文莉 老师
- 所在地区： 重庆
- 主打行业： 不限行业
- 擅长领域：
- 企业培训请联系董老师
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文莉老师简介
文莉老师 简介
讲师资历
文莉
实战实力派管理讲师
高级人力资源管理师
8年国际教育集团人力资源经理经历
现任成都某知名高科技通信企业HRD
讲师背景
文莉老师多年致力于适合中国国情的人文角度职业素质课程的研发和推广工作，作为中国首套人文角度职业素质课程的研发和培训人员，文老师原创的课程内容，结构及培训师的能力，风格已得到相关专家，培训企业的充分肯定。
文莉老师成长于企业，培训课程的研发均来自实践，多年的企业工作经验使文老师对中国企业管理和员工职业素质现状有着深刻认识。文老师注重课程的原创性与培训对象需求的有机结合，强调课前对企业的调研过程，强调课程的“二次研发”。 注重研究企业培训对象的职业素质现状，企业文化方向，希望解决企业现实管理问题中所呈现的人文思想，思维方式方面存在的问题， 注重课程开发的内容，方向与企业现实制度推进，变革管理的契合度。
授课风格
案例丰富而实用性强，深入浅出，真正的实战引导课程。
人文视角，观点鞭辟入里，轻松温和而文采飞扬，实战经验贯穿始末。
超强的亲和力，疏导式的启发更符合中国企业的思维习惯、文化特点。
擅长领域：
课程体系的主要创新点在于从个体生命本体切入职业意义，以个体与环境和谐关系为切入点，以职业素质为载体，将人与职业，职业与企业，人与企业，企业与社会的关系（包括人与职业，人与制度，人与自我，人与人，人与企业，人与社会发展等）进行梳理，在调动个体的积极性和创造性，摈弃消极心态的同时，建立和疏导出人与环境和谐相处的秩序与规则。
第一套课程的核心思想点，挖掘员工内心本性，使员工充分认识自我，认识到自我与职业关联的存在价值，消除中国员工特有的自卑，嫉妒，懦弱，浮躁等消极心态，从而建立其自立，自强，独立，敢于担当的健康人格特征；同时在人与环境关系的疏理中，帮助员工正确认识个人与职业，企业，社会的健康关联关系，在认识管理制度管理意义的同时，正确认识中国时代发展环境，认识个体与环境的发展关系，在调动员工积极性和主动性的同时，帮助员工建立科学，系统的思维方式和健康的职业发展思想。
21世纪组织的发展趋势是建立学习型的组织，而学习型组织的基础在于拥有独立，自主，自强，有着与现代文明思想同步发展的高素质员工。第一套课程的根本目的就是解决这个问题，挖掘和培养员工本体的学习动力，创造意识和与现代管理组织相匹配的职业素质。
第二套课程主要是帮助管理人员对事建立理性、系统的科学思维方式，对人建立仁爱、平等为核心的人文思想，课程可以迅速有效地为企业管理团队，项目团队找到其作为管理人员在心态，思维方式，人文思想方面的准确定位和前进方向，摈弃官本位，人治，面子观，势利、冷暴力等消极心态和思想，感召团队成员建立起健康，成熟，理性，高尚的人格特质。
两套课程均有较灵活的可塑空间，老师可根据企业和人员实际情况对课程内容和实际案例进行修订和调整，为保证课程质量，对课程调研时间和内容有一定要求。
部分成功项目：
万和润沣：四川知名财税专业服务机构，从事税务代理，税务筹划，税收筹划，纳税鉴证的专业服务机构。
课程项目及运作时间：员工职业素质课程 2008年12月
培训对象：公司全体员工（包括各模块服务机构）
为达到预期的培训效果，培训师与企业高层管理人员就本次培训的课程目标，企业目前的管理难题，员工的职业素质现状进行了充分地交流和沟通，企业正处在激烈的转型期，领导战略目标明确，高层管理策略和线路清晰，但由于历史原因，企业员工对自身的问题认识不清，自我管理和发展意识不够，对现代企业管理发展的形式和配套文化不能适应，导致企业配套管理措施落地困难，思想和文化障碍重重。培训师在课程摸块中结合企业实际问题，将企业情况与管理要求的现实意义与课程有机结合，以员工本体为切入点，将职业，企业发展要求，个人发展融合起来。
该套课程结束后，得到了企业高层及员工的高度认同，对课程及老师都给予极高的评价，使全体员工高度认同和尊重个体职业和行业发展，加深了员工对企业管理变革文化的理解，同时也为企业健康人际文化的建立都奠定了良好的基础，该套课程为企业为期一周培训的第一堂课，由于在人文思想和思维方式上奠定了良好的基础，后期培训都得到了圆满的成功。
北京和利时系统工程有限公司 国内最大的自动化控制系统制造商
课程项目运作时间：员工职业素质 2008年9月
培训对象：企业新进员工，以刚就业的大学生为主
由于在外地，该公司培训经理与培训师进行了三次电话沟通，对培训师的课程内容，授课风格，培训要求都进行了深入的沟通，最终选定了身处外地的培训师作为该次课程的主讲人。在确定后，培训经理对课程提出了具体要求，主要
是解决刚毕业的大学生面临的职业困惑，职业个体发展管理问题。培训师根据企业特点和学员特点，强化了课程的人文性和生动性，强化语言的生动性，尊重年轻人思维特点，强化沟通和互动。课程结束后得到了学员和领导的好评，结束后，有不少思维活跃的年轻人就课程的人文思想主动与培训师进行沟通和交流。
中国发展迅猛的城市商业银行代表和佼佼者，中国二级城市第一家暨西南第一家引进外资的银行。
课程项目及运作时间：员工职业素质 2009年2月，
管理人员职业素质 2009年8月
第一套课程是针对企业新招员工的培训，被培训的学员80%为大学毕业生，另
有20%为已工作人员。本次培训的主要目标是提升学员职业素质，强化学员对企业的认同度，帮助学员深刻认识个体发展与企业发展的紧密关系。培训前，培训师与企业高层管理人员，负责学员培训项目的管理负责人进行了深入地沟通和交流，对学员在学习中暴露的问题进行了细致的了解。培训师对银行的业务，被培训岗位的职责，职业素质要求，以及南充商业银行的发展目标，核心竞争力等方面都进行了较为深入的研究和了解，在这种情况下，制定和调整课程的结构，细化课程的案例。课程结束后取得了圆满成功，得到了学员和领导的一致好评。
第二套课程是针对该银行地区分支机构的管理人员，仍然是作为配套系列课程的第一天。由于被培训对象没有开展过第一套课程学习，本套课程需要将第一套课程和第二套课程进行结合。培训师根据实际管理需要，灵活调整课程结构，仍然将人文思想和思维方式作为主线，根据学员特点，注重启发和引导，在轻松，深入浅出的课程进展中，使学员对管理人员的基本职业素质有了深入理性的认识和思考。课程结束后，得到了学员的高度肯定和认同。
文莉老师还在电子科技大学通信管理中心，成都明诺咨询，思维奇信息，南充十中，四川奥城科技等企业成功开展内训课程，并为多家企业管理人员成功授课，学员对课程的创新度，理论高度以及老师的个人授课风格都给予了较高评价。
附：配套图片资料
2009年4月， 北京人大会议中心，培训师应邀参加第四届中国人力资源管理论坛峰会：2008年培训师提交的〈论中国人力资源管理中的文化变革〉获得中国第三届赛拉人力资源管理大奖优秀成果奖，2009年两套人文角度职业素质课程获得第四届人力资源管理大奖优秀成果奖。
2009年9月，深圳金百合酒店，培训师参加新华日报报业集团，〈培训〉杂志，中国培训行业机构联盟，中训网联合举办的全国百佳培训师评选，入选2009年度百佳新锐培训师。
讲师资历
文莉
实战实力派管理讲师
高级人力资源管理师
8年国际教育集团人力资源经理经历
现任成都某知名高科技通信企业HRD
讲师背景
文莉老师多年致力于适合中国国情的人文角度职业素质课程的研发和推广工作，作为中国首套人文角度职业素质课程的研发和培训人员，文老师原创的课程内容，结构及培训师的能力，风格已得到相关专家，培训企业的充分肯定。
文莉老师成长于企业，培训课程的研发均来自实践，多年的企业工作经验使文老师对中国企业管理和员工职业素质现状有着深刻认识。文老师注重课程的原创性与培训对象需求的有机结合，强调课前对企业的调研过程，强调课程的“二次研发”。 注重研究企业培训对象的职业素质现状，企业文化方向，希望解决企业现实管理问题中所呈现的人文思想，思维方式方面存在的问题， 注重课程开发的内容，方向与企业现实制度推进，变革管理的契合度。
授课风格
案例丰富而实用性强，深入浅出，真正的实战引导课程。
人文视角，观点鞭辟入里，轻松温和而文采飞扬，实战经验贯穿始末。
超强的亲和力，疏导式的启发更符合中国企业的思维习惯、文化特点。
擅长领域：
课程体系的主要创新点在于从个体生命本体切入职业意义，以个体与环境和谐关系为切入点，以职业素质为载体，将人与职业，职业与企业，人与企业，企业与社会的关系（包括人与职业，人与制度，人与自我，人与人，人与企业，人与社会发展等）进行梳理，在调动个体的积极性和创造性，摈弃消极心态的同时，建立和疏导出人与环境和谐相处的秩序与规则。
第一套课程的核心思想点，挖掘员工内心本性，使员工充分认识自我，认识到自我与职业关联的存在价值，消除中国员工特有的自卑，嫉妒，懦弱，浮躁等消极心态，从而建立其自立，自强，独立，敢于担当的健康人格特征；同时在人与环境关系的疏理中，帮助员工正确认识个人与职业，企业，社会的健康关联关系，在认识管理制度管理意义的同时，正确认识中国时代发展环境，认识个体与环境的发展关系，在调动员工积极性和主动性的同时，帮助员工建立科学，系统的思维方式和健康的职业发展思想。
21世纪组织的发展趋势是建立学习型的组织，而学习型组织的基础在于拥有独立，自主，自强，有着与现代文明思想同步发展的高素质员工。第一套课程的根本目的就是解决这个问题，挖掘和培养员工本体的学习动力，创造意识和与现代管理组织相匹配的职业素质。
第二套课程主要是帮助管理人员对事建立理性、系统的科学思维方式，对人建立仁爱、平等为核心的人文思想，课程可以迅速有效地为企业管理团队，项目团队找到其作为管理人员在心态，思维方式，人文思想方面的准确定位和前进方向，摈弃官本位，人治，面子观，势利、冷暴力等消极心态和思想，感召团队成员建立起健康，成熟，理性，高尚的人格特质。
两套课程均有较灵活的可塑空间，老师可根据企业和人员实际情况对课程内容和实际案例进行修订和调整，为保证课程质量，对课程调研时间和内容有一定要求。
部分成功项目：
万和润沣：四川知名财税专业服务机构，从事税务代理，税务筹划，税收筹划，纳税鉴证的专业服务机构。
课程项目及运作时间：员工职业素质课程 2008年12月
培训对象：公司全体员工（包括各模块服务机构）
为达到预期的培训效果，培训师与企业高层管理人员就本次培训的课程目标，企业目前的管理难题，员工的职业素质现状进行了充分地交流和沟通，企业正处在激烈的转型期，领导战略目标明确，高层管理策略和线路清晰，但由于历史原因，企业员工对自身的问题认识不清，自我管理和发展意识不够，对现代企业管理发展的形式和配套文化不能适应，导致企业配套管理措施落地困难，思想和文化障碍重重。培训师在课程摸块中结合企业实际问题，将企业情况与管理要求的现实意义与课程有机结合，以员工本体为切入点，将职业，企业发展要求，个人发展融合起来。
该套课程结束后，得到了企业高层及员工的高度认同，对课程及老师都给予极高的评价，使全体员工高度认同和尊重个体职业和行业发展，加深了员工对企业管理变革文化的理解，同时也为企业健康人际文化的建立都奠定了良好的基础，该套课程为企业为期一周培训的第一堂课，由于在人文思想和思维方式上奠定了良好的基础，后期培训都得到了圆满的成功。
北京和利时系统工程有限公司 国内最大的自动化控制系统制造商
课程项目运作时间：员工职业素质 2008年9月
培训对象：企业新进员工，以刚就业的大学生为主
由于在外地，该公司培训经理与培训师进行了三次电话沟通，对培训师的课程内容，授课风格，培训要求都进行了深入的沟通，最终选定了身处外地的培训师作为该次课程的主讲人。在确定后，培训经理对课程提出了具体要求，主要
是解决刚毕业的大学生面临的职业困惑，职业个体发展管理问题。培训师根据企业特点和学员特点，强化了课程的人文性和生动性，强化语言的生动性，尊重年轻人思维特点，强化沟通和互动。课程结束后得到了学员和领导的好评，结束后，有不少思维活跃的年轻人就课程的人文思想主动与培训师进行沟通和交流。
中国发展迅猛的城市商业银行代表和佼佼者，中国二级城市第一家暨西南第一家引进外资的银行。
课程项目及运作时间：员工职业素质 2009年2月，
管理人员职业素质 2009年8月
第一套课程是针对企业新招员工的培训，被培训的学员80%为大学毕业生，另
有20%为已工作人员。本次培训的主要目标是提升学员职业素质，强化学员对企业的认同度，帮助学员深刻认识个体发展与企业发展的紧密关系。培训前，培训师与企业高层管理人员，负责学员培训项目的管理负责人进行了深入地沟通和交流，对学员在学习中暴露的问题进行了细致的了解。培训师对银行的业务，被培训岗位的职责，职业素质要求，以及南充商业银行的发展目标，核心竞争力等方面都进行了较为深入的研究和了解，在这种情况下，制定和调整课程的结构，细化课程的案例。课程结束后取得了圆满成功，得到了学员和领导的一致好评。
第二套课程是针对该银行地区分支机构的管理人员，仍然是作为配套系列课程的第一天。由于被培训对象没有开展过第一套课程学习，本套课程需要将第一套课程和第二套课程进行结合。培训师根据实际管理需要，灵活调整课程结构，仍然将人文思想和思维方式作为主线，根据学员特点，注重启发和引导，在轻松，深入浅出的课程进展中，使学员对管理人员的基本职业素质有了深入理性的认识和思考。课程结束后，得到了学员的高度肯定和认同。
文莉老师还在电子科技大学通信管理中心，成都明诺咨询，思维奇信息，南充十中，四川奥城科技等企业成功开展内训课程，并为多家企业管理人员成功授课，学员对课程的创新度，理论高度以及老师的个人授课风格都给予了较高评价。
附：配套图片资料
2009年4月， 北京人大会议中心，培训师应邀参加第四届中国人力资源管理论坛峰会：2008年培训师提交的〈论中国人力资源管理中的文化变革〉获得中国第三届赛拉人力资源管理大奖优秀成果奖，2009年两套人文角度职业素质课程获得第四届人力资源管理大奖优秀成果奖。
2009年9月，深圳金百合酒店，培训师参加新华日报报业集团，〈培训〉杂志，中国培训行业机构联盟，中训网联合举办的全国百佳培训师评选，入选2009年度百佳新锐培训师。