朱建农老师的内训课程
精益管理与降本增效〖课程大纲〗第一讲 认识自我 明确责任 1. 我们是什么？ • 生物人（基本生存需求，动物性） • 社会人（受社会规范、道德约束） • 职业人（职业意识、职业规范、专业知识、职业技能等） 2. 我们面临的问题 • 农耕文化的影响：松散、马虎、小聪明、好走捷径…… • 从小农经济到大工业化生产 3. 我们为什么工作？我有哪些责任？ • 迷失的人生目标 • 物格而后知至，知至而后意诚
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沟通技巧与跨部门沟通〖课程大纲〗第一讲 情商与情绪管理 1. 你了解别人（客户、同事、领导、家人）对你的需求吗？ • 不满意 • 满意 • 感动 2. 你会识别和控制你的情绪吗？ 3. 什么是情绪 4. 积极情绪与消极情绪 5. 情绪对人的影响 6. 如何调控情绪 7. 什么是情商 8. 情商的重要性 9. 情商的内涵 • 自我意识 • 自我调节 • 有同情心 • 社交技能
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构建安全双重预防机制 强化本质安全体系【课程大纲】第一讲 风险预控与本质安全 1. 典型事故分析 • 从事故案例分析了解现行安全管理的困局 • 从事故后果重新理解安全责任 2. 双重预防机制出台背景 • 习近平总书记关于安全的多次讲话 3. 什么是安全意识吗？ • 安全敏感性在保障安全中的作用 〖案例〗自杀女孩是如何得救的 4. 什么是本质安全 • 被动安全与主动安全 • 装置的本质安全 • 人的本质安全 5. 关于双重预防机制 • 全面推行安全风险管控 • 强化隐患排查治理
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创新思维与管理创新实务【课程提纲】第一讲 创新与创新思维我们遇到的问题：保守、安于现状中国农耕文化对创新的影响关于创新创新不是逃避改变、更新、创造新的东西产品、工艺、材料、制度、市场赋予新的内涵、提高工作效率、巩固竞争地位关于能力与创新能力人才素质=能力素质道德素质能力素质=知识素质创新素质关于思维什么是思维逻辑思维形象思维创新思维创新思维的特征对问题具有高度的敏感性观念具有高度的流畅性思维具有变通性（灵活性）认识具有独特性（新颖性） 认识具有深刻性（超越性） 创新思维的障碍思维定势思维惯性思维封闭 第二讲 创新思维的基本模式发散思维与收敛思维发散思维多向性流畅性变通性独特性收敛思维逻