第三级 培训课程的开发与设计

  培训讲师:柳青

讲师背景:
柳青专业培训员学历:1993年毕业于华中科技大学2001年对外经济贸易大学MBA工作经历:DHL中国销售培训员1995-1997伊莱克斯中国北方区培训经理1997-1999吉百利中国培训经理2000-2001eNet硅谷动力网络公司培训经理 详细>>

柳青
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第三级 培训课程的开发与设计详细内容

第三级 培训课程的开发与设计

第三级 培训课程的开发与设计
Level 3 - Advanced level – designing effective training
培训目的:
确定企业培训的目的
学习培训需求调查的方法和调查表的设计
掌握可评估培训目标的设计
学习培训内容的收集和培训方法设计
学习培训教材的编写
企业培训的目的
人力资源的八项主要职能
什么问题是培训能解决的
培训与发展的五个阶段
企业应该培训哪些员工
培训的内容和目的
培训需求的确定
培训需求的三个来源
员工绩效的三个影响因素
态度,知识,技巧的改善方法
确定培训需求的六种方法
调查问卷的内容设计
封闭问题和开发问题的设计
培训需求分析确定
设计可评估的培训目标
培训主题的确认
培训目标的三个特征
培训目标的描述
知识目标的描述
技巧目标的描述
态度目标的描述
多少培训目标是可以完成的
培训效果评估工具的设计
培训内容的收集和设计
收集培训内容的五种方法
培训内容的20/80原则
培训内容的逻辑性设计
常用的十种逻辑性
总分总的基本原则
归纳法和演绎法
开场白和结束语的设计
培训方法的设计
八种常用的培训方法
各种培训方法的目的和适用对象
培训中互动的比例设计
培训中案例的收集和设计
小组讨论的四要素
角色演练的设计和实施
提问内容和顺序的设计
各种培训方法的运用比例
各种方法的替代和灵活运用
培训教材的编写
培训教材的四个组成部分
学员教材的目的
学员教材的组成内容和形式
PPT是什么?
PPT 编写的三原则
学员案例和练习的编写
培训员手册的目的
培训员手册的结构和内容

 

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第二级成为专业的培训师Level2-Performancelevel–deliveringprofessionaltraining高效专业培训的特点一专业培训的两个特点1不同层次的培训学员2知识,技巧,态度的不同培训二培训中的互动比例培训目标的分类一知识培训的六个目标和培训方法二技巧培训的五个目标和培训方法三态度培训的五个目标和培训方法多种培训方法一演讲技巧

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