体的能力。【课程收益】参训人员将从以下方面获得收益和提升
讲师：李东详情
高技能人才能力发展与培养设计培训 12.31
【课程背景】具有高级技术能力的人员就是高技能人才吗？高技能人才只要能解决高端技术问题就可以吗？高技能人才对企业的价值体现有哪些？高技能人才是在生产和服务等领域的一线岗位上具备精湛专业技能、在关键环节发挥重要作用、能够解决生产操作难题的人员。是企业人才队伍的重要组成部分。高技能人才对企业的价值应该体现在不仅能解决生产操作的的疑难问题，还应发挥其自身丰富的实践经
讲师：李东详情
【课程背景】如何提高组织的学习力？学习型组织就是组织学习吗？如何提升组织的创新能力？学习型组织建设，是当今重要的组织管理理论，也是加强组织凝聚力、提升组织创新力的有效方式。把企业建设成为学习型组织，有效改善组织成员的精神面貌，提高组织运行效能，增强企业的生命力。【课程收益】正确认知学习型组织特征与建设的意义；掌握学习型组织建设工作方法以及实际运用。【课程特色
讲师：李东详情
MTP管理技能系统化提升训练营 12.31
【课程背景】企业的管理干部多数出身于生产技术骨干，其管理工作更多是依靠学习、借鉴他人的经验和自身的经验积累，缺乏系统的组织领导与管理能力建设培养与培训，导致管理工作缺乏正确的行为依据和理论支撑，效能不高。本课程以组织领导管理理论为基础，以MTP管理能力体系为架构，使受训者较为系统地形成组织管理的认知进阶，理解、领会组织管理与领导的构成要素和运用策略，掌握组织
讲师：李东详情
- [杨建允]2024全国商业数字化技
- [杨建允]2023双11交易额出炉
- [杨建允]DTC营销模式是传统品牌
- [杨建允]探析传统品牌DTC营销模
- [杨建允]专家称预制菜是猪狗食，预
- [潘文富]厂家对经销商工作的当务之急
- [潘文富]经销商转型期间的内部组织结
- [潘文富]小型厂家的招商吸引力锻造
- [潘文富]经销商发展观的四个突破
- [潘文富]经销商的所有产品都要赚钱吗
- 1社会保障基础知识(ppt) 21255
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政专员岗位职责 19114
- 4品管部岗位职责与任职要求 16373
- 5员工守则 15537
- 6软件验收报告 15460
- 7问卷调查表(范例) 15204
- 8工资发放明细表 14660
- 9文件签收单 14315