职业化塑造与职场礼仪规范

  培训讲师:刘乃持

讲师背景:
管理技能及思考力训练专家刘乃持老师【专业资质】✦CTT效能教练认证讲师✦管理者思考力训练专家✦ISOL国际认证职业培训师✦管理者技能提升MTP认证讲师✦国家一级项目管理师、一级人力资源师✦DISC沟通技术认证讲师、DISC测评顾问✦中高层团 详细>>

刘乃持
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职业化塑造与职场礼仪规范详细内容

职业化塑造与职场礼仪规范

《职业化塑造与职场礼仪规范》
【课程背景】
员工心态消极低落;不能从积极角度看待问题;
职场倦怠意识强烈;缺乏工作目标和工作动力;
员工之间合作意识不强;各自为战甚至彼此抗拒;
各部门间服务意识不强,容易导致各自为政;
沟通技巧有待提升,缺乏沟通职业理性;
缺少职场礼仪规范,个人职业礼仪有待提升;
【培训目标】
帮助员工正确看待工作收获,意识到工作并非只为挣钱;
促使员工树立阳光工作心态,态度决定工作表现;
帮助员工树立服务理念意识;提升员工为他人服务的意识;
明确公司内各部门关系,树立内部客户的意识;
分享高效沟通步骤理念,帮助学员提升沟通能力;
分享职场礼仪规范及要求,提升学员职场形象;
【培训对象】
基层员工,基层管理者,班组长、中层管理人员
【培训时长】
1天(6H/天)
【培训方式】
讲授+分享+案例分析+互动+视频分享+讨论
【课程大纲】
一、工作,可以给我们带来什么
1、发挥自我价值
案例:北大毕业生卖猪肉的“人才浪费”;
2、提升自我价值
案例:你值多少钱?
3、体现个人社会价值
案例:习近平主席为何能检阅军队
4、拓展人际关系
案例1:人际关系的重要性
案例2:和谐同事关系对个人的帮助作用。
5、获取劳动报酬
互动:领工资的“奥秘”
二、职业化心态塑造
1、阳光的人生态度
(1)对自己充满信心;
★ 自信的力量——相信我一定能成功;
(2)对未来充满希望
★ “这也会过去”的正确解读;
★ 我的未来不是梦
(3)对生活充满目标
★ 目标对人生的作用;
★ 做好目标管理
互动:你的目标是什么?
(4)对工作充满激情
★ 简单的幸福定义——你幸福吗?
★ 爱情和婚姻的区别——你是如何认识爱情和婚姻的;
★ 事业和工作的区别——你如何看待自己的工作?
讨论:如何正确认识自己的工作?
2、积极的工作态度
(1)敬业的心态:职业人的核心准则;
(2)自发的心态:积极主动的工作;
(3)主人的心态:为自己工作;
(4)使命的心态:为你的工作赋予含义;
3、宽容的待人态度
中国人的智慧,你真的理解了么?
(1)静坐当思自己过,闲谈莫论他人非;
★ “慎独”与“自省”,你真的做到了吗?
★ 对待流言的“四不”
(2)敬君子方显有德,怕小人不是无能;
★ 什么是君子,何谓小人?
★ 如何对待君子和小人?
(3)能吃苦方为有志之士,肯吃亏不是痴人;
★ 命运和人生是公平的么?
★ “吃亏是福”的正确解读;
(4)退一步天高地阔,让三分心平气和。
★ “六尺巷”的神奇魔力;
★ 青城山对联的正确解读;
(5)总结:严以律已,宽以待人
苏东坡和佛印的故事对后人的启示。
4、感恩的生活态度。
观点:1、弱智多祈求,强者思感恩;
观点:2、感恩不是为了报恩,而是为了心怀感激。
(1)对企业感恩:提供平台、工作机会、丰厚待遇、拓展关系…
(2)对领导感恩:传授技能、认真指点、明确方向、承担风险;
(3)对同事感恩——无私协助、鼎力支持;
(4)对父母感恩——太阳光大,父母恩大。
互动1:感恩分享:你的感恩故事
互动2:在公司里,你还要感谢谁?
5、服务的合作态度
服务心态关键词:
积极;主动;空杯;双赢;包容;自信;行动;给予;学习;
三、树立内部客户意识
案例:每个部门在其他部门心中的形象
1、为什么不能把对方看成客户?
2、同事就是我的内部客户
3、内部服务的四个特性
四、有效沟通
有效沟通关键环节
(一)环节一:表达
1、向谁表达——听众分析
沟通对象是谁?
常见误区:
误区之一:听众错位
误区之二:沟通渠道错位
误区之三:不讲究沟通场合
误区之四:公司内部的沟通与外部沟通混淆
2、我与听众的关系如何
我与听众之间的关系怎样?
你的建议同听众自身利益的关系是什么?
最常见的误区:
推销内容,而不是推销利益
(二)环节二:倾听
1、倾听的好处:
2、倾听的5个层次
3、倾听技巧
(三)环节三:反馈
1什么是反馈?
问题一:不反馈
问题二:将表达当成反馈
问题三:消极反馈
五、职场礼仪
(一)仪容礼仪
1、男士仪容礼仪
2、女士仪容礼仪
(二)仪表礼仪
1、男士仪表礼仪
2、女士仪表礼仪
(三)仪态礼仪
1、站姿
2、坐姿
3、行姿
(四)握手礼仪
(五)递送物品礼仪
(六)宴请礼仪,等
六、安全素养
(一)必须要明白的安全道理
(二)影响企业生产安全常见的六种员工心态
(三)安全生产方针
(四)安全理念:
1、什么是安全、什么是安全生产?
2、预防为主
3、知,然后防
4、知,然后做
5、安全生产中的三不伤害,三点控制
(五)、意识转变:
1、事后型事故管理转变为预防性隐患管理
2、要我安全转变为我要安全、我会安全
(六)事故处理原则

 

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