游戏化(沙盘模拟)教学方式在培训课程中的应用

  培训讲师:魏滨

讲师背景:
魏滨★国家二级心理咨询师★IPTA国际认证职业培训师★ACI国际注册沙盘模拟师(认证版权课程)★AACTP行动学习促动师(认证版权课程)★DISC性格分析认证讲师★清华大学职业经理人培训中心特聘讲师★中国移动通讯运营商行动学习项目指导专家★ 详细>>

魏滨
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游戏化(沙盘模拟)教学方式在培训课程中的应用 详细内容

游戏化(沙盘模拟)教学方式在培训课程中的应用

游戏化(沙盘模拟)方式
在培训课程中的应用
魏滨
【课程背景】
1960245866775认识游戏,游戏是所有哺乳类动物,特别是灵长类动物学习生存的第一步。一种基于物质需求满足之上的,在一些特定时间、空间范围内遵循某种特定规则的,追求精神世界需求满足的社会行为方式。同时也是哺乳类动物或者灵长类动物所需的一种降压减排的方式,不管是幼年期,发育期,成熟期都需要的一种行为方式。 
游戏允许人类在模拟环境下挑战和克服障碍,可以帮助人类开发智力、锻炼思维、反应能力、训练技能、培养规则意识等,针对性的游戏还可以培养团队精神和战略意识。
古训:“业精于勤,荒于嬉”着实夸大了游戏与学习的独立性和对立性,一定程度造成教学上的枯燥与单调。
游戏化(沙盘模拟)教学将游戏与学习两者相融结合,强调在游戏中学习、在体验中成长、在探索中掌握规律。
游戏化(沙盘模拟)教学更符合90后、00后新生代员工的培训需要。
【课程目标】
认识:游戏化(沙盘模拟)教学与游戏化(沙盘模拟)教学培训师;
改善:系统化学习游戏化(沙盘模拟)教学,改善对游戏化(沙盘模拟)教学的认知;
方法:游戏化(沙盘模拟)教学课程实施中的开场、布课、控场、引导、点评技巧;
掌握:游戏化(沙盘模拟)教学课程理论及设计原则;
提升:游戏化(沙盘模拟)教学的授课水平;
成为:独特、有魅力的游戏化(沙盘模拟)教学培训师。
【课程特色】
系统性——课程系统架构清晰,内容前后贯穿,相互呼应。
实操性——强调“从做中学”;每个模块都透过学员的实际操作完成。
趣味性——整个培训过程,采用学员游戏互动,场景训练、案例分享、视频解析等多种方式,保证学员学习的趣味性。
新颖性——课程所采用的教学方式以及游戏环节的设计,与众不同,有深度、有新意、易掌握。
【授课形式】
60/40原则(60%理论讲解、案例剖析、工具使用,40%学员参加游戏、互动研讨、角色扮演、实战演练),从各种方式中体验学习,加深印象。
理论讲授 + 案例剖析 + 小组互动研讨 + 情境模拟+视频解析,案例贴切于实际教学工作,讲解由浅入深、化难为易,让学员由实际教学过程中感受正在发生的现象中领悟到课程的精髓。
透过案例剖析与演练实操,让学员从“做”中了解到自己的不足以及需要提升的地方。
【课程时长】2-3小时
【授课对象】
企业HR、培训师、致力于游戏化(沙盘模拟)教学的人员
【课程大纲】
第一小节 游戏化(沙盘模拟)教学培训(简述)
1、什么是游戏化(沙盘模拟)教学培训
2、游戏化(沙盘模拟)教学的理论基础
3、游戏体验:五秒鼓掌
感受游戏化(沙盘模拟)教学的魅力
探索人类学习的奥秘
第二小节 游戏化(沙盘模拟)教学主要表现方式(简述)
体验式内训
沙盘模拟课程
第三小节 游戏化(沙盘模拟)教学课程设计(重点)
1、游戏化(沙盘模拟)教学设计遵循的原则
培训目的性。
具有启发性。
游戏设计趣味性。
游戏开展灵活性;
游戏的设计规则性。
2、游戏化(沙盘模拟)教学项目内容
项目描述:游戏内容描述,可借助视频、图片等做情景带入。
目标设置:确定游戏达成的目标,及奖励规则。
策划:学员以团队为主体,进行游戏前的策划。
行动:展开游戏实施。
成果展示:团队成绩公布或作品展示。
回顾与点评:小组成员讨论回顾自身感受与收获。
应用:培训师结合学员实际工作进行理论升华及落地工具应用讲解。
第四小节 游戏化(沙盘模拟)教学课程开发流程
课程简介
课纲撰写
课程流程时间节点安排
相关游戏项目材料的收集整理
第五小节 游戏化(沙盘模拟)教学授课技巧
1、控场技巧
约束技巧:有约在先,预防问题发生。
调动技巧:讲什么问什么。
示强技巧:强调观点,不容质疑。
示弱技巧:强者的心态,弱者的姿态。
2、开场常用方法
3、结束常用方法
4、分享点评技巧
鱼骨分析图
ORID深度汇谈法
第六小节 游戏化(沙盘模拟)教学案例赏析(简述)
模拟情景沙盘实操案例:吉塔行星
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