创新思维与创新能力提升   12.30

【课程背景】在今天巨变而又剧变、无序而又无需的大环境中，所有的市场规则都在进行着猛烈冲击与快速洗牌！《创新思维与创新能力》课程将跟你一起探讨创新与变革的规则、创新的实施计划与创新工具的使用！让创新的变革动力与解决方案，时刻帮助团队突破成长瓶颈提升竞争优势，并成为应对高度不确定性未来的决策基础！创新是人类发展的核心表现，没有创新，就没有人类的进步，就没有人类的

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结构性思维   12.30

【课程背景】结构性思维是我们在沟通交流中需要运用的最基本的思维方式之一，它可以用在我们与他人沟通交流、思考问题以及解决问题的方方面面。什么是结构性思维？结构性思维是一种重点突出、逻辑清晰、主次分明的逻辑思路、表达方式和规范动作。其背后支撑原理是1973年由麦肯锡国际管理咨询公司的咨询顾问巴巴拉明托（BarbaraMinto）首创的金字塔原理（PyramidP

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视觉思维训练营   12.30

【课程背景】也许你不能成为视觉记录师，但你一定可以使用视觉记录人类藉由五个感官来接收外界信息，其中视觉最为重要，约占70左右，所以，人类都很喜欢看图，我们很容易就被美图吸引了，视觉记录能帮助梳理思维结构，生动呈现想法，开发想象及创造力。本课程通过视觉元素基础绘画，思维结构重建，视觉笔记运用以及视觉引导等部分帮助学员逐层递进视觉思维，掌握视觉化思维运用技巧。【

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逻辑思维问题解决及有效表达   12.30

【课程背景】人与人之间在能力上并没有多大的差别。之所以在学习、工作中分出伯仲，原因就在于思维方式和思考模式的不同。你是不是有这样的困惑，请示汇报领导难得点头，商务演示，听众很少抬头，公司内训学员左右歪头，棘手问题，自己只能蒙头，公文写作，读者找不到头，任务布置，下属开不了头，工作总结，总是里不出头，开会发言，何时才是个头？所有的问题归根究底是思考方式的问题，

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思维导图提升职场思考力   12.30

【课程背景】人与人之间在能力上并没有多大的差别。之所以在学习、工作中分出伯仲，原因就在于思维方式和思考模式的不同。思维导图又叫心智图，是表达发散型思维的有效图形思维工具，它运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与

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《高效能人士的七个习惯》影视化教学课程   12.30

【课程背景】一项调查显示：“人们每天高达90 的行为是出于习惯”，习惯是长时期养成的不易改变的动作、生活方式、社会风尚等，广义的习惯不仅仅是动作性的、生活方式性的或社会风尚性的，还包括人类所有的优缺点。养成好的习惯会成就一个人，形成坏的习惯可能会毁掉一个人！《高效能人士的七大习惯》课程就是要教会学员以原则为中心建立自己的人生坐标，将改善自己的心智模式、进行道

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基于“费曼学习法”的员工学习力提升   12.30

【课程背景】员工的学习力就是企业的竞争力。实践证明，企业凡通过自我学习、团体学习、实践创新等提高学习的修炼，都能在原有基础上重焕活力，高速发展。学习力是把知识资源转化为知识资本的能力。个人的学习力，不仅包含它的知识总量，即个人学习内容的宽广程度和组织与个人的开放程度；也包含它的知识质量，即学习者的综合素质、学习效率和学习品质；还包含它的学习流量，即学习的速度

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拆书学习工作坊   12.30

【课程背景】目前存在这样的状态：员工工作压力大、对未来的期望高，因此就越需要学习；而学习需要生存余力，但压力越大也意味着越少的生存余力。然而，成年人没有时间报考和学习，没时间读专业资格考试，甚至没时间认真读完一本书。90以上的读者，在拿到一本书之后，会从目录、序言开始，读到最后一章。并不否认这种方法的正确性，但是又我们不得不承认：它太低效了。面对如此的生活节

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TTT培训系列之——课程设计与开发技巧   12.30

【课程背景】为什么培训效果总是不能让人满意——仅仅是因为讲师授课能力的问题吗？为什么花大价钱从外部引进的课程总是隔靴搔痒——是因为外部的课程质量差吗？为什么企业花大力气做出来的课程却不受学员待见——课程设置的合理吗？很多为什么都有可能要从源头——“课程设计与开发”里面去寻求答案！【培训对象】企业内训师及具员工培育职能的各类管理人员【培训时间】2天【培训目标】

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系统TTT之经验萃取与案例编写工作坊   12.30

【课程收益】独立操作经验情景还原技术，有效实现岗位经验的复制传承运用案例开发技术，自主编写完整案例掌握建模方法，形成方法论掌握逻辑思考模式，进行经验萃取与自我提升【课程对象】 组织内部培训师，企业大学负责人培训总监，人资总监【课程特色】课程通过讲授，示范，演练，点评四个教学层级，让学员从体验中学习，结构知识，固化技能，形成成果。【课程时间】：3天，6小时/天

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