互联网 ,培训计划及培训体系建设
互联网 ,培训计划及培训体系建设详细内容
互联网 ,培训计划及培训体系建设
一、 更广泛的人才吸纳——无界限
二、 更精准的人才管理——大数据
三、 E化的办公和管理流程——电子化
四、 更深入的人才价值体验——交互性
一、 线上建设
1、 不断建设在线学习平台
2、 有效的数据收集途径和改善手段
3、 分析线上学习时长、频率、次数等信息进行挖掘需求
4、 关注员工在线的问答讨论及成绩实时监控
5、 基于学习规律调整课程计划
6、 适时的线上课程学习提醒及推送
二、 线下建设
1、 匹配组织战略、员工需求与培养模式
2、 制定符合员工特质及部门相关数据的培养方案
3、 利用员工社交网络言论及绩效挖掘员工长短处
4、 内部匹配学习伙伴,互相监督学习
5、 关注员工社交网络、转发内容制定培养内容
6、 匹配选择学习可课代表及培训讲师
三、 利用大数据保留知识型员工
模块三 企业培训计划设计
一、培训生态圈“铁三角”
1、 三人行:培训三人选拔
2、 系统课件:需求来源的课件
3、 有效执行:四步开发法
l 演练:内部课程的开发
l 分享:微课程的设计开发
二 、培训体系包含的内容
三、培训需求的分析
1、 问卷调查法
2、 访谈法
3、 头脑风暴法
4、 绩效分析法
四、 培训计划的制定
1、 定位:以战略目标为主线
2、 立足:以业务发展为核心
3、 内容:以技能提升为标准
五、 年度培训计划的制定方法
1、 滚动计划法
2、 网络计划法
3、 投入产出法
六、 年度培训计划制订要点
1、 明确分工、落实责任
2、 密切配合、相互沟通
3、 严格监控、保证进度
七、 培训计划的一般格式,(举例说明)
模块四 企业培训落地实施
一、选好演员:讲师队伍
1、内部讲师筛选规则
2、内部讲师的管理
3、外部讲师筛选规则
4、外部讲师的管理
二、排好节目:课程体系
1、一个好课程的标准
2、课程设计三大关键因素
3、课程结构模型
4、课程开发全流程
三、包罗万象:教材资料
1、培训教材内容的分析
2、教材开发的方法
3、教材的选择方法
四、理智盘点:培训档案
1、培训预算编制
2、培训需求档案编制
3、培训评估档案编制
五、培训落地的五大绝招分享
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企业管理创新提升 12.31
【课程收益】1、协助企业在转型期成功中实现管理创新手段2、了解管理者的干预管理风格3、掌握新时代管理团队创新力的方法。【课程对象】企业管理者【课程形式】工作实务案例的分享及研讨(团体讨论与分享);引进管理案例(讲师讲述、实务演练);【课程时间】2天(6小时/天)【课程内容】第一讲管理创新的出路——人类社会的发展史1、人类社会的创新史2、管理创新的价值1)当今
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【课程背景】企业的非人力资源部门的直线经理往往存在一些关于人力资源管理的观念上的误区:首先,直线经理往往忙于专业工作,忙于业务工作,而错误地认为人力资源工作是人力资源部门的事情,与己无关。其次,直线经理对人力资源管理的有关规定和工作流程漠不关心,认为这不是自己的业务范畴,所以经常不自觉地做出有悖人力资源管理规定的事情。另外,在人力资源管理操作中,大多数直线经
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【课程背景】本系统课程专门对于管理的共通问题,如自我素养管理,员工赋能领导,团队效能提升等问题进行分析,并帮助学员寻找出现问题的原因,在课堂上实战演练。本课程为学员提供一个系统的工具箱,以提高其本人及部门绩效管理能力的提升,是一个系统工程,需要一定的强化训练和时间,来形成与巩固技能,因此以班级的形式作为组织,以特训营的模式来做保证效果。【课程思路】明道:点-
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【课程背景】许多世界500强企业和优秀组织以此作为领导力提升的重要课程,包括:IBM、思科、英特尔、DELL、HP、西门子、强生、默克、富国银行、联邦快递、丰田、迪斯尼、拜耳、联合利华、波音、中国石化、招商银行、清华MBA、斯坦福大学、华盛顿大学、康奈尔大学、卡内基梅隆大学、美国管理协会、美国财政部、纽约州政府等等。本课程讨论的是领导者如何找到领导力的真北;
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