韩超老师的内训课程
è管理与领导思维sup2;团队与群体的不同之处sup2;管理与领导的责任不同sup2;向管理转型的思维创新sup2;失败团队的早期症状sup2;高绩效团队的特征sup2;团队管理者的全脑思维修炼sup2;团队主管的角色定位sup2;优秀经理人的职业化修炼sup2;心智模式：随喜心±亲和力sup2;解决问题的思维能力sup2;管理技能解决问题sup2;观念与意见的一致性：价值观sup2;关注团队人员的内心è团队管理与沟通sup2;团队管理中的沟通策略sup2;打造令行禁止的团队管理sup2;高效团队行程的历程sup2;高效团队行程过程—五个时期sup2;如何成为绩优团队sup2;管理创新的信号s
讲师：韩超查看详情
团队领导力：管理者的全脑思维修炼管理与领导的责任不同管理者普遍苦恼的12个字：忘，拖，等，错，推，肉，弱，急，混，低，丢，复；管理的核心是发信号：讲故事，做明确，做区分，做示范做环境，做推动；管理要掌握好“度”的问题：优秀经理人的职业化修炼：职业化外在形象，亲和力日渐提升，全方位职业气质，标准化商务表达，专业化职业技能；职业经理的管理角色问题：火车跑得快，全靠车头带？强将手下无弱兵，兵强将广？西游记，孙悟空是不是好员工？领导安排任务，下属各自植树？实例：南极企鹅是如何上岸的？管理角色的价值观问题以船东的责任感来做船工实例：播种与收获的舍得智慧领导者---团队的雁群效应：方向，高度，速度；管理者
讲师：韩超查看详情
节管理思维管理者如何思考问题，是一切管理技能的根源和基础，管理问题没有标准答案，因此如何思考这个管理问题的过程，就显得格外重要。1.从管理者的职责谈起…2.打破思维定式和经验程式化3.管理者的全脑思维修炼4.剖析管理者权力的构成：5.管理的核心是发信号和讲故事6.管理者的全局意识修炼7.管理者的四项思维能力：8.优秀经理人的职业化修炼9.职业经理的管理角色问题10.管理角色的价值观问题11.领导者---团队的雁群效应12.队列训练的启示：习惯行为塑造第二节团队建设管理者的要务就是组建团队，搭班子带团队，是管理者的基本职责，如何打造一支高效团队，默契团队，让每个团队成员身心融入，是团队建设的技术
讲师：韩超查看详情
节管理思维管理者如何思考问题，是一切管理技能的根源和基础，管理问题没有标准答案，因此如何思考这个管理问题的过程，就显得格外重要。1.从管理者的职责谈起…2.打破思维定式和经验程式化3.管理者的全脑思维修炼4.剖析管理者权力的构成：5.管理的核心是发信号和讲故事6.管理者的全局意识修炼7.管理者的四项思维能力：第二节角色心态管理者的角色认知与角色担当，是管理技能的基础，很多管理问题的根源，是角色错位导致的，扮演好管理者角色，承担管理职责，调整积极心态，是管理之本。1.管理者需要面临理性的落差2.管理者扮演的三种角色：1）教练，2）伙伴，3）顾问；3.优秀经理人的职业化修炼4.职业经理的管理角色问
讲师：韩超查看详情
节管理思维管理者如何思考问题，是一切管理技能的根源和基础，管理问题没有标准答案，因此如何思考这个管理问题的过程，就显得格外重要。1.从管理者的职责谈起…2.打破思维定式和经验程式化3.管理者的全脑思维修炼4.剖析管理者权力的构成：5.管理的核心是发信号和讲故事6.管理者的全局意识修炼7.管理者的四项思维能力：管理者的角色认知与角色担当，是管理技能的基础，很多管理问题的根源，是角色错位导致的，扮演好管理者角色，承担管理职责，调整积极心态，是管理之本。1.管理者需要面临理性的落差2.管理者扮演的三种角色：1）教练，2）伙伴，3）顾问；3.优秀经理人的职业化修炼4.职业经理的管理角色问题5.管理角色
讲师：韩超查看详情
节新生代的心智模式与理念事情的发生不重要，重要的是我们如何来看待这件事情，良好的心理素质和有效的心态调整，能够使内心平和，提升亲和力与正能量，更容易达成沟通目的。1.“Ｙ代人”－新生代员工的再认识2.管理，迎接新生代员工的到来3.心智注意力：注意决定选择4.新生代员工的个性特质与工作理念5.城市新生代：追求快乐与自我价值6.知识型新生代的职业心理特征7.80后、85后与90后新生代的差异8.新生代员工的心智模式与修缮第二节新生代的管理思维与角色管理者如何思考问题，是一切管理技能的根源和基础，管理问题没有标准答案，因此如何思考这个管理问题的过程，就显得格外重要。1.从管理者的职责谈起…2.打破思