《TWI与新五型班组建设》

  培训讲师:杨华

讲师背景:
杨华简介个人概况²2013年中国十强生产管理领域管理培训咨询师²多家广播电视大学班组长课程视频录制选定讲师²北京大学民营经济研究院特聘讲师²清华继续教育学院经理人研修班特聘专家²索尼中国区认定质量评审员²聚成股份精品班合约讲师²影响力教育公 详细>>

杨华
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《TWI与新五型班组建设》详细内容

《TWI与新五型班组建设》

《TWI与新五型班组建设》课程大纲
|培训课时: 2天(12小时) |
|培训对象:生产系统中高层管理、主管、班组长等。 |
|课程前言: |
|    TWI(Training Within Industry)现场管理者管理技能提升训练课程是一套针对基 |
|层干部而设计的训练课程,当员工晋升为主管后,不仅应提升其专业技能力更应关注其管|
|理技能,为此出现了TWI的方法,即现场管理者管理技能提升训练,或为督导人员训练, |
|这种方法现已是各个国家训练企业督导人员的必备教材。 |
|众多企业都在谈班组管理和班组建设,但多数企业的班组建设都做成了“形象工程”——做几|
|张班组园地看板、画几条线搞定置管理、搞几次班组长培训和优秀班组评比就认为是班组|
|建设,结果导致“讲在会上、写在纸上,挂在墙上,就是落实不到行动上”的尴尬局面。 |
|为解决班组管理的诸多问题,我们综合多年班组建设的成功培训咨询经验,推出《TWI与新|
|五型班组建设》课程,通过运用全面、系统、实用的班组建设的方法和技巧,达到创建五 |
|型班组打造六化现场的目的,最终实现班组P(效率)Q(品质)C(成本)D(交期)M(士气)S(安 |
|全)目标的达成。 |


第一部分:TWI部分
◆TWI简介
◆TWI产生的前因后果
◆第一模块 工作教导JI
◆员工的四个心愿
◆何时对部属进行教导
◆工作教导的错误方法
◆培养部属的四大技巧
◆工作教导的四大步骤
◆第一阶段:学习准备
◆训练预定表应考虑的事项
◆工作分解的主要步骤和要点
◆工作分解表的做法
◆工作分解案例说明
◆品管人员岗位技能一览表
◆练习:制作一个汽车驾驶工作分解表
◆第二阶段:作业说明
◆第三阶段:实际试做
◆第四阶段:上线考核
◆冗长工作教导法
◆嘈杂环境教导法
◆视频:何为JI及观感想
◆互动:跟我学手操


◆第二模块 工作改善(JM)
◆普通班组长与卓越班组长的区别
◆发掘问题点的方法
◆工具:《问题点检查表》
◆工具:《不合理检查表》
◆工作改善七步法与技巧
◆5W1H的使用技巧
◆解决问题的七个关键
◆工作分解表制作方法
◆互动:工作改善问题选择表设计
◆互动:工作简化分析表设计
◆案例链接:焊接质量严重
◆生产现场七大浪费产生原因与改善对策
◆七个案例学会IE七大手法
◆改善提案表的设计
◆视频:何为JM及观后感想
◆改善范例:1.搬运改善 2.效率改善
◆第三模块 工作关系(JR)
◆职场在存在的11种劣习
◆员工关系管理的四大原则
◆如何管理班组里的刺头
◆把职场问题消灭在萌芽状态
◆职场问题4大类型之一:预想到的
◆职场问题4大类型之二:感觉到的
◆职场问题4大类型之三:找上门来的
◆职场问题4大类型之四:跳进去的
◆职场问题的模型图
◆把职场问题消灭在萌芽状态
◆良好的人际关系是解决问题的金钥匙
◆领导艺术之一:及时指导
◆领导艺术之二:及时表扬
◆领导艺术之三:提前告知
◆领导艺术之四:知人善任
◆解决职场问题四阶段法
◆案例链接:如何了解真相
◆工具:《工作关系改善表》
◆人性化管理不是“一团和气”
◆关心员工比关心工作更重要
◆从人性出发培养员工正确的价值观
◆案例链接:李组长的困与惑
◆视频:何为JR及观后感想
◆第四模块 工作安全(JS)

◆员工做到三懂三会;


◆三级教育缺一不可;


◆安全行为的十大禁令;


◆安全生产的三不伤害和三点控制;


◆安全防护的四有四必有;


◆十二种技术手段确保现现场安全;


◆现场管理的重点是十六种危险人;


◆安全生产的四种监督方式;


◆安全生产中的三违现象;


◆安全生产教育培训的八大方法;


◆事故处理的四不放过原则;


◆《安全生产责任书》表格


◆《生产安全自检表》范本


◆《工作安全分析表》范本


◆《隐患整改通知单》范本


◆案例分析:我的手指

◆视频:何为JR及观后感想

第二部分:新五型班组建设部分
◆第一模块 学习型
◆学习型班组建设从转变管理模式开始
◆塑造员工职业化—“工场即道场,工作即修行”
◆修炼员工基本功—“八全管理模式”
◆开发员工领导力—“轮值管理”
◆培养员工执行力—“动态激励”
◆学习型班组建设的具体操作和实践
◆工作学习化,学习工作化的应用方法
◆工作学习化,学习工作化的日常化训练工具
◆建立班组的学习平台
◆把管理变成培训,用培训替化管理
◆善听—在“听”中吸收
◆善说—在“说”中转化
◆善做—在“做”中实践
◆善感—在“感”中提升
◆学习型班组建设的十五种方法
◆案例分享:建设学习型班组成功模式
◆案例分析:新进小李凭借手中的“问题手册”在比武大赛中荣获第一
◆案例分析:总结会变“反思学习会”
◆实战演练:现场OJT教导方法
◆第二模块 自主型
◆自主型班组的实质-全员参与班组管理
◆班组建设自主管理的四个核心特征
◆班组自主管理的六化的经典方法
◆自主管理型班组机制建设
◆人本激励机制——变消极被动为积极主动
◆制度公约化机制与操作方法——变被动管理为主动管理
◆承诺机制的运用方法——变外驱力为内驱力
◆轮值管理机制的运用——人人都管事
◆案例管理法的机制与运用——事事有人管,
◆班组透明化系统建设与运用方法——人人都监督,人人都自觉
◆十种日常班组活动的自主管理方法实务
◆问题研讨:自主管理最常见的问题
◆案例分析:某集团自主型班组建设成果展示
◆第三模块 技能型
◆“OJT+OPL”的有效掌握和实施
◆技能型班组建设的关键方法-TWI
◆人人有特长,人人有绝活
◆通过胜任素质能力测评找差距
◆创建基层员工的成长地图
◆在行动中学习,在工作中提升技能
◆技能型班组建设的十项方法
◆案例分析:三星班组OPL制度的实施
◆案例分析:某世界500强企业技术创新活动案例
◆第四模块 管理型
◆管理型班组建设的主要内容
◆卓越班组的组织结构模式
◆“4M+1E”的有效掌握和实施
◆问题研讨:如何避免班组制度的形式化
◆问题研讨:如何与绩效不佳员工沟通
◆案例分析:班组责任举证制度实施
◆第五模块 效益型
◆效益型班组建设的主要内容
◆班组效益提升途径和方法
◆向管理要效益——激活潜能,提升员工价值
◆向成本要效益——规范成本预算和控制
◆向现场要效益——做好5S,消除现场七大浪费
◆向质量要效益——用熟 Q7杜绝质量损失
◆向技术要效益——技术攻关增效益
◆向节约要效益——人人节约积效益
◆向活动要效益——开展“五小”活动
◆案例分析:某企业班组成本核算制度
◆第五模块 五型班组建设项目的推行步骤
◆班组建设之班组文化的建设方法
◆班组文化建设的内容和步骤
◆班组建设活动的四个推行步骤
◆班组建设推行各阶层的职责和任务
◆班组建设常见的阻力和解决方法
◆班组建设文件制度体系的标准化
◆案例分析:某集团班组建设全景演示
◆案例分析:某集团班组建设制度文件
第三部分 课程总结与答疑,学以致用说明
◆讲师回顾总结2天课程重点
◆讲师指导学员课后如何学以致用
◆填写《531行动表》
◆学员代表发表培训心得和学以致用计划

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