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《企业信息化、数字化、智能化、无人化未来工厂解析》   03.16

《企业信息化、数字化、智能化、无人化未来工厂解析课程大纲第一单元认识数字化与数字化工厂第一单元认识数字化与数字化工厂数字化冲击市场犀牛工厂，无人的数字化服装工厂展示数字化正在改变整个世界--智能自动化冲击每一个人数据成为核心生产力资源，数字化技术成为最先进生产力数字化带来就业模式的改变工业4.0及工业互联网，国家之间的竞争数字化背景下的智能生产，机器正在替代

 讲师：张学民详情

《强化安全责任落地，聚焦安全信条引领》   03.16

《强化安全责任落地，聚焦安全信条引领》课程模块单元内容课程时间第一模块：安全信条篇解读《安全危机意识，再塑安全信条》研讨一、安全信条研讨1.培训老师发布安全信条研讨主题2.学员分组讨论，形成一致意见，达成共识3.小组发表，其他小组点评4.老师总结及点评1.培训老师设定研讨主题2.学员准备案例3.学员发布案例并提出解决方案4.学员交叉讨论完善解决方案5.老师总

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《青年员工综合素质能力提升培训》   03.16

《青年员工综合素质能力提升》培训第一天课程模块单元内容授课共12小时（共2天）第一单元唱创新之歌：提升青年员工思维创新的能力1、创新--属于我们的帆板准备好了吗？2、互联网思维在能源企业管理活动中的运用3、打造极致的工匠精神，把时代赋予我们的责任认真落地4、创新工作要求我们实践“爱、专、精、严”四个关键第二单元定角色之位：提升青年员工职业角色的能力1、新时代

 讲师：张学民详情

《TWI：JI、JM、JR推动》   03.16

TDK《TWI-JI日常管理基础与工作教导实务应用》培训大纲|课程模块|培训主要内容|使用时间||（7H）||自我管理|1、下属自我职业认知|0.5H|||2、下属自我角色认知||||3、下属自我赋能评价|||日常管理|一、现场管理人员关键点控制|2.5H|||1、上班前要准备的事项||||（工作坊准备情况）||||2、上班中要处理的事项||||（根据员工行

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《班组长培训标准大纲》（标准版）   03.16

2024版《班组长综合管理能力提升》标准大纲（请根据需求选择）模块模块单元培训主要内容教学工具课时上午8:30--12:00第一模块基础管理（一）第一单元搭心灵之桥：员工激励与管理心理学运用一、管理心理学1、管理心理学的基本原理2、寻找压力源与员工心理健康3、培养高EQ的员工的气质4、班组长的情绪闭关大法理论教学与小组讨论情绪纾解法的练习IQ与EQ的对比法情

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《充电再出发，基于“四会”的班组长综合能力提升》   03.16

《充电再出发，班组长综合能力提升特训营》标准课纲课程模块单元内容第一单元提升自我管理能力，做一个优秀班组长第一节：迅猛变化的新时代班组长的“响应能力”1、新时代90/10法则--属于我们的帆板准备好了吗？2、互联网思维在企业班组管理活动中的运用3、打造极致的工匠精神，把时代赋予我们的责任认真落地第二节：新时代班组长职业素养的基本要求1、班组长职业定位的描述2

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《创新思维与创新管理》   03.16

《创新思维与创新管理》课程大纲》（1天）课程模块培训主要内容模块一对创新管理的全面认识第一讲：对创新管理的认识1、什么是管理？什么是创新管理？2、创新就是成功的运用创意3、创新是将新的元素应用在生产运营活动中4、第一次将新的工艺与产品投入生产与服务5、创新就是将发明商业化第二讲：创新思维的含义1、创新管理“划五个重点”2、创新管理的重心及着力点3、管理者创新

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《国电投指定“四个”》   03.16

《阳光心态、情绪压力管理与职场正能量》第一单元、解析情绪：情绪与情商1.情绪的多变性2.情绪的多元化客观性3.情绪化与情绪失控的风险4.情商的五元素5.感性与理智6.高情商表现：➢责任，勇敢担负责任➢自尊，维护个人形象➢自信，有独立的人格➢坦诚，建立良好人脉➢冷静，遇事积极沉稳第二单元、解析压力：职场压力透视1.压力的根源➢自卑：外表、形象、经济、职位➢未知

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《国网“数智化”建设在班站所的运用》   03.16

《国网“数智化”建设在班站所的运用》课程大纲课程模块单元内容课时第一单元电网企业”数智化”转型的背景分析第一节：迅猛变化的新时代电力企业的“响应能力”1、新时代90/10法则--属于我们的帆板准备好了吗？2、互联网思维在电力企业管理活动中的运用3、电力智慧能源对经济社会发展的展望第二节：电网企业”数智化”转型的三大背景1、“数智化”转型，是数字中国数字经济发

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《凝心聚智 共启未来：中层储备干部管理技能提升》   03.16

《凝心聚智共启未来：中层储备干部管理技能提升》课纲细化课表|课程模块|培训主要内容|课堂呈现||第一模块|第一讲：提升管理者角色认知的能力|理论教学||：提升管|1、思维认知决定角色认知（90/10法则导入）|小组讨论||理者创新|2、职能角色和职级角色的区分（对照表说明）|视频教学||创效的能|3、管理者角色的工作方法与应用的重要性（讲|学员分享||力；准

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