结构思维有效率，高效汇报有效果   12.31

【课程背景】商业领袖李·艾柯卡曾说：你拥有绝妙的想法，却无法传播他们，那么你的想法就毫无用处。要想在职场中游刃有余地面对各种错综复杂的沟通情形，要想获得领导、同事、合作伙伴的认可和信任，我们需要用简洁、清晰、信服力的表达传递自己的想法和观点。学习结构化思维，运用结构化思维中的汇报技巧可以帮你实现这一目标。本课程从结构化思维及作用、结构化四大特点、结构化应用四

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报联商—职场高效沟通技巧   12.31

【课程背景】都说职场中70的时间在沟通，70的问题来自于沟通，职场种沟通会带来哪些问题呢？l工作才开始，等有了进展在去汇报吧--------领导过来拍桌子问情况，急了！l同事太忙请你帮忙，不好意思拒绝又没有办法完成------同事挨骂了，恼了！l和客户沟通，你已经很有礼貌、很周到了-----------客户还是不满意，丢了！这样的事情每天都在发生l上级常有困

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基于绩效成果的领导力   12.31

【课程背景】基于绩效成果的领导力研究方法基于职能，包含来自直接下属的经过分析的真实反馈、综合评估，以及依据公司和团队现实状况进行的研讨。基于绩效成果的领导力重点致力于绩效成果而不是个性，致力于实践而不是性格或者个人魅力。其领导力的重点在于满足公司业务的需求以及团队人员的工作需求。任何公司都需要不断在现在和未来之间平衡，也需要在变革中保证团队取向的一致性或者平

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实现绩效倍增—打造高绩效团队   12.31

【课程背景】现代企业中，几乎没有哪项工作不需要团队合作的。公司实际上就是一个整合大家力量的团队，但是，现实中团队的作战能力却往往令人不能满意。为什么相同的岗位，创造的财富和价值却不一样？为什么狮子领导的羊群能够战胜公羊领导的狮群？为什么个人业绩达标、团队业绩打漂？为什么团队之间不能有效的配合？为什么有的问题强调多次却还在出现？为什么薪酬不断提高，但团队积极性

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绝对执行力，铸就销售精英   12.31

【课程背景】随着企业运营模式的不断转型以及市场竞争的日趋激励，当前企业员工正面临越来越大的挑战，“996”加班成为常态、计划赶不上客户变化的需求、岗位沟通能力不足导致难以与对方达成共识，这一系列问题都成为了困扰核心员工岗位执行力提升的关键要素。通过对企业员工的深度调研，我们发现执行力的提升是一个从心态到行为最后到能力的过程，因此本课程的设计也遵循这一原则，帮

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Persona基于绩效的领导力   12.31

【课程背景】基于绩效的领导力™（LE）研究方法基于职能，包含来自直接下属的经过分析的真实反馈、综合评估，以及依据公司和团队现实状况进行的研讨。基于绩效的领导力™重点致力于绩效而不是个性，致力于实践而不是性格或者个人魅力。其领导力的重点在于满足公司业务的需求以及团队人员的工作需求。任何公司都需要不断在现在和未来之间平衡，也需要在变革中保证团队取向的一致性或者平

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职场沟通必修课—报联商   12.31

【课程背景】上级交待的工作做完了，要去汇报；预定的会议时间变更了，需要通知有关人员；工作上遇到了难题，得去请示领导……这样的事情每天都在我们身边发生着。可是，上级常有困惑：部下那里的情况不明，很是担心，总得要我去问他才说！部下也有困惑：我该怎么做，才能让上司满意？同事也有困惑：这个事情怎么一直推不动呢？客户也有困惑：怎么总得我去问时，才跟我联系呢？只要是个团

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成为高绩效职场人：职业素养与阳光心态   12.31

【课程背景】在企业管理过程中，我们常看到不同部门，不同岗位因为工作任务的归属、执行等问题而闹得不开心，轻则言语不满、心生嫌隙，导致不同部门的隔阂；重则部门冲突，工作停滞，给企业的团队与运营带来冲击，而造成这一切的主因，绝大部分是沟通出现了问题，有研究数据表明，部门中70的误会或矛盾源于对自己角色的定位不清晰，部门员工能否清晰自己的岗位职责，同时拥有客户意识，

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创新思维与问题解决   12.31

【课程背景】创新是一个民族兴旺发达的灵魂，是一个国家经济发展的动力，是一个企业长盛不衰的源泉。有创新意识的企业很多，几乎所有成功企业的核心文化都包含了创新的内容，越是成功的企业，越是明白一个道理：唯有创新（包括产品创新、技术创新、服务创新、渠道创新等）才是在竞争中立于不败的法宝。创新不但需要双脑思维，还需要一整套的工具和方法论，以解决如下问题：Ø如何提升员工

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从技术到管理：管理者管理能力提升   12.31

【课程背景】技术以严谨求进，管理以艺术求精。从技术工程师到管理带头人，这是一个充满着痛苦与挣扎的历练之旅！本课程以帮助管理者“突破管理瓶颈”为核心，以“全面、易懂、实用”为原则，讲授管理者应掌握的基本管理理念和方法，为学员提供关于如何处理实际工作的操作性建议，就管理者的角色定位、基本职责进行探讨和分析，引导您迅速从技术能手转变为管理精英！如何帮助骨干员工在正

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